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注解的解释及造句

  注解拼音
  【注音】: zhu jie
  注解解释
  【意思】:(1)用文字来解释字句: 古籍。(2)解释字句的文字:凡是书内难懂的字句,都有 。
  注解造句
  1、他匆匆记下了那些注解。
  2、如果你想要解释自己的注解该怎么办呢?
  3、她那本《伊万杰琳》后面有许多有用的注解。
  4、兼具简单性,例如,无需注解就可创建客户端和端点。
  5、但是注解方法会更好吗?
  6、在这种情况下,注解指定在构造器参数中,而不是放在字段名称上面。
  7、正如您看到的,现在您不仅指定了目标的命名空间,而且还建立了一个命名空间值PO来限制模式和其中包含的来自示例的注解文档。
  8、你的社团能够直接在文档内的每个段落发表注解,并且可以立即显示,分类,和分别打印。
  9、那么注解处理器将会产生业务接口。
  10、相似的,我们有艺术家和流派对专辑的注解。
  11、他们会关注你的注解和讨人喜欢的幻灯片。
  12、为了您的方便,以下列出的是安装和编译这三个库的注解。
  13、如果注解没有遵守格式的话,那么激发就会失败。
  14、构造型注解是最简单的选择,所以构造型概念本身也是可扩展的。
  15、如果默认行为不适合您的需要,那么可以通过在方法上加注解来修改。
  16、这样的声明不需要在左边指定类型注解,因为所有需要的类型信息都已经在右边有了。
  17、基于这些经验,我强烈向所有API设计师推荐编译时的注解!
  18、今天,所有主要的企业框架都需要使用注解、枚举或者泛型这样的语言特性来充分提高它们的效率。
  19、首先,因为注解存在于切面中,而不是核心业务逻辑,所以转换的.成本并不高。
  20、但是,那些重命名以更有效使用的最顶层注解仍然存在。
  21、大多数据库不能够捕获到一个成功集成过程所需的详细程度的业务相关注解和文档信息。
  22、我注意到在我的说明空白处写着一些注解。
  23、他说实际上它只是在实现自定义注解时应该被考虑的一种平衡力量(工程上的折中)。
  24、但是我恳请他们花时间重新考虑关于注解的决定。
  25、例如,它们必须具有自己的目标名称空间,并且必须具有注解。
  26、第一个工作空间是注解的集合。
  27、如果愿意,甚至可以混合使用这两种方式,让遗留代码用描述符指定EJB,而用注解声明新的EJB。
  28、有了基本的注解服务之后,就可以考虑如何使用这个服务实现更特殊的评论用例。
  29、主持人阅读在时间线上的每个注解,并邀请他们作出评论。
  30、通过使用其他注解,可以在运行时调整生成过程本身。

关于五柳先生传的教学设计一教学目的1感受五柳先生的性格志趣和精神气质。2学习本文简洁洗炼画龙点睛的语言特点。二教学重难点以帮助学生体会五柳先生的性格志趣和精神气质为重难点。三教学方法以课文为基础,从深度和蚯蚓的邻居教学设计目标认识土壤对生物生长生活习性等多方面都有影响引导学生关注与科学有关的社会问题,意识到人类要与自然和谐相处培养学生在科学学习过程中爱提问愿意合作与交流持之以恒等的科学态度。准备漏斗美术装饰鱼教学设计教学目标认知目标使同学学习变形装饰的手法。情感目标通过本课的学习,培养同学热爱生活,感受变形与装饰所发生的美感,并激发同学的民族自豪感。能力目标培养同学的创新能力,增强审美认识能力父母之爱真情体验教学设计训练要求这次习作,要在口语交际的基础上,用一两件事,写写父母爱自己的一件事,也可以写发生在自己和父母之间的感人的事,要表达真情实感。写完以后,读给爸爸妈妈听,请他们提提意见,再认真口语交际习作八人教版五年级语文上册教学设计学习目标交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实表达流利。从本组课文中学习一些写作方法,从描写一个场景写一个性格突出的人写一篇文章或影视作初中语文公输教学设计一主旨概述课文记述公输盘替楚国造云梯,准备去攻打宋国,墨子听到消息后连忙前去阻止。用巧妙锋利的言辞使战争发动者理屈词穷,又凭谋略使他们不敢轻举妄动,最终阻止了战争的发生。表现了墨子开国大典的拓展阅读教学设计每天早晨目睹国旗的冉冉上升,在那庄严的时刻,同学们高唱国歌,当同学们学习到开国大典这课时,又再次感受了那更为神圣的一幕,他们不禁对开国大典的内幕国歌国旗的由来产生了浓厚的兴趣以及为小学信息技术制作月历教学设计教学内容在表格中插入图片及艺术字,用平均分配各行的方法调整表格行宽,设置表格边框教学目标1会按照课本的详细步骤制作月历2通过自主学习及实践操作,了解探究性学习合作性学习自主性学习的黄山云海的优秀教学设计模板学习目标1能正确流利有感情地朗读课文。2认识课文5个生字和多音字攒。3能用摘抄的方式积累课文中的优美词句。学习过程一板题导入师黄山是我国重要的风景名胜之一,奇松怪石云海温泉是黄山四背篼教学设计一揭示课题。1读课题。什么是背篼呢?2读第一和最后一个自然段,结合插图说说背篼是什么?为什么课文要用背篼做题目呢?3学写篼字。二自学课文。按五步学习法预习课文三检查自学1同桌互查生角的画法教学设计一素质教育目标(一)知识教学点1。理解画两个角的差,一个角的几倍几分之一的方法。2。掌握用量角器画两个角的和差,一个角的。几倍几分之一的画法。用三角板画一些特殊角的画法。(二)能力
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