一、康乐蚌的来源
　　康乐蚌是上海水产大学和浙江省诸暨市王家井珍珠养殖场2000年至2006年历经7年时间共同培育而成，2007年1月被全国水产原良种审定委员会审定为适宜在全国推广养殖的优良杂交种，它是以池蝶蚌选育群体为母本，三角帆蚌鄱阳湖选育群体为父本，杂交而获得。母本池蝶蚌从日本引进，取回后吊养于浙江省诸暨市王家井珍珠养殖场的池塘进行保种，并进行群体选育，培育杂交配套系；父本三角帆蚌选用鄱阳湖群体，并进行群体选育，培育杂交配套系。鄱阳湖群体三角帆蚌是目前国内五大淡水湖中生长最快、遗传性状最好的群体。
　　二、康乐蚌的形态特征
　　1.外部形态：康乐蚌在2龄前形态与三角帆蚌较为接近，至2龄后形态与池蝶蚌较为接近；其贝壳大型，壳间距较大，外形呈不规则的长椭圆形，前端钝圆，后端尖长；背缘向上扩展成三角形；壳质较厚、坚硬；前后有轻微的沟痕，后脊发达，略呈双角形；后背翼弱，2龄以上由此向后背壳呈斜截形；壳面青褐色或黄褐色，具有同心环状生长轮脉，轮脉在壳顶部较粗糙且排列间距也较小。
　　2.内部特征：珍珠层呈青灰色、乳白色，富有珍珠光泽，通常具有深色的大色斑。韧带较长，位于三角形翼部的前半段，外部不能发现。贝壳前端的一小块珍珠层比其余部分的珍珠层厚很多。壳顶腔浅，具有一排朝向贝壳前端的小坑。闭壳肌痕显著，前闭壳肌痕明显，贝壳前部的外套痕深且明显。前闭壳肌痕呈卵圆形，浅而光滑，后上侧有前伸足肌痕，略呈方形，下方有一前缩足肌痕，略深，呈三角形，后闭壳肌痕大而浅，略呈三角形。外套膜结缔组织发达，内脏大，晶杆体粗长。
　　三、康乐蚌的生长
　　康乐蚌主要生态习性同三角帆蚌和池蝶蚌，为杂食性，以摄食浮游植物为主。当年4―5月繁殖的康乐蚌，9月可进行插片手术。
　　四、康乐蚌的养殖性能和育珠性能
　　试验表明，康乐蚌插片3年后形成的商品珠较母本池蝶蚌平均产珠量增加15%，直径8毫米以上的大规格优质珍珠比例提高50%以上；康乐蚌插片3年后形成的商品珠较父本三角帆蚌平均产珠量增加32%，大规格优质珍珠比例提高3倍以上；康乐蚌养殖成活率比父本三角帆蚌提高18%。康乐蚌具有显著的杂交优势。

浅谈一年级汉语拼音教学汉语拼音是一年级学生坚实的的语文启蒙教育的基础，它始终贯穿一年级的学习之中。但是内容多而且枯燥，许多教师为此付出了很多心血，教学效果却并不十分理想。于是我就想是否可以尝试着改变一下汉语反义词研究与对外汉语教学汉语反义词研究与对外汉语教学摘要分析对外汉语教学中所涉及到的反义词问题，提出对外汉语教学和语言学的多个有待研究的课题，对对外汉语的反义词教学提出建议。关键词反义词对外汉语教学偏误对汉语扩散与汉语传播汉语扩散与汉语传播摘要随着汉语教学历史研究的不断深入，很多学者对ldquo对外汉语传播rdquo或ldquo汉语对外传播rdquo的名称提出了质疑。本文以明代为例，提出了在汉语走向师范院校现代汉语课教学实践论摘要现代汉语课对中文系的师范生来说是一门很重要的专业基础课，同时它在教学上也具有承前启后的地位。本文以黄伯荣廖序东现代汉语教材为例，探讨教师在教学实践中要不断改进教学方法，激发学生从汉语课程标准中看预科汉语课程改革摘要预科汉语课程是民族教学的ldquo奠基rdquo课程，为培养少数民族人才发挥着十分重要的作用。汉语课程改革，改变了传统的应试教育模式，注重知识与能力过程与方法情感态度与价值观的汉语社交言语行为及交际的礼貌策略汉语社交言语行为及交际的礼貌策略摘要根据言语行为理论，尤其是言外行为的社会功能和礼貌语言在言语活动中维持良好的人际关系这一社会目标之间的相互关系，将社交言语行为归为三类，并从礼貌策论古汉语中的逆序分承论古汉语中的逆序分承提要本文讨论古汉语中一种特殊修辞现象逆序分承。文章通过大量实例详细描写了这种修辞形式的结构特点，并且对其形成原因进行解释。认为音义规律的制约和语用效果的追求是这重庆市巫溪县宁厂古镇制盐历史粗疏一宁厂古镇概况宁厂古镇位于重庆市巫溪县城北10公里的宝源山麓后溪河畔，地处大巴山东段渝陕鄂三省结合处。古镇沿后溪河河道呈带状分布，3。5公里的街道随河道弯曲地形高低而蜿蜒曲折，多数石门栈道，两汉三国的历史风云汉中石门栈道风景区位于汉中市北18公里的褒河谷口，是以褒谷口为中心，石门水库为依托，汇聚栈道文化三国文化水文化宗教文化古摩崖石刻为一体的综合性游览胜地。其中的褒斜道石门及摩崖石刻，初中英语教学中德育的有效渗透及思考教育不仅是要教给学生知识，更重要的是要帮助学生树立良好的人生观和价值观，只有这样学生在以后的人生路上才能做一个对社会有用的人。初中教材中很多知识都来源于生活，所以在初中英语教学中教如何培养初中后进生的德育浅谈所谓教书育人，学校培养学生的能力不单单是知识引导与文化追寻，更重要的是要让学生学习做人的道理，掌握为人处世的性情与素养，这对初中后进生来说更为如此，为了更好地培养他们的素质教学，加