小组合作学习是以发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、交流与合作，从而完成共同教学任务的一种教学形式。作为主导者的教师，应该如何在数学教学中见机行事去组织小组合作学习？在数学教学中，有所选择地采用小组合作学习，学生通过合作探究把知识转化为自己的果实。在教学＂整十数或几百几十除以整十数的口算＂方法时，学生已经掌握整十数乘整十数的口算，在出示算式＂60 20＂后，直接让学生独立思考答案，然后在学习小组中畅所欲言，交流口算方法。学生有了独立思考，所想的方法也就不一样，在学习小组中得出了好几种办法：生1:60里有3个20,得数是3;生2:根据乘法想除法，20 3=60,所以60 20=3;生3:根据乘法口诀6 2=3,得出60 20=3.随后教师顺势引导学生去理解发现其中最简便的算法。在新知探索中合理运用小组合作学习，改变了学生被动接受的局面，把主动权还给学生，在和谐的讨论氛围中收获知识，增长智慧。 一、重点巩固时的小组合作 在数学教学中，有的课堂教学重点没有已有经验的支撑，直接小组合作学习并不能让大部分的学生理解；有的即使教师教给了学生算理和算法，学生还是没有真正掌握。这时小组合作学习在教学中就起了举足轻重的作用。在教学用＂四舍五入＂法试商时，学生第一次接触除数不是整十数的除法，不容易想到把除数看作与它接近的整十数来试商。在课前，学生独立观看微课，自学用＂四舍五入＂法试商的方法。课堂上直接请小老师上台介绍相应的知识。学生的自学情况是千差万别的，为了让大部分学生进一步掌握，安排了四道同类型的除法算式请学生先独立思考，再在小组中每人向组内同学介绍一题的计算过程。在这个过程中，不仅学生在自主欢快的合作氛围中巩固了重点知识，同时也培养了表达能力。 二、难点突破时的小组合作 课堂中的教学难点是指学生不易理解的知识。如果采用小组合作学习，让学生亲身经历问题的解决过程，能有效促进学生对知识的真正理解。用简便方法计算＂被除数、除数末尾都有0的除法＂,余数的情况相对比较复杂，学生在理解上存在一定的困难。＂余数的确定＂不仅是本节课也是本单元教学的难点。在课前，我设计了微课，利用具体的情境向学生介绍了用简便方法进行竖式计算的过程，并启发学生思考：正确的余数应该是多少？如何来验证余数是否正确？有了课前的自学，在教学中，我直接出示问题，组织学生在小组中积极讨论。学生的积极性一下子就调动起来，马上进入状态，在小组中兴致勃勃