系统解剖学学习的重要环节探讨

　　系统解剖学主要描述人体宏观形态结构的一门学科[1]，只有清楚的了解人体形态的结构才能很好的把握结构功能；并且只有清楚的了解器官的具体位置也才能够对疾病进行正确诊断。系统解剖学不仅是医学生接触医学最早的启蒙课，同时也是必修课，对学生熟练掌握局部解剖学、外科学、妇产科学有着重要影响。然而，系统解剖学需要记忆的知识点较多，内容大多较抽象，结构繁琐及复杂，难以理解，这使得对于刚解除医学的学生来说，感觉学习系统解剖学非常的困难。为此，应掌握系统解剖学学习的重要环节，提高学习效率。
　　1系统解剖学的特点
　　1.1系统解剖学是以记忆为主的医学学科。由于系统解剖学中的专业术语众多，特别是上和下、上端和下端；前和后、背侧与腹侧等，这些专业术语都需要在学习中熟记，进而在临床中达到应用。加上其内容大多较抽象及难懂，较为繁琐复杂。若从微观上看中枢神经系统对十二对神经由细胞核团组成，并且每一个细胞核团都具有特定的位置，不可更改；若从宏观上看，伸进系统中对十二对脑神经的起止点，所支配的肌肉及其范围都有着自己一定的位置，每一条神经也有着支配范围，错综复杂，只有对这些知识乱熟于心，才能在临床中不出错误[2]。为以后的外科学、妇产科学及局部解剖学奠定一定基础。
　　1.2系统解剖学的名词术语较多。鉴于系统解剖学有着很多相似及相近的术语，如：枕骨大孔、卵圆孔、孔有圆孔、颈静脉孔、梨状隐窝、咽隐窝、项韧带黄韧带、椎弓间的棘上韧带等。同时，系统解剖学中也有大量表面含义与实际含义相差较大的名词，如：危险三角、胸骨角等。无论是相似的还是难记忆的，对于医本文由收集整理学生来说都需要掌握的。
　　1.3系统解剖学具有形象性。系统解剖学课堂中所讲的人体结构都能够具体到实际实物的形状及结构，让学生能够更接近现实。如：十二指肠整体上呈现出＂C＂形，上肢的四边孔，肾似蚕豆；乙状结肠全长呈现出乙字形。
　　2学习系统解剖学的重要环节
　　2.1联想学习 
　　所谓联想学习也是通过自己的想象，将不同的知识点联系起来，如在学习翼点的过程中，看到＂H＂形可联想到系统解剖学中有很多类似＂H＂形的结构，像脊髓灰质、肝的形状等；还如在学习颈外动脉时，较为特殊，与其同名的颈内静脉没有相伴行，进而简称为＂同名不伴行＂；还有一些＂伴行不同名＂的结构，及阴部神经与阴部内动脉之间的不同名。通过此种联想方法能够较好的将各种相似的知识点联系起来，进而加强记忆。
　　2.2形象比喻学习 
　　由于系统解剖学是一门较宏观的形态学，其结构较为复杂，难以记忆，加上内容较枯燥乏味，很多学生学习时没有兴趣。为此，可采用形象比喻的方式来学习，通过该方式能够将抽象化的知识形象化，复杂知识简单化、具体化。如学习女性成人子宫的形态时，其直肠与膀胱之间呈现屈状，类似深鞠躬的姿势，膝关节半月也显示为＂C＂状，肝门部位的三条沟形成一个＂H＂形，通过该形状都可联想成具体的事物来加强记忆。
　　2.3全面学习重点突出 
　　系统解剖学的课程内容较多，加上学习经历有限，若全部将书本上的知识都掌握以及记忆，也是不现实的，为此，应学会全面学习，重点突出，学会舍弃。首先对课本所讲内容进行认识，弄清楚课本所讲的重点，整体把握课本所讲的知识主线；其次，对于大纲所要求了解的内容只需要弄清楚讲的是什么就行，没有必要对其进行内在研究。最后，采取不同层次的学习方法，这样不仅能够减轻学习的压力，同时还能够增强学习的兴趣。
　　2.4前瞻后联学习 
　　所谓前瞻后联学习就是以问题为中心，将前后的知识点联系起来，对其进行综合分类，将不同章节不同性质的问题，归纳在一起，加深对问题的全面理解。例如：在学习胃这一节内容时，可将胃的形态结构、位置、神经支配以及血液供应等知识点，应将其归纳在一起，最终对胃内部有一个全面及清晰的了解。
　　3结论
　　总而言之，系统解剖学是医学生在上学期间必须学习的一门课程，是今后所学生物学、外科学及妇产科学的基础。由于这一部分知识较为枯燥及复杂，针对知识的不同，采取不同的学习方法，最终提高学习效率。