课文坐井观天优秀教案
教学要求:
1.通过学习,让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小,所见有限。
2.理解"说大话"、"无边无际"等词语,了解反问句的意思,练习读出反问句的语气。
3.结合课文中的词句进行说话训练。
4.能正确流利有感情地朗读课文。
课前准备:
1.卡片:小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。
2.实物:玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。
3.多媒体课件:
句子:
(1)朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
(2)天无边无际,大得很啊!
小节:第6节和第7节的"课文内容。
练习:
(1)选择正确的意思:
青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。
青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。
(2)选词填空,练习说话:
海洋 沙漠 礼堂 森林
( )无边无际,大得很啊!
(3)想想说说:
听了小鸟和青蛙的话,我忍不住说:"。"
信息:信息世界
gàibì
井:井盖井口井沿井壁井水井底
成语故事:九种动物图,点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。
动画:小鸟飞过村庄、河流、高山。
4.学具:8开铅化纸
教学过程:
一、复习旧知
1.交代上节课的学习内容:
上节课我们初读了课文,学习了生字词语和课文的第一节。
2.读词语卡片。
3.用词语练习说话:青蛙小鸟
二、整体感知
1.练习读第2节到第7节,要求读正确、读流利。
2.指名读,师生共同评议。
3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听,同桌点评。
4.学生质疑。
5.小结过渡。
三、学习第2节到第5节
1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?
轻声读读课文,划出有关的语句。
2.出示:
青蛙图井口那么大天有多大
小鸟图无边无际大得很哪
3.讨论青蛙说的话,进行语言训练。
(1)出示"天不过井口那么大,还用飞那么远吗?"联系上下文理解句意。
①"那么远"是指多远呢?
出示:"一百多里"和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。
②选择正确的意思:
出示:青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。
青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。
③指导读出语气。
(2)理解"说大话"的意思。
①过渡:小鸟说自己飞了一百多里,青蛙却认为它在说大话。
②出示:"朋友,别说大话了!"
"说大话"换词练习。
(3)练习有感情地朗读。
4.讨论小鸟说的话,进行语言训练。
(1)出示:"天无边无际,大得很啊!"
(2)复习"无边无际"的意思,有感情地读句子。
(3)选词填空,练习说话。
海洋 沙漠 礼堂 森林
出示:( )无边无际,大得很哪!
(4)依照句式,练习说话。
①出示玩具熊猫和苹果,练习说话。
②启发学生说说熟悉的人和物。
5.练习有感情地读第2节到第5节。
四、学习第6节、第7节
1.过渡:天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样,它们又争了起来。
2.指导读出争论的语气。
3.讨论:天究竟有多大?谁说得对?
4.讨论:青蛙为什么会出错?
①学生使用学具,教师演示课件。
②练习有感情地读。
③说话练习:听了青蛙和小鸟的话,我忍不住说:。
五、朗读全文,拓展延伸
1.配乐分角色读全文。
2.拓展延伸,出示:信息世界
井
成语故事
(1)通过"井"这个窗口,出示"井口"等词语。学生读读记记。
(2)通过"成语故事"窗口,出示一些与动物有关的成语故事的题目。推荐全注音卡通丛书《成语故事》。
课文荷的教案设计一荷专题1欣赏荷花的美,了解荷的有关知识。2学习咏荷诗文,培养学生的语言感知能力想象能力欣赏能力和对其文化的领悟能力。3培养收集信息整理信息的能力,努力培养学生的创新能力。4引导学
课文论美的教案设计一谈美(回忆导入)1同学们,你们认为什么样的人最美?可以结合你所学或所见的文学作品中的人物自己周围生活中的人物来谈谈你对人的美的认识。提示(1)容貌之美东家之子,增之一分则太长,减
