儿童心理研究表明：那些具体、生动、形象的，反映孩子的生活的，或是由孩子们自己参加的教学活动，他们总是很感兴趣。实践也证明，对于小学生来说，他们认识事物，认识世界，最直接的途径是直观和亲身体验。伴随着对这些事物的感受，有选择地、一幕一幕地印在自己的头脑里，使之成为自己的生活经历。这样在今后的生活中他们将不断地再现此经历，并逐步得到强化。同时，这种生活体验经过老师的启发、帮助将其组合、排练，以表演和场景再现的方式，创设自己教育自己的机会，这便是一种很好的教育方法。
　　在教学《我爱故乡的杨梅》一课时，我首先运用新鲜红嫩的杨梅引导学生观察：通过观察你知道了什么？学生通过观察初步知道了杨梅的.颜色、形状、大小等外观的一些特征。同时引发学生的兴趣：看到这么惹人喜爱的杨梅你有什么想法？这一提问如同一石激起千层浪，学生们立刻跃跃欲试，有的想尝尝、有的想摸摸、有的想仔细看一看。在这种气氛下引导学生学习课文，体验作者的感受达到了水到渠成的目的。
　　在体会作者小时侯吃杨梅的感受时，灭亡注意引导学生进行再现体验：谁愿意将作者小时侯吃杨梅的感受给表演出来。学生们立刻来了兴致，分别以小组为单位进行排练。在小组竞相表演的前提下，我又组织学生进行全班汇报。看到学生们入情入境的表演和活灵活现的动作，使我感受到了创设课堂最佳教学情境获得成功的喜悦。
　　继教学伊始的悬念，学完课文之后，我拿出事先准备好的干净的杨梅，分发给每个小组的学生们，让他们真正品尝这来自于美丽南国的水果。在学生们大尝特尝了杨梅之后，让学生们谈一谈感觉。学生们经过亲自品尝，切身体验，真切感受到了杨梅那甜美的味道。学生们纷纷谈出了吃杨梅的感觉。什么＂味道好极了＂＂真是酸甜可口＂＂甜里透着酸，酸里透着甜＂＂甜津津的＂…这些话语均出自学生之口，那种品味甜蜜的感觉和意犹未尽的表情真实地体现了生活，再现了生活。学生们在亲身体验中强化了感悟，受到了熏陶，得到了美育。
　　以上教学可以看出，教学的过程实际就是师生情感相互沟通和交流的过程。教师应该多动脑筋创设学生亲身体验的情境，调动学生参与的积极性，以期达到师生之间最佳合作的效果，创造出最佳教学气氛来事先教学的真正目的。教师教学的成功也在此得到收获。

欧阳修采桑子教案欧阳修采桑子教案一一学习目标1感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美。2体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。3了解此词结构上的特点。二学习方法1熟读全词，结合课文下采桑子欧阳修教案一学习目标1感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的思想感情之美。2体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。3了解此词结构上的特点。二学习方法1熟读全词，结合课文下注解理解大意。海滨仲夏夜教案教学目标1。自主学会本课生字并能正确工整地书写。2。正确流利有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。3。能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内同一个名字教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的同一个名字教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助卢沟桥烽火教案模板一谈话导入1同学们，让我们来学习一篇新课文，这篇课文和七十年前发生在中华大地上的那段震惊世界的历史有关，边板书边说卢沟桥烽火齐读课题2揭题质疑看了课题，有什么疑问？学生提问，比如烽适应高三的学习生活班会教案一班会目的1帮助学生进一步全面深入地认识高三生活，使他们做好更加充分的准备。2给予学生具体详尽的学法指导，为他们解决当前困扰。3帮助学生树立勇攀高峰的自信心，为他们鼓起战胜困难的勇课文冰花的第一课时教案教学目的1能正确流利地朗读课文。2复习巩固汉语拼音，学会本课4个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。3初读课文，感知课文内容。教具课件实物投影教学过程一导入小朋友，你们知道现在是什我爱奉贤美主题班会的教案一活动目的1通过介绍奉贤的名称的来历。2。通过学习奉贤方言，让学生了解奉贤的乡土文化，并激励学生发展并传承我们的贤文化。3。通过多种形式了解家乡的风景名胜，学习贤文化，感受家乡的富gkh拼音教学教案gkh拼音教学教案一教学目标1读准三个声母的音，认清字母的形，正确书写拼读。2在欣赏画面练说图中景物的过程中体会三个声母的朗读和拼读，积累语言。教学重难点重点学会3个声母，读准与单运西瓜游戏教案小班运西瓜游戏活动能够锻炼孩子们的协调能力和运动能力，下面就是小编为您收集整理的运西瓜游戏教案小班的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！运西瓜游戏教案小幼儿园小班音乐玩具兵进行曲教案活动目标1。初步熟悉感知乐曲欢快雄壮的旋律。2。在老师的引导下学习用动作语言等形式表达对进行曲的理解。3。体验欣赏活动带来的乐趣。4。大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。5。体会做事