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中国电视剧的小人物悲剧形象

  1前言
  资本主义工商业的发展、政治的民主化和市民阶级的兴起,让西方近现代社会越来越成为普通人活动的舞台,悲剧作品也更多的去关注普通人的人性和苦难。因此,近现代艺术中悲剧性的死亡已经不一定体现在严肃的事件里死亡的角色也不一定是代表理想的道德偶像,更未必是高尚、伟大、具有一定的社会身份、政治地位的人物。他不必是高尚的,不必摆脱了深重的罪恶。他是这样一个人,他能使我们强烈地想到自己身上的人性,他能作为我们的代表被接受。也正如鲁迅先生面对当时的中国社会指出的,然而人们灭亡于英雄的特别的悲剧者少,消磨于极平常的或者简直近于没有事情的悲剧者多。
  改革开放以来我国的社会变革也在朝着城市化的阶段迈进,经济转型、政治改制、文化碰撞,在这样的社会大背景下,社会各领域以强有力的节奏大步向前,面对社会变化,不是我不明白,而是这世界变化太快。这样的社会节奏和社会环境虽然不至于直接构成人物的悲剧命运,但是为人物性格的变化奠定了基调,留有了社会的底色,毕竟现实的悲剧性是艺术悲剧性的丰厚的土壤。
  2中国电视剧的小人物悲剧形象
  社会前进的步伐与人们思想的相对滞后容易发生断层,于是在《牵手》、《中国式离婚》等一系列反应婚姻悲剧的电视剧中,我们看到了一种逐步走向独立的女性生存状态。在电视剧的最后,不管是夏晓雪还是林小枫她们最后对待婚姻、对待自我都有了新的感悟。在这里要说的是,不但女性如此,男性亦如此,他们在家庭、事业、情感上的压力也让观众感受到小人物的生活状态,一种两难选择的人在旅途。《牵手》中的钟锐解决了软件的关键技术,走出工作间,刺眼的阳光照射着他。这是新的社会发展带来的新的节奏,也是与夏晓雪之间发生矛盾的原因之一。
  因为生活工作中得不到妻子的理解,钟锐终于和王纯走到了一起。但他心里并不踏实,备受煎熬,特别是面对儿子冰冰的时候,一边是家庭,一边是理解,这样的状态让他焦头烂额。而王纯也是在犹豫中,她并不是有意破坏钟锐的家庭,又不想轻易放弃自己的爱情,在这种两难中,选择了离开。而夏晓冰对待王纯勇作第三者的前后态度的变化更能代表大多数人的社会心理。与钟锐的实际出轨不同,《中国式离婚》中的宋建军则着实冤枉,仅仅因为和邻居肖莉的误会就和妻子闹到了离婚的地步。
  这部电视剧将夫妻之间的信任提到了讨论的前台,在林小枫夫贵妻荣的意识下,我们看到了宋建军工作的压力和生活的单调。该剧最后,在医院的酒会上,林小枫不请自到,当着全院人的面抒发自己这些年来对爱情婚姻的感悟和看法,并宣布她同意和宋建平离婚。在空荡荡的客厅里,夕阳的光辉映在离婚协议书上。基于不信任的闹婚,这是在中国非常普遍的发生在普通人身上的家庭悲剧。 与这两部电视剧相比,《过把瘾》更纯粹、更单一的说明了小人物、普通人在爱情中的狂热和面对婚姻时的迷惘。正如主题歌《糊涂的爱》中所唱的那样:爱有几分能说清楚,还有几分是糊里又糊涂,情有几分是温存,还有几分是涩涩的酸楚。这种爱情的复杂心理,婚姻的莫名其妙,生命的偶然终结,这些距离大家都不遥远的东西给方言、也给杜梅的生命增加了悲剧性。 应该说,这些市民悲剧都与生活非常接近,仿佛生活在我们身边,正因为和我们的生活有着太多的相似,才引起我们的悲叹与怜悯等同情式的认同,不太容易引起人们的崇高和悲壮的美学体验。
  3结语
  同时,为了更好的消除与观众的心理距离,这些电视剧都追求纪实美学的效果和新现实主义的创作方法。造成小人物悲剧的原因是复杂的,一般他们都有着性格上的过失,但其人物性格与传统的追求道德完美已有很大的不同,他们更是有着普通人优点和缺点的真实的存在,这种更为现实主义的创作方式是对中国目前社会现实悲剧的更为真实的反映。 上面将悲剧人物分成了英雄与小人物来加以分析和评论,但是,在中国电视剧中,表达最成功的、最丰富的当属女性形象,取得了很高的艺术成就,引起了很大的社会反响。

外语教学中听说法与交际法的比较及启示交际法与听说法到底孰优孰劣?在此,笔者想对交际法与听说法各自产生的理论根源及特点作一番比较,以探索外语教学的规律。一理论依据首先,让我们比较一下这两种教学法的理论依据各自的心理学背小学英语侧重听说能力,培养交际意识语言的作用是为了交际。语言教学的目的是要教会学生使用语言,尤其是小学生的英语启蒙教学。因此,英语课应该是技能课和实践课,应该把培养学生的交际意识放在首位。学生只有在头脑中形成用英语试论外语教学的起始年龄问题外语教学何时起始为好?这是外语教学研究中探讨了多年的问题。它不仅是应用语言学和心理语言学等语言学科中的一个课题,而且涉及教育学心理学和生理学等多门学科。