找春天优质教案设计设计特色创设情境,营造民主和谐的学习氛围。将读的训练贯穿于教学的始终。引导学生通过看听说读做写等多种多样的语文实践活动,培养学生的自主探究精神,丰富学生的语言积累。学习目标1认识9
课文齐天大圣大战二郎神教案范文教学目标1认识本课要求会认的字甥刃擎厢拽。2了解齐天大圣大战二郎神的过程,感受其中的神奇。3了解课文主要内容,激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。教学重点了解课文主要内容,激
课文我们的民族小学教案反思在教学课文最后一段中这就是我们的民族小学,我们边疆的一所民族小学。这句话中,孩子都知道该怎么读。但是朗读的时候没有感情。刘湘很会说,立即说这是因为我们很自豪,应该很自豪的读。我把这
小兔子找快乐中班教案小兔的头是小的圆形身体是大的圆形尾巴是短短的长方形。小编收集分享的小兔子找快乐中班教案,喜欢的赶紧来看一下啦!活动目标1用捏搓镶嵌的方法捏小兔,表现小兔的基本特征。2发挥想象力,尝
美丽的集邮册教学反思作为一名新教师我有幸参加了新课程教学观摩研讨会,在听了张海帆老师的美丽的集邮册后,我受益匪浅,在此,我把此次听课的收获和大家分享一下。一创设情景生动形象在课文学习前张老师先让学生欣
一夜的工作教学反思范例教学一夜的工作一文,我紧紧围绕劳苦和简朴这两个层次展开。从内容上看,围绕中心的句子较为明显,故我也用语文新课程标准的所提倡的自主合作学习的方法进行教学,目的是让学生成为学习的主人。
ThisiswhatIneed教学反思教材中的单词,句子,课文为学生学习语言提供了范例,而如何让课堂适应每一位学生的发展则是老师需要考虑的问题。针对本节课的教学内容,贴近学生的实际生活,我倡导自主学习实践体验和合作交流
人音版二年级音乐上册不再麻烦好妈妈教学反思当音乐老师,总觉得不被重视,不管在学校还是各个学生的家庭里,开个家长会都不用来,谁会问我小孩歌唱得怎样?直到有一次音乐活动感动着我,震撼着我,使我深思和改变。第四册有一首歌曲不再麻
欢乐中国年亲子同乐会综合教学反思2012年在欢乐中国年,亲子同乐会中悄然落幕了,这次活动的欢歌笑语仿佛还在耳边回响,回望已经恢复原样的教室,脑海里还是会不禁联想到那个张灯结彩喜气洋洋的教室。这几日一直都沉浸在一种
苦境如何造句注音kujing意思苦痛困难的境地。苦境造句1将你的苦境归咎于别人。2我们必须找一个律师来帮助我们理解邓普西的行为,但是布拉特进来说,他理解我们的苦境。3约伯为他的朋友祈祷。耶和华
身故的解释及造句身故拼音注音shengu身故解释意思(人)死因病。身故造句1她被确诊为白血病晚期并已身故。2在保单生效一年内,不论在神志清醒或不清醒的情况下自杀身亡,将不获身故赔偿。3其中设计的那
提取的造句及解释提取拼音注音tiqu提取解释意思()从负责保管的机构中取出(存放的或应得的财物)存款他到车站去行李。()提炼而取得从油页岩中石油。提取造句1木炭被滤过以提取碱液。2我们已经为整个文
避凶趋吉成语造句1今天的财运不顺,但是却会在思考上有些突破,自己趋吉避凶吧!2许多祈求吉祥如意的石雕,砖雕,楹联也集中反映了居民趋吉避凶的心理需求。3趋吉避凶的心理更使村民对特定构件进行重点修饰,
重男轻女成语造句1这反映出女大学毕业生心理压力明显大于在校大学生和社会一般人群,其原因一方面与社会选择毕业生的单位普遍存在重男轻女观念有关,另一方面也与女性要生儿育女等生理特征有关。2民间习俗中顽
以身作则成语造句1我们尽量以身作则,如果人们还按照现在的速度来消耗热量,那么韩国可能会面临严重的电荒。2身为一位班长,他处处能以身作则,所以得到同学们的爱戴。3他们不仅以此而维护了自身的尊严,而且
认识100万经典教案教学目标1使学生借助自己熟悉的事物,从不同角度对100万进行感受,发展数感。2能用计算器处理较复杂的数据3培养学生的合作学习精神。教学重点鼓励学生通过合作交流,主动实践,用多种方法
关于玲珑剔透的成语造句1。圆明园中有金碧辉煌的殿堂也有玲珑剔透的亭台楼阁。2。玲珑剔透的水晶工艺品,令人叹为观止。3。广州牙雕工艺素以精细工整玲珑剔透而闻名于世。4。这件水晶制品真是玲珑剔透。5。青花玲
成语蹑手蹑脚造句集锦1清晨,为了不影响别人的休息,我蹑手蹑脚地走下楼去。2同学正在午休,我蹑手蹑脚的走出教室。3小偷夜里蹑手蹑脚地进了屋子。4我蹑手蹑脚的走进了家门,生怕吵醒了爸妈。5在另外一些年份,
忘恩负义的典故忘恩负义是指忘记别人对自己的好处反而做出对不起别人的事。大家清楚忘恩负义的典故吗?下面是品学网小编给大家整理的忘恩负义的典故,供大家阅读!忘恩负义的典故恒河旁边,住着一头鹿,它的毛
目不窥园典故目不窥园是比喻埋头钻研不为外事分心。你们对目不窥园的典故了解吗?下面是品学网小编给大家整理的目不窥园典故,供大家阅读!目不窥园典故少治春秋,孝景时为博士。下帏讲诵,弟子传以久次相授