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教案论文

试论新时期高校教材管理工作

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  论文关键词:高校 教材管理 准确性 规范性 高质量教材
  论文摘 要:教材是高等院校搞好教学工作、提高教学质量的支柱之一。教材管理工作,是高校教学管理的一项重要组成部分。在当前科学技术不断发展,知识更新周期缩短的情况下,高校教材管理工作也应顺应时代发展,切实制订新的管理模式,在教材建设和教材发行两方面加强科学管理,这样才能适应面向21世纪的高校教育教学改革,为高校培养出知识面广、综合素质高的全能性人才服务。本文就从以下几个方面谈点粗浅的看法。
  一、高校教材管理工作的特点和存在的问题
  1.知识更新快,教材在不停地修订改版
  在教材管理工作中,教材选用的好坏是衡量高校办学水平高低的重要标准之一,要定期进行教材评估和教材选用与更新工作。
  2.高等院校学科专业多,教材种类繁多,增加了教材供应工作的复杂性
  当前大学生就业压力大,为了适应社会对人才的各种需求,各高校办学规模日益扩大,大力调整专业设置,新开设一些社会上新兴的专业或竞争力大的专业,教材需求也就跟着大幅增长。在教学计划中的同一门课程上,不同授课教师所选的教材可能不尽相同。这些都为日常管理工作增加了难度。
  3.教材管理要实行现代化管理
  在教材工作的常规管理上,提高财务管理水平和效率就需要一套先进的计算机软件管理系统。
  二、教材的日常化管理
  要转变传统观念,教材管理工作并不是人们日常认为的购书、发书,它是一个系统的过程,包含教材建设、制订教材计划、采购、发行等一系列环环相扣的工作。
  教材建设是一项复杂的系统工程。它涉及教材选用、教材评估、教材更新。要搞好这项工作,必须遵循教育教学规律。教材是提高教学质量的关键,教材选用的优劣,将直接影响教学秩序的稳定和教学质量的提高。所以,教材的选用应该有严格的制度。教材主管部门拿到学年教学计划后,要将此转化成教材计划的规范性表格下发院系,各院系应该在教学院长的领导下严格审批,首先由任课教师上报自己所带课程的教材名,其次就是各教研室主任研究确定,最后教学院长核准把关,并将教材计划表格签字确认后盖章交付教材科予以订购。这样做的目的是为了保证在选用教材时信息的规范性与准确性。
  学校应该成立教材建设委员会,从各院系抽调知名教授以及学科带头人组成,定期地对所选用的教材进行评估,用以检验选用教材的质量。
  三、面向教学改革,增强教材管理工作的适应性
  四、严格制度管理,选用高质量教材
  教材是教人之材。是提高教学质量的关键,邓小平同志早在1978年复出抓科学、教育工作后不久,就提出了"教材很重要,编好教材是提高教学水平的关键"。教材选用的优劣,直接影响教学秩序的稳定和教学质量的提高。因此,教材的选用应采取教材分级审批制。首先由任课教师提出申请,其次由教研室主任研究确定,再由院系领导核准把关,最后由主管校领导批准,并通知教材科予以订购。实践证明:凡是按上述程序操作的,反映效果都比较好,反之,就容易产生偏差,甚至会出现问题。
  当教材被选用之后,作为教材工作者,应加强质量跟踪,重视教材使用信息的反馈。要经常深入到教学一线了解情况,与有关教师和同学交谈,认真听取师生对教材质量的意见,不断改进工作。还可以采取同类院校及专业使用教材对比的方法,开展教材质量的分析评估,建立教材评估、监督机制,以不断提高教材管理水平,推动教材建设不断前进。
  五、增强自身素质,提高教材管理水平
  教材管理工作涉及面广,具有多学科、多门类、多层次的特点。这就要求管理者不但要有较好的基础理论知识、专业基础知识,而且还要有组织管理和经营管理才能,教材管理人员的素质直接影响教材管理工作的质量。因此,必须提高教材管理人员的素质。做好教材工作,提高管理水平,必须用先进、科学的计算机技术代替传统的人工经验管理。因此,教材管理工作者必须熟练掌握计算机知识,应用计算机进行教材计划发行、财务管理、教材建设、教材研究、教材工作方向的预测等等,使教材管理工作纳入科学化、系统化、规范化的轨道,实现教材管理的现代化衔接,各级领导必须重视教材建设和管理工作,把教材研究作为院校教学研究的一个重要内容抓紧抓好,促进教材质量的不断提高。重视教材管理人员的素质提高,并从人力、财力、物力上给予保证和支持。加强对教材管理人员的业务培训,充分利用教材建设和管理研究会等群众性学术组织,开展教材工作学术研讨以提高教材管理人员的业务水平,以适应新形势下高等学校教学改革的需要。
  参考文献:
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