活动目标：
　　1．通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
　　2．培养幼儿对事物探究的兴趣。
　　活动准备：
　　1．图片《大大小小的蛋宝宝》。
　　2．实物：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。
　　活动重点：
　　认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、颜色的异同。
　　活动难点：
　　学会用比较的方法辨别事物之间的异同。
　　审美元素：
　　通过欣赏大小、色彩不同的蛋，使幼儿感受到蛋的丰富多彩，以及给人们带来的丰富的＂营养。
　　活动过程：
　　1．出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。
　　师：小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？（鸡蛋）你们知道这是谁生的蛋吗？它的妈妈是谁？（母鸡）
　　师：鸡蛋是什么形状的？（椭圆形）什么颜色的？（黄色或白色。）谁来摸一摸，有什么感觉？（滑滑的、冷冷的、硬硬的。）
　　2．引导幼儿运用比较的方法观察蛋。
　　师：（出示鸭蛋、鹌鹑蛋）你们认识这些是什么蛋？这些蛋都一样吗？有什么不同？（引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。）
　　教师小结：有的蛋大，重一点；有的蛋小，轻一点。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的或带斑点的。
　　3．引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。
　　师：猜一猜，鸡蛋里面有什么呢？（引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开进行观察。）
　　师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清呢？（逐一打开蛋。）
　　教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。
　　4．出示图片《大大小小的蛋宝宝》，引导幼儿将蛋宝宝和相应的动物妈妈进行匹配。
　　活动中让幼儿比较得知，形体相对较大的鸟，它的蛋也较大，反之则小。（教师要重点讲解：生活中有些蛋的大、小与动物的大、小并不成正比。例如：扬子鳄的蛋只有鸡蛋大小等。）
　　教师告诉幼儿：世界上最大的蛋是鸵鸟的蛋。
　　5．了解蛋的用途。
　　师：你们知道这些蛋有什么用处吗？你吃过用什么蛋做成的什么菜？
　　教师小结：各种各样的蛋可以孵化成各种各样的动物。这些蛋可以有各种各样的吃法：煮、煎、炒、炖、腌，还可以做成各种各样的菜肴。如：番茄蛋汤、韭菜炒蛋等。它们含有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。

反射是神经调节的基本方式教学反思范文今天早上的教学任务是反射是神经调节的基本方式这一课，为了课上的活动能更好进行，课前我对学生的课桌重新布置了一番。第三节上课铃一响，我和往常一样，精神饱满地走入教室。受到课前一件事的关于秋天的图画优秀教学反思秋天的图画是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中谁使秋天这样美丽？的设问，使我们对创造这一切的勤劳人们的喜爱和赞美认识乘法教学与反思教学内容义务教育课程标准实验教科书（苏教版）数学一年级下册第六单元第6870页。教材分析乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，因此，一般教材都是在与加法的二年级上册数学认识乘法教学反思认识乘法是二数上册第一单元的内容，教学时间4课时。本单元的核心内容，是引导学生认识理解掌握求几个相同加数的和，可以用乘法计算。一本单元教学的关键是让学生熟练掌握几个几的表达方法。二9的乘法口诀教学总结与反思9的乘法口诀教学总结与反思1本节课我是在充分了解学生知识起点的基础上，紧紧围绕传统的教学要点，大胆地进行创新，让学生在自主探究生生互动师生互动中扎实有效地完成教学任务。具体体现在以5的乘法教学反思范文本节课是上海培智教材第十四册第四单元第4讲5的乘法，八年级共有10人，智商测试为中重度，学生个别差异较大，为了让每一个学生都能主动参与到课堂中来，根据本班学生学习能力，我将10名学五年级上册数学小数乘法教学反思1。教师主导性太强在学生做题中出现错误时，我总是急于给同学分析做错的情况，而没有让同学自己找找原因，如果让他们先想想小数乘法的法则，然后再跟错题比较一下，这时候有的同学可能自己找出关于五年级数学上册小数乘法教学反思这是学生第一次接触小数乘法，我大胆改变教材没有使用课本上的情景图，安排了复习积变化的规律，通过例1，让学生在解决实际问题的过程中掌握小数乘整数的计算方法，之后安排了一些练习巩固。而两位数乘两位数笔算乘法教学反思身为一名人民老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编收集整理的两位数乘两位数笔算乘法教学反思，欢迎阅读与收捶字该怎么组词和造句捶字该怎么组词檛捶捶钩捶殴殴捶鞭捶捶笞挝捶捶骨沥髓捶胸顿足捶胸跌脚顿脚捶胸跌脚捶胸捶楚求罪倒枕捶床捶床捣枕泣血捶膺捶胸跌足捶床拍枕捶胸顿脚搔耳捶胸顿足捶胸捶胸跺脚破鼓乱人捶笞捶篣捶怎样进行小学语文教学反思怎样进行小学语文教学反思1平时的教学工作，可以说大家做的都一样，我不觉得自己做的比大家好多少，但想到是与大家交流，所以我选择了两点来谈谈我的做法（一）字词小学阶段的识字教学是语文课