1、创设情境、激发兴趣
　　创设恰当的学习情境，有助于激发学生的学习热情。本节课我利用学生们喜欢旅游的热情提出问题，引入新课，激发了强烈的学习兴趣，而且很自然地使学生主动去思考全景图技术的实现原理。使学生们对全景图的技术价值和内涵有了更深刻的`了解。在讲解全景图概念时，让学生观摩和体验自己学校的虚拟校园全景图，进一步加深学生对概念的理解，提高学习的兴趣。
　　2、选用素材，学以致用
　　全景图的素材是学生现场拍摄的上课情景，可以很好地提高学生的学习热情与参与度。在学习软件的使用过程中，选择摄影师到机房实地拍摄，极大地调动了学生学习拍摄全景图的积极性，并为其提供了学以致用的宝贵机会
　　3、学科渗透，综合运用
　　Ulead COOL 360这个软件是英文界面，学生在学习过程中，能将在英语课堂中学到的相关知识在此得到应用，做到学以致用。学生学习在翻译软件的帮助下，理解软件的含义和正确操作方法，培养学生解决此类问题的能力。学生还可以学习到摄影方面的知识，培养艺术素养。体现了新课标提出的＂技术课程具有高度的综合性，是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。＂的特点。
　　4、不足之处，有待提高
　　网上的全景图下载后不能断开互联网后在本地机播放，用很多方法试了都不行，由于网速等一些客观原因，所以课堂上只能让学生观赏flash的全景图，如何将全景图嵌入到网页中，这个专业技术方面，我还需要努力提高自己。
　　有的听课教师反映，本课缺少评价环节，这是一个我深感困惑的问题：是不是每节课限，学生操作的时间永远不充足。我认为， ＂评价＂在课堂上是贯穿课堂始终的，是＂随风潜入夜，润物细无声＂的，没有必要将其形式化。

一年级上册雪孩子教学设计教学目标1理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。2认识10个生字，会写瓜衣来3个字，认识1个偏旁孑，能正确流利有感情地朗读课文。数学四年级上册分数墙教学设计范文教学目标1利用分数墙直观地建立数学模型，用于分数大小比较，同分母分数加减法计算，找到相等的分数。2培养学生的动手能力，渗透数形结合思想。3体会数学知识的互通性，激发学生探究欲望。教健康活动我不随便发脾气的教学设计一设计意图培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容，也是心理健康教育的重要内容。所谓自我控制能力，是一种内在的心理功能，它使人能自觉的进行自我调控，积极的支配自己，享受健康的网络交往教学设计教材分析享受健康的网络交往是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐生物进化的原因教学设计概述生物进化的原因是人教社生物学第七单元第三章第三节。本节所需课时为2课时，本课时为第一课时生物进化的原因是本节章的重点内容，主要是通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。学八年级生物遗传的物质基础教案遗传的物质基础人生代代无穷已，江月年年只相似。其他的生物和人一样，它们不因个体的死亡而灭绝。在岁月的更迭中，一代代生息繁衍。雏鹰会长大，像她父母一样拥有强劲的翅膀搏击长空。刚出生的第二节ampnbsp生物进化的历程第二节生物进化的历程思维导航生命诞生之初，地球上只有最简单的单细胞藻类和单细胞动物。而今的地球上，到处是丰富多彩的各类生物。那么现今的生物是从哪里来的呢？人们一直在寻找这个问题的答第一节ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp尝试对生物进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类一教学目标1尝试根据植物和动物的特征进行分类。2列举植物和动物的主要类群。二重点和能点通过分类活动来学习生物的分类。三课前准备教人教版八上尝试对生物进行分类教学设计类型教学设计学科生物学段初中教材版本人教版八年级上册课题尝试对生物进行分类第一课时植物的分类一教材分析生物分类的内容抽象难懂，老师讲起来费力学生也不易懂。但本节的课标是尝试根据一定第三节ampnbsp生物进化的原因（八下生物教案）生物进化的原因目标与方法1形成生物进化的基本观点。2逐步形成辩证唯物主义自然观，说明生物多样性是生物进化的结果。3意识到科学探究需要进行推理和判断。教学方法自主学习课前准备相关投影鱼游到了纸上教师教学设计一教材分析鱼游到了纸上是一篇写人的文章。作者通过写一个聋哑青年是怎样观察鱼怎样画鱼以及作者与他之间的谈话，把一个热爱生活的残疾青年形象生动地勾画出来了。课文按事情发展的顺序分四大段