教育为了传承文明,也为了后代成长; 如果教育缺失,结果就是个体发展不均衡,最终就是优势个体压制不均衡个体; 大部分优势个体侵占不均衡个体的时代,不均衡个体占据更高存活率; 被灭亡的优势个体所得到的无缺教育则流失,造成文明整体只留下不均衡个体所得教育。 基础义务教育该达到什么程度? 社会无差别基础教育,最终呈现为只存在创造性信息差,能力只存在先天天赋差。 基础教育涉及文化、自然、数学、科技、艺术、健体。 文化 语文:字词句、阅读理解、写作述论、诗词歌赋 政治:政策理解、经济运转、思想理论、法律法规 历史:人文社会、文明纪年、意识形态 自然 地理:地图、气象、物种分布、矿产、星象、工具制作 物理:运动、能量、物质、时空 化学:性质、组成、结构、变化、用途、制法 生物:物种、基因、生物圈 数学 数论:数量 代数: 几何:结构、变化、空间以及信息 概数: 微分: 科技 工业时代:蒸汽机、柴油机 电子时代:计算机、互联网 信息时代:云计算、大数据 艺术 表演:演唱、演奏、演戏、舞蹈 美术:书法、绘画、雕塑、设计 语言:词藻、调情、声调、气势 健体 健身:跑跳举提拉爬 格斗:擒拿、杀伤、械斗、枪战 求生:捕猎、筑穴、耕畜以上有部分没写的,是我没学过甚至只知道名字和概念的。 还有某些没写到的诸位可以写出来,文章可以修改,我参考完善一下。 这些学科以较为严格要求进行教育以及考核,然后给予工作准入证明,否则只能发配到国家基建工程中出劳力并且一边学习一边考核证明。 不存在啃老,只有不合格就得练小号。 基建工程建造亿级交通、亿级城市、亿级边防。 社会形态是衣、食、住、行、医、教国家制度组织全包,但是需要贡献点,贡献点在于社会生活中的劳动力贡献、创造性贡献、能力性贡献。最后 我扯淡的,真改成这样,那得把计划经济拖出来重新把国家制度十年之内全面整理一遍。 不可能!!!!