整个教学过程以＂一张报纸＂为主线，打破了传统体育课堂教学的固定模式，体现了一物多用、一物实用、一物新用的材料创新。师生巧用＂报纸＂，在轻松愉悦的现实情境下解决了投垒球时＂肩上屈肘、快速挥臂＂的动作难点和＂加速跑枯燥乏味＂的运动症结。从学生的参与状态分析，实践效果十分理想，就连一些平时不太喜欢体育的学生也都做到了积极投身、充分运动。课后，学生们由衷地表达出了＂我们喜欢这种形式的体育课＂的真实心声。通过组织这节学生喜欢的田径课，笔者对新时期的田径教学产生了一些新的思考和想法：
　　一、关注＂田径教学＂的情境辅助
　　学生接受知识往往是从具体形象开始的。没有感性的表象作铺垫，就很难把握理性的实质。对一个抽象性较强的田径教材内容，如果教师不努力使教学内容变得具体生动、形象直观，就很难让学生产生兴趣，因而也很难让学生理解接受。所以，田径教材情境化至关重要。
　　二、关注＂田径训练＂的经验迁移。
　　＂打纸炮＂（镜头一）这个教学片段中，教师很好地利用了＂要想打响纸炮、必须快速挥臂＂的生活规律，将其直接迁移到投垒球的教学中来，从而使学生容易直观地掌握了快速挥臂的要领。因为田径起源于生活，所以在我们的生活中有许多内容可以为学习田径技能提供帮助。
　　三、关注＂田径教材＂的创新处理
　　＂带纸加速跑＂（镜头二）这个教学片段中，教师将枯燥乏味的加速跑改成了具有挑战性的＂带纸加速跑＂，大大的激发了学生练习的兴趣，很好的解决了学生厌学的问题。体育与健康课程标准改变了传统体育教学大纲对各个水平段具体教学内容刚性框架的束缚，这就为我们体育教师提供了广阔的发挥空间，同时也为我们开发和设计出符合当地实际情况的、学生感兴趣、又能掌握运动技能的内容提供了重要的前提条件。
　　综上所述，新理念指引下的体育教学，内容材料需切合学生的生活现实、策略方法应关注学生的兴趣激发，这是追寻体育教学理想课堂的必然.

关于话题作文（五）话题作文的审题一浅谈话题作文的审题在一次高三期末抽查测试中，考了这样一道作文题生命是一个奇迹，在这个星球上相聚相守相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安战火纷飞环境污染瘟疫蔓延关于话题作文（四）话题的类型及其解剖一话题作文的类型及对写作的启示提示性材料话题写作要求，是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式，过去人们在谈到话题作文时，似乎过多地关注了提示性材料和话题作文所特有的写作要求而往往关于话题作文（三）话题作文的三自原则话题作文最重要的标志，高考语文命题组负责人张伟明先生概括为三自原则，就是自定立意自择文体自拟题目。研究话题作文，不能不研究三自原则。只有理解了三自原则，才能快速而有效地提高考生的写正比例函数教学设计112一次函数1121正比例函数教学目标认识正比例函数的意义掌握正比例函数解析式特点理解正比例函数图象性质及特点能利用所学知识解决相关实际问题教学重点理解正比例函数意义及解析式特点论语是非辨析，为政之十九原文19哀公闻曰何为则民服？孔子对曰举直错诸枉，则民服举枉错诸直，则民不服。译文鲁哀公问怎样才能使民服呢？孔子说让公正压制着错误，民就会服让错误压制着公正，民就不服。评析公正严明是论语是非辨析，为政之十八原文18子张学干禄。子曰多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。译文子张向孔子讨教做官的秘诀，孔子说多请示少怀疑少说话，就能少犯错误。多论语是非辨析，为政之十七原文17子曰由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。译文孔子说由，你知道什么叫知吗？能够做到懂就是懂，不懂就是不懂才是知啊。评析这句话已经在我们的生活中流传了两千多年，可见两只小狮子第1课时教学设计一教学要求学会个生字词，会用应该，本领，真正三个词练习说话。理解课文内容，让学生懂得不应该依赖父母生活，而应从小就锻炼独立生活能力的道理。能分角色，正确，流利地有感情地朗读全文。二公开课绝招教学设计学情分析这是一篇略读课文，讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练出一种绝招，镇住那些小伙伴。结果，在1120各数的认识信息化教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的万以内数的加法和减法教学反思这节课我首先改变了原有的学习方式，充分利用课本资源，把静态的情境化，把哪两个班可以合乘一辆车这一现实的生活问题呈现在学生的面前，让学生先通过独立思考大胆猜测自主探究小组合作交流等活