信息技术应用教研组专题研修计划

　　附件2
　　教研组信息技术应用专题研修计划
　　（2020.7～2021.6）
　　学校
　　xx小学
　　教研组
　　语文高年级教研组
　　教研组负责人
　　高老师
　　成 员
　　5人
　　学校信息化
　　教学能力选点
　　B1技术支持的测验与练习
　　A3演示文稿设计与制作
　　B2微课程设计与制作
　　B5学习小组组织与管理
　　C1跨学科学习活动设计
　　A6技术支持的课堂讲授
　　B4技术支持的发现与解决问题
　　B6技术支持的展示交流
　　A13数据可视化呈现与解读
　　教研组信息化教学能力差距
　　大
　　中
　　小 大
　　√
　　中
　　小 大
　　√
　　中
　　小 大
　　√
　　中
　　小
　　大
　　中
　　小 大
　　√
　　中
　　小
　　大
　　中
　　小 大
　　√
　　中
　　小
　　大
　　中
　　小 差距最大的
　　5个能力点
　　B2微课程设计与制作
　　B5学习小组组织与管理
　　B6技术支持的展示交流
　　A3演示文稿的设计与制作
　　A13数据可视化呈现与解读
　　适合本组
　　的能力点 1.A3演示文稿的设计与制作
　　2.A13数据可视化呈现与解读
　　说明：可选（也可不选）上述8项能力点范围之外，但组内多数教师认为需要掌握的能力点。
　　本组能力选点 ①A3演示文稿的设计与制作 ② B2微课程设计与制作 ③ B5学习小组组织与管理
　　④B6技术支持的展示交流 ⑤A13 数据可视化呈现与解读
　　教研组研修专题：如何利用微课提高小学高年级学生作文选材能力的研究
　　研修进度
　　周次研修主题
　　（微能力）
　　网络学习
　　校本研修
　　技术/资源支持
　　研修成果
　　1
　　引领性培训
　　校长、主任、课题组组长、教师专题讲座
　　会议通知、课件、照片
　　2-3
　　确定年度校本研修课题，制定研修计划
　　课题组讨论确定研修课题，填写课题申报书
　　学习教师个人研修计划案例；
　　制定教研组研修计划及教师个人研修计划
　　《课题组校本研修计划》《课题申报书》、照片（5张）
　　4-5 网络学习微能力
　　B2微课程设计与制作
　　个人网络学习，填写《微能力网络培训记录表》 广西电大教师网络研修平台
　　《教师研修手册》《微能力网络培训记录表》
　　上交6份《记录表》，组长核查
　　课题组微能力分享
　　在UMU上交流分享学习感受；
　　教研组活动时利用PPT分享学习收获 广西电大教师网络研修平台
　　UMU
　　课件、讲稿、UMU截图，推选1人作全校分享
　　6-7 一个教师案例研究
　　听评课
　　反思
　　教研组现场听课评课，并将课例上传至UMU和2.0研修平台，进行线上课堂分析 教研组现场
　　听评课 UMU
　　2.0研修平台
　　《＂创智课堂＂教学评价及反馈表》
　　教学设计、课件、视频、《＂创智课堂＂教学评价及反馈表》、UMU截图
　　8-10 其他教师说课
　　听评课
　　将课例上传至UMU和2.0研修平台，进行线上课堂分析 教研组现场
　　听评课 UMU
　　2.0研修平台
　　《＂创智课堂＂教学评价及反馈表》
　　教学设计、课件、视频、《＂创智课堂＂教学评价及反馈表》、UMU截图
　　11
　　教研组微课程设计方案、微视频、学生体会优秀成果评选
　　教研组现场
　　展示、评比
　　教学设计、课件、视频，汇总表
　　12-13
　　教研组优秀说课、上课展示
　　教研组优秀说课、
　　上课展示
　　UMU,《＂创智课堂＂教学评价及反馈表》
　　教学设计、课件、视频、《＂创智课堂＂教学评价及反馈表》、UMU截图
　　14
　　校本应用考核
　　考核
　　《校本应用考核方案》
　　成绩汇总表
　　15
　　全校优秀作品、上课展示
　　全校展示
　　UMU,《＂创智课堂＂教学评价及反馈表》
　　教学设计、课件、视频
　　终期成果教师培训记录表（ 36）份 教学设计（6）份
　　课堂实录视频（60）分钟 学生学习体验视频（18）分钟
　　教学反思（6）份 课件（6）份 其它（12）份
　　学校审核
　　同意 不同意修改意见：
　　审核人签名： 审核时间：