1、这个数字虽然已经挤掉了一些水分忍住作茧自缚的彷徨，只待我化蝶飞翔，仍然有水分。
　　2、这件事一开始，他本应该说出真相，但是他选择了说谎掩饰，终于作茧自缚。
　　3、人们经常因为一些不经意的话语而反复多思多虑，结果作茧自缚、自寻烦恼。
　　4、我们不要固执已见，作茧自缚，要善于听取别人正确的.意见。
　　5、我们需要制定必要的规章制度，但不可过于繁琐，弄得作茧自缚，捆住自己的手脚。
　　6、我们应该勇于突破自我，否则只会作茧自缚。
　　7、他用尽小聪明小手段，结果却作茧自缚，失去了所有人的支持。
　　8、人生一世，不能使自己在琐事困扰中作茧自缚，更不能在无尽痛苦中度过。
　　9、为了不上学，我作茧自缚的把自己摔骨折了，结果被父母收拾了一顿。
　　10、你的生命被你的态度所包围，作茧自缚，画地为牢，你将过得很悲惨。
　　11、有些人总是自寻烦恼，作茧自缚。
　　12、这种热情的主要后果恰如作茧自缚，尽管这一情况当时始终未意识到。
　　13、邪恶的人最终还是会作茧自缚的。
　　14、作恶多端灰太狼为了抓住小羊，设计了一个陷阱，结果自己掉进去了，灰太狼真是作茧自缚啊！
　　15、我，不会是春蚕，因为作茧自缚不是一个自由灵魂的梦想。
　　16、都怪自己作茧自缚，无法解脱琐事的困扰，才为自己营造了不该出现的尴尬氛围，想起平日娇气的我，越发惭愧。

班会题目真善美的旋律诗歌欣赏班会题目真善美的旋律mdashmdash诗歌欣赏班会时间5月16日地点本班教室主题构思班级文化建设是班级精神文明建设的重要内容，具是有益于学生健康成长的高雅活动，也是全面提高学生素中国哲学家表达思想的方式阅读答案现如今，我们都不可避免地要接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编为大家收集的中国哲学家表达思想的方式阅读答古诗两首优秀教学设计模板第一课时一看图激趣1出示课文插图图中画了谁？他在干什么？他想干什么？（指名说）清代有一位诗人为这写了一首诗，你想读读吗？板书课题，指导读准平舌音所。二初读感知，了解古诗大意1自由读西师版小燕子进步了第2课时教学设计第二课时一复习巩固出示生字词语认读说说小燕子三次到菜园里观察冬瓜和茄子得到的不同结果。二总结延伸，教育孩子。1小组讨论为什么燕子每次到菜园看到的结果都不一样呢？引导学生体会燕子每次冀教版燕子教学反思燕子学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。小编收集了冀教版燕子教学反思，欢迎阅读。冀教版燕子教学反思一燕子是我国著名文学家郑振铎的作品，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从语文课泉水教学设计教学重点认字写字。有感情地朗读课文部分背诵。体会奉献的快感。课前准备投影仪生字卡片轻音乐伴奏带图片泉水课件赞美泉水的歌课时安排2课时教学过程第一课时一揭示课题1教师出示一杯泉水，让幼儿园动物简笔画教学设计獾体形粗实肥大，四肢短，耳壳短圆，眼小鼻尖，颈部粗短，前后足的趾均具强有力的黑棕色爪，前爪比后爪长。通常獾的毛色为灰色，下腹部为黑色，脸部有黑白相间的条纹。耳端为白色。主要吃蚯蚓，但冀教版二年级语文华北明珠白洋淀的教学反思华北明珠白洋淀是冀教版小学二年级下册的一篇课文，这篇课文虽然篇幅短小，但文字优美，如诗如画，读来令人赏心悦目。在教学这一课时，我把教学重点放在了阅读上，以读代讲，以读悟情，让学生在华北明珠白洋淀说课稿尊敬的各位领导老师，大家好！我是河北人，不知您是否去过我们河北白洋淀？白洋淀自古以来就以风景秀丽闻名于世，素有华北明珠北国江南之美誉。一年四季，景随时移。春季芦苇丛生，满湖青翠夏季小动物唱歌教学设计今年的教师评优课活动，让我大开了眼界，不仅是新课程理念在教学中的体现，更重要的是我学会了运用多媒体教学方式对一年级音乐前三单元的教学内容进行了大胆的重组，在学生的活泼热情积极学习尝运动和力复习课教学设计一考情分析运动和力是安徽中考的必考题，每年至少有两道题涉及，每个题型均有涉及，主要在填空题和选择题中考察，分值为28分，考察的知识点有惯性摩擦力二力平衡受力分析。二学情分析本届学生