夏商西周的社会与国家学案

　　第6课 夏商西周的社会与国家
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　　【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
　　1．掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用，了解西周的阶级结构 。
　　2．了解夏商西周统治阶级统治人民的主要手段：暴力镇压与礼仪教化相结合。
　　【预习检测】请看课本28－29页，回答下列问题：
　　一．西周的政治制度： 制：
　　1．原因（目的）：
　　2．内容：
　　①周王把 土地 和 臣民 授给某个诸侯，称为 。
　　②诸侯的义务：服从 的命令，保卫 周王；必须定期到周室 、 和 。
　　3．作用：
　　①加强了对全国的统治。
　　②密切了 ，推动了 。
　　二．西周的政治等级：（周天子         （平民   ）
　　贵族（统治阶级） （被统治阶级）
　　三、西周的统治手段： ， 。
　　【重难点突破】（不依附，不从众，让思考成为习惯）
　　一、论从史出：阅读材料，回答问题：
　　材料一：天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。——《左传》（原文大意看书本33页材料阅读）
　　1、这则史料反映了西周初年实行 的社会制度。其主要内容是 。
　　材料二：封建亲戚，以藩屏周。（原文大意看书本29页底部解析）
　　2、此材料表明分封制的目的是 ，其分封的原则是： 。
　　材料三：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇敌，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
　　3、阅读材料二和材料三，你认为分封制能否保证周天子对广大疆域的长久统治？为什么？
　　2. 学习小组疑点、难点:
　　【归纳整理】
　　请你自行设计本课的知识网络：
　　【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
　　（一）选择题
　　1. 周幽王烽火戏诸侯的故事家喻户晓，与诸侯，列国产生相关的制度是（ 　）
　　a．世袭制 　b．禅让制 　c．分封制 　d．郡县制
　　2．下列内容不符合西周分封制的是（ ）。
　　a．周天子分封亲属功臣，让他们到各地做诸侯b诸侯必须服从周天子的命令，保卫周天子
　　c各个诸侯必须保持密切联系共同抵御外族入侵d诸侯要按受封土地数量向天子定期纳税
　　3．西周时期，周王对墓葬用品规定严格，如：用鼎制度规定为＂天子九鼎，诸侯七鼎…元士三鼎或一鼎。＂材料反映的本质问题是（ ）
　　a．西周社会等级森严 b．西周社会腐败现象严重
　　c．西周手工业中冶铜业落后 d．西周各地经济发展不平衡
　　4． 分封制使西州贵族集团形成的等级次序是 （ ）
　　a 周王---卿---诸侯---士 b周王---诸侯---卿大夫---士
　　c 周王---诸侯---士---大夫 d周王---大夫---士---卿
　　5、夏商西周国家统治人民的两种主要手段是（ 　 ）
　　①暴力镇压 ②实行分封制 ③礼仪教化 ④实行宗法制
　　a．①②　　　b．③④　　　c．①③　　　d．②④
　　6、贵族把奴隶当作祭祀祖先的供品或殉葬品始于（ ）。
　　a．夏朝 b．商朝 c．西周 d战国
　　（二）材料解析题
　　1．材料一：王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里…….——摘自《礼记.王制篇》
　　材料二：天子适诸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削卿地，三不朝则六师移之。——摘自《孟子.告子》
　　请回答：①材料一记载的是一种什么制度？分赐土地多少的依据是什么？
　　②材料二中的＂巡狩＂和＂述职＂各指什么？诸侯和天子的关系如何？
　　③材料二对诸侯作了哪些法律规定？此规定的目的是什么？
　　【学法指导】
　　制度类知识的学法指引：
　　要了解这个制度出现的背景、目的，内容、发展、影响、启示。以分封制为例：
　　目的：巩固统治
　　内容：授民授疆土，受封者的义务。
　　作用：初期巩固统治，密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。但一旦王室衰微，诸侯纷争，就会战乱连连。