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用昂首挺立的造句

  1、小鹦鹉身着彩甲,昂首挺立、英武的样子还真像门神呢!
  2、在亚洲的东部,太平洋的西岸,俄罗斯的南部,东南亚的北部,有一只昂首挺立的雄鸡,这就是我的伟大的祖国母亲。
  3、首先,映入眼帘陵园两侧是一株株昂首挺立的松柏,象征着烈士们永垂不朽的革命精神。
  4、如今的中国犹如一只昂首挺立的雄鸡,站在高处一鸣惊人一呼百应。
  5、一座座高楼拨地而起,两座彩桥昂首挺立。
  6、百花凋零,白雪皑皑的冬季,只有那腊梅昂首挺立着;在孤独寂静,寒风刺骨的冬季,只有那腊梅一枝独秀;在万物枯萎,不现生机的冬季,只有腊梅为大地点燃一丝生机。
  7、他顺着一个男孩儿手指的方向望去,几株小树在山石的保护下躲过了一劫,正迎风昂首挺立着,是那么的绿!那是希望的绿!
  8、正是他们齐聚在共产主义红旗下,英勇奋斗前仆后,继描绘出一幅气势磅礴、色彩斑斓的历史画卷,让中华民族昂首挺立于世界的东方!
  9、中国正昂首挺立于世界的东方跨入世界强国之列。
  10、冬天到啦,白雪皑皑雪花将整棵垂柳覆盖着,它却不畏严寒昂首挺立,守卫着我们的校园。
  11、榕树不是普通的树,它默默地为人们献出自己的`一切,细心地呵护着小榕树,即使面对再大的暴风雨也毫不畏惧,依然昂首挺立笑对风雨。
  12、高耸入云的塔昂首挺立永垂不朽!
  13、远处的一株杨树,坚定地屹立着,虽然有些枝条已经被积雪压得弯曲,树干却岿然不动,昂首挺立在土地上。()
  14、脑海就浮现出那棵梧桐树昂首挺立在风雪中的形象。
  15、春天是绿色的,青青的的小草伸出了头颅昂首挺立着。
  16、隆冬的梅花在每一个寒冷的冬季昂首挺立。
  17、窗外小花坛里的青草,却总是昂首挺立。
  18、翠绿的青山昂首挺立在天地之间。
  19、昂首挺立的白杨青松,添上了白雪诱人的点缀,变得更加威严。
  20、走到乡间的泥泞小道上,两旁的柏树昂首挺立,丝毫不觉冬日的来临,它学会了农民伯伯的坚贞,在挑战自己生命的极限。

大班科学优质课冷暖我知道教案活动目标1。能根据天气冷暖情况,自己增减衣物。2。了解让身体变暖和的方法,照顾自己。活动准备1。热豆浆一杯。2。手偶一个。3。幼儿用书。活动过程一手偶表演引出活动。1。幼儿观看老师古诗两首乞巧嫦娥教案范文教学目的1。会认4个生字,会写8个生字。2。背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。3。能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。教学重点背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。教学难点能用自己的人给家足成语接龙人给家足家家户户丰衣足食。品学网小编为大家整理了人给家足的成语接龙,希望大家喜欢。人给家足成语接龙人给家足rarr足音空谷rarr谷父蚕母rarr母以子贵rarr贵不可言rarr言夏天的夜晚说课稿作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编整理的夏天的夜晚说课稿,希望能够帮助到大家。一说教材(一)教苏教版六年级语文夜晚的实验说课稿一说教材1教材的地位和作用夜晚的实验是苏教版小学语文第十二册的一篇讲读课文。文章按照事情的发展顺序,记叙了斯帕拉捷在夜晚散步时发现蝙蝠能够在夜间自由自在飞翔,然后通过四次实验,终于电闪雷鸣小班科学教案活动目标1幼儿知道风雨雷电是自然现象。2培养幼儿对自然现象产生兴趣。活动准备1课件声音电闪雷鸣2课件图片雷电,下雨。活动过程一播放课件电闪雷鸣1教师游戏口吻小朋友,我们一起来做个游城市的夜晚教案目标1感受城市夜景的美,了解夜间成人的劳动,知道他们的劳动与我们的生活的关系。2感受劳动者的辛苦,激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。