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怎样教小孩子小学数学论文

  在新课程的标准下,学生需要在自主探究中体验"再创造",在实践操作中体验"做数学",在合作交流中体验"说数学",在联系生活中体验"用数学"。学生体验学习,是用心去感悟的过程,在体验中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养。在新课程中,教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验,尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。
  第一、自主探究——让学生体验"再创造"。实践证明,学习者不实行"再创造",他对学习的内容就难以真正理解,更谈不上灵活运用了。
  教师作为教学内容的加工者,应站在发展学生思维的高度,相信学生的认知潜能,对于难度不大的例题,大胆舍弃过多、过细的铺垫,尽量对学生少一些暗示、干预,正如"教学不需要精雕细刻,学生不需要精心打造",要让学生像科学家一样去自己研究、发现,在自主探究中体验,在体验中主动建构知识。
  第二、实践操作——让学生体验"做数学"。教与学都要以"做"为中心。"做"就是让学生动手操作,在操作中体验数学。通过实践活动,可以使学生获得大量的感性知识,同时有助于提高学生的学习兴趣,激发求知欲。
  对于动作思维占优势的小学生来说,听过了,可能就忘记;看过了,可能会明白;只有做过了,才会真正理解。教师要善于用实践的眼光处理教材,力求把教学内容设计成物质化活动,让学生体验"做数学"的快乐。
  第三、合作交流——让学生体验"说数学"。这里的"说数学"指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流,能够构建平等自由的对话平台,使学生处于积极、活跃、自由的状态,能出现始料未及的体验和思维火花的碰撞,使不同的学生得到不同的发展。
  第四、联系生活——让学生体验"用数学"。教师要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际,既可加深对知识的理解,又能让学生切实体验到生活中处处有数学,体验到数学的价值。
  总之,数学学习需要引导学生主动参与学习的全过程,在学习中思考,锻炼思维,在思考中创造,培养、发展创新思维和实践能力。

再婚与再婚家庭研究婚姻重组在当代量与质的变化进入近现代社会,由于离婚人口的增多以及人的平均寿命的延长,人的一生中重组婚姻的可能性大大增加,因此再婚人口有了持续增加的趋势。1。再婚,从另类到众多再婚者我是大诗人打造传统文化的力量我是大诗人是锦州广播电视台都市频道2015年1月份开办的一档针对义务教育阶段青少年的诗词互动大型文化益智电视节目。以娱乐为外壳以文化为内核,以演播室诗词竞猜为主,集知识性趣味性于一高职当代文学教学中的茶文化形象解析摘要中国的茶文化博大精深,源远流长,不仅在中国家喻户晓,在国外也有深厚的社会基础。中国很多文人骚客在文学作品中嵌入茶文化,表达自己的对茶文化的看法。在国外也有很多文学作品中描写了茶现当代文学创作中茶文化的诠释探析摘要茶文化是中华民族传统文化的重要组成部分,是中国古代劳动人民的智慧结晶,从四千年前古代人简单的冲茶喝茶,直至现当代文学等各类艺术作品对茶文化的深刻理解和诠释,其内涵和价值对现当代温州企业品牌国际化现状及战略演进(1)内容摘要温州企业正在进行品牌国际化的探索和实践,取得了一定的成绩,但依然存在诸多的问题,应该进一步采取行之有效的对策。关键词品牌国际化对策温州企业品牌国际化的举措品牌标志国际化海外国际化背景下温州民企的转型治理摘要作为我国民营经济典型代表的温州民企,现今已完成了量的积累,进入以企业全面转型和提升为核心任务的质的提高阶段。在国内外竞争日趋激烈的背景下,温州民企必须找准新的历史方位,迅速进行大都市发展的路径浅谈现代大都市的近代起源内容提要人类前工业时代就已产生大都市,但因时代的局限性未能按历史的轨迹延伸下去。自新航路开辟之后,欧洲的一些都市在商业殖民主义的推动下,在彼此相互竞争内外矛盾的交织中日益呈现现代的非物质文化遗产与彝族传统节日文化空间的传承与保护研究一研究背景与研究意义1非物质文化遗产非物质文化遗产是指被各群体团体有时为个人所视为其文化遗产的各种实践表演表现形式知识体系和技能及其有关的工具实物工艺品和文化场所,是民族个性民族审从皇家戏院看英国文化遗产保护从ldquo皇家戏院rdquo看英国文化遗产保护皇家戏院是设计英国国家艺术馆的建筑师威廉bull维尔金斯(WilliamWilkins)的作品之一,是英国官方认定的具有特殊建筑历史中国传统文化对社会主义核心价值观的涵养机制及路径选择关于中国传统文化与社会主义核心价值观的关系,学术界目前形成的共识是传统文化是社会主义核心价值观的重要来源,而社会主义核心价值观是对传统文化的继承和超越。这种共识的背后意味着中国传统中国文化的自尊与西方文化的selfesteem之比较中国文化的自尊与西方文化的selfmdashesteem之比较摘要sEifesteem从西方心理学界引进而来,中国心理学界一直将之翻译成ldquo自尊rdquo并在此基础上进行研究
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