山中寡妇
　　杜苟鹤
　　夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
　　桑柘废来犹纳税①，田园荒后尚征苗②。
　　时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。
　　任是深山更深处，也应无计避征徭。
　　【注】①纳税：缴纳丝税。②征苗：征收青苗税。
　　1、下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)
　　A．首联第一句写丈夫因当兵死于战场，女人只好孤苦一人住在山中的茅草屋中，概括地写出了农家妇女的不幸遭遇和悲苦命运。
　　B．颔联的＂犹＂字和＂尚＂字两个副词极具表现力，有力地揭露了官府不顾百姓死活、横征暴敛的罪行，揭示了百姓难以活命的原因。
　　C．颈联写反动官府残酷掠夺所造成的结果： ＂野菜和根煮＂、＂生柴带叶烧＂，形象地渲染出山中寡妇生活艰难的境况，很有艺术感染力。
　　D．在诗的尾联，诗人直接抒情，把批判的矛头直指封建统治者，强烈控诉了统治阶级无孔不入的剥削罪行，表达了对被剥削者的深切同情。
　　E．这首诗语言朴素，通俗易懂，人物形象鲜明，诗人的情感通过人物刻画和生活场景描写自然而然地流露出来。
　　2、这首诗运用什么描写方法刻画出山中寡妇怎样的形象特征？请结合全诗具体分析。（6分）
　　3、诗人在诗中给我们展示了一幅怎样的田园图画？表达了诗人怎样的情感？
　　参考答案
　　1. A D (A项＂因当兵死于战场＂错解词意，是死于战乱；D项＂直接抒情＂、＂矛头直指＂、＂强烈控诉＂均不恰当，尾联是生发议论，不是抒情)（答对一项得2分，答对两项得5分）
　　2. 本诗主要运用肖像描写和行动描写的方法刻画人物，突出地表现了山中寡妇饱受剥削、生活极端贫困的特征。她即使住在山中，也逃脱不了沉重的赋税。她穿的是粗糙的`麻布衣服，鬓发枯黄，面容憔悴，生活的摧残使她未老先衰，也衬托出人物内心的痛苦。官府的残酷掠夺使她只好挖来野菜连根一起煮着吃，新砍来的柴火＂带叶烧＂，其生活困苦之状让人难以想象。（概括出描写方法和人物特征2分，结合诗歌内容具体分析4分。意思对即可。）
　　3、田园里一片荒芜，桑林伐尽了，野菜也被挖完了，一派萧条的景象。表达了诗人无限同情百姓的情感和对统治者的深刻批判。

下学期46两角和与差的正弦余弦正切146两角和与差的正弦余弦正切（第一课时）（一）教具准备直尺圆规投影仪（二）教学目标1掌握公式的推导，并能用赋值法，求出公式2应用公式，求三角函数值（三）教学过程1设置情境上一单元我下学期5。6平面向量的数量积及运算律2（第二课时）一教学目标1掌握平面向量的数量积的运算律，并能运用运算律解决有关问题2掌握向量垂直的充要条件，根据两个向量的数量积为零证明两个向量垂直由两个向量垂直确定参数的值3了解用下学期4。1角的概念的推广教学目标1理解引入大于角和负角的意义2理解并掌握正负零角的定义3掌握终边相同角的表示法4理解象限角的概念意义及其表示方法重点难点1理解并掌握正负零角的定义2掌握终边相同角的表示法教下学期4。5正弦余弦的诱导公式正弦余弦的诱导公式教学设计示例（一）教学目标1掌握诱导公式及其推演时过程2会应用诱导公式，进行简单的求值或化简教学重点理解并掌握诱导公式教学难点运用诱导公式求三角函数值，化简或证明平面向量的数量积及运算律（2）教学目的1掌握平面向量数量积运算规律2能利用数量积的5个重要性质及数量积运算规律解决有关问题3掌握两个向量共线垂直的几何判断，会证明两向量垂直，以及能解决一些简单问题教学重点平面向向量的减法运算及其几何意义教学目标1。了解相反向量的概念2。掌握向量的减法，会作两个向量的减向量，并理解其几何意义3。通过阐述向量的减法运算可以转化成向量的加法运算，使学生理解事物之间可以相互转化的辩证思想得数是8的加法及相应的减法教案范文教学目标1使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几2渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备3初步培养学生思维能力和自学能力教学重点8的加法和8减上学期2。5指数教学目标1理解次方根和次根式的概念及其性质，能根据性质进行简单的根式计算2通过对根式的学习，使学生能进一步认清各种运算间的联系，提高归纳，概括的能力3通过对根式的化简，使学生了解由幼儿园中班数学教学设计10以内加法的运用目标1。在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算2。发展观察力，运算能力及思维的敏捷性，准备洞洞板学具多媒体过程一。导入歌谣我来问，你来答。师一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小朋友上学期2。7对数对数的运算法则教学目标1理解并掌握对数性质及运算法则，能初步运用对数的性质和运算法则解题2通过法则的探究与推导，培养学生从特殊到一般的概括思想，渗透化归思想及逻辑思维能力3通过法则上学期3。1数列教学目标1通过教学使学生理解数列的概念，了解数列的表示法，能够根据通项公式写出数列的项2通过数列定义的归纳概括，初步培养学生的观察抽象概括能力渗透函数思想3通过有关数列实际应用的介