3能用完整连贯的语言表达对劳动者的敬意与关爱。准备1惊弓之鸟的成语接龙二组惊弓之鸟被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。原指以巧制胜,现以ldquo惊弓之鸟rdquo来形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。反过来说,它启示我们做人做事要光明磊落,品行端正,方能心关于妙手回春的成语接龙妙手回春是一个常用的成语,用这个词怎么做成语接龙呢?下面品学网网小编教你如何用妙手回春做成语接龙,大家一起来学习一下吧。妙手回春的意思成语妙手回春拼音miagraveoshuhui天安门广场的教学反思范文适逢祖国六十四岁生日,教学这样一篇课文很有意义。由于条件原因孩子们都没去过北京,也没有条件用课件,所以对于这样一篇文章的教学,我在课前就请孩子们通过电脑书本等一切资料去了解天安门及天安门广场说课稿设计尊敬的各位领导,各位专家,上午好!我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教材北师大版四年级数学下册第四单元第二课时天安门广场。说教材这部分内容是空间与图形的知识,是在一年级从两个方
为古诗教学注入春风特级教师杜海平认为在中小学语文教学中动用古诗情境再现教学法时,具体步骤如下。以唐代诗人杜甫的绝句为例。运用媒体,激发想像,进入情境,感受意境美。在对画面进行整体感知后,逐句再现诗句从初中语文课程标准实验教科书谈起课程标准语文实验教科书七年级上下册课本里选有18首诗歌,其中新诗9首,外国诗歌3首(为了行文方便,下文把新诗和外国诗歌笼统称为现代诗或现代诗歌)古诗6首,另外还附有课外古诗词背诵2中学语文活动教学初探内容提要活动教学有助于学生知识的获得能力的发展和人格的完善,特别有助于培养学生的主体精神实践能力和创新意识,在中学语文中进行活动教学为当前语文教改走出死胡同,探索新路子提供了崭新的浅谈中学语文阅读教学阅读教学是中学语文教学的中心环节,是语文知识和其他知识全面综合运用的过程,是语言能力思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学,对提高学生的听说读写能力,受到美的熏陶和思想品德中学语文教学说的训练P一引导学生消除胆怯心理,让学生敢说。说虽是人之天性,但随着年龄的增长,不同家庭,不同性格,不同经历,具有不同心理的人在此方面有所不同。这样自然形成不同的说的能力。一些胆小,见陌生语文教学中如何开展探究式学习探究式学习是一种强调学生自主积极投身其中的学习方式,各个科目中均应大力提倡。语文课程不仅十分强调探究,而且在新的语文课程标准中,积极倡导自主合作探究的学习方式已被提到新课程基本理念语文阅读指导与训练(下)二十八hr勇敢地追求真正的美秦牧爱美是人类的天性。对于爱美天性的任何禁钢是全没道理的。劳动人民最有权利追求美。因此,我们有理由这样说朋友们,勇敢地追求真正的美吧!一个人堂堂正正地生课程的品质本该是什么?如同整个思想界对于科学及其理性逻辑与工具性质的背叛,课程领域同样在探索新的思想和存在方式。对于这种变化,课程与文化一个后现代的检视一书无疑表现出了良好的感受力。当我读到他的文字,深分组教学合作探究新课程改革的一个重要特征就是致力于学生学习方式的转变,改变原有单一被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式,倡导学生自主合作探究性学习。课改过程中,尝网络探究让教育互动起来年,美国圣地亚哥大学的教授提出了网络探究(),也就是基于网络的研究性学习。其主要作用是让学生学会学习,学习合作,处理不很明确的信息。这种学习方式提倡学生通过网络,直接访问专家搜索数学会提问提问题,追问为什么,本来是儿童的天性,然而,在基础教育课程改革实验中,又把培养学生的问题意识,把鼓励学生提出问题研究问题,作为学校教育教学工作的重要目标,这样要求有什么道理呢?首先