本世纪以来,特别是五十年代后浅谈英语课中如何调动学生的积极性英语,作为一门语言学科,对学生的积极主动性要求很高。那么究竟如何调动学生学习英语的积极性呢?通过我个人的归纳与总结,我觉得有如下几点(仅供参考)首先,要使学生明确学习目的。使学生明创设教学活动情境培养学生创造个性中学英语课堂教学培养学生创新能力初探KeyWordscreative,cooperative,inpidualcharacter,question,situationSummary研究性学习与学生创新潜能的挖掘摘要研究性学习课必须注重挖掘学生的创新潜能,为此,教师要以创新的教学理念创新的教学手段去激发学生创新潜能的动因好奇心,去丰富学生创新潜能的源泉想象力,去形成学生创新潜能的定势质疑习超越方法教学方法论是教师为实现一定的教学目的而选择的活动任务经验及其运用方式的总称,是确定教师和学习者角色教学活动和教学材料的理论基础。方法论既不是某种固定不变的东西,也不是每个教师都必须英语教学中相互默契的形成与发展在教学中,仅有教师的积极性是不够的,还必须有学生的积极性,学生的默契配合。实行以学生为中心的教学法尤其如此。但是,反过来仅有学生的积极性也不行,教师还应起主导作用。教师不仅要研究教简易有效的单词记忆法摘要语音和单词中的字母有机地结合,容易有效记忆单词。运用读音规则记单词,学生费时少,记得牢。构词法的应用,能扩大词汇量,学会一个词,记住一串词。关键词简易有效教一个,记一串。随着经中学英语高中英语阅读教学的几点思考中国教育改革和发展纲要中明确指出中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德文化科学劳动技能和身心心理素质,促进学生生动活泼地发展。基础教育必英语隐喻的理解摘要隐喻是一种常见的语言表达形式,是一种人们熟知的生动语体。但由于隐喻的意义取决于词汇的创造性运用,且有赖于一定的想象力和具体的语境,这给准确理解英语隐喻句子造成了一定的困难。对英
论中国排球的发展方向论中国排球的发展方向传统思维传统观念和传统打法已跟不上世界排球发展现状,中国女排17年后的再辉煌,实际是恢复完善和发展中国排球传统的新创举,是改变中国传统的全面快速典型亚洲打法,走中国钱币异彩纷呈的时代公元618年,唐朝开国,流通了720年的五铢钱退出钱币历史的舞台,钱币从此向唐宋年号宝文钱制转变。唐朝初建立时,民间使用的是隋代的轻钱,当时,积八九万枚才得一斛。唐武德四年,朝廷一生态翻译学视角下的红楼梦语言文化专有项翻译研究文学作品的意象美是依靠作家用语言来创造的,文学作品的语言具有高度的暗示性,能够激发读者通过想象力在其脑海中展现出美的意境和画面,从而获得艺术审美享受。周中明曾谈到红楼梦语言的绘画美语言推广与文化融合问题探析一绪论随着改革开放的纵深发展,我国经济获得了前所未有的发展,经济实力日渐增强,与国际间的合作与交流越来越频繁。世界范围内的其他国家把与中国之间的经济合作文化交流作为本国发展的契机。语言类型学视野中的中英韩基数词文化对比分析一中英韩基数词文化概述基数词是人们语言表达中不可缺少的,其作用不只是简单地计数,还反映了不同国家的文化和思维方式,因此基数词文化的独特性不容忽视。基数词表示数量的多少,是数词中使用增强英美文化意识,促进英语语言教学从某个角度来讲,文学作品是历史文化的沉淀物,通过阅读文学作品,可以了解深层次的文化。阅读英美文化作品能够加深学生对于西方文化的了解,其是一条重要且有效的途径。英美文化作品是英美人民用本土语言坚持文化传承一广播传记林兆明的艺术人生简介2016年元旦伊始,为贯彻中共中央和广东省关于繁荣和发展社会主义文艺的意见,把当代中国人的精神写出来传下去,提升媒体传播的引领力,广东广播电视台由新闻讽刺语言中的文化底蕴一前言在文学创作中,讽刺是一种重要的语言运用手法,对加强描写效果和提高描写深度具有重要作用。讽刺语言的正确的运用,不但是衡量文学作品创作效果的关键,同时也是语文研究中的重要内容,对高校大学生语言文化素养问题及提升策略高校大学生语言文化素养存在诸如对语言表达重视程度不够,对汉字书写规范认识不足,对语言文化社会功能认识不够等问题。高校应该加强对语言文化的重视,创新语言学习方式,更新教学理念,培养大试论中西方语言文化教育的差异比较与融合一引言自东方盘古开天辟地,西方耶稣创世纪,中西方的文化的发展由于教育背景的不同,看似是两个独立发展的文化教育体系,但是综合其本质却又是两种不同的文化教育体系。二中西方文化概述所谓文浅谈英语教学中语言与文化的关系文化语言学研究表明,语言中储存了一个民族所有的社会生活经验,反映了该民族文化的全部特征。儿童在习得一种民族语言的同时,也在习得该民族的文化。所以,语言和语言的应用不可能脱离文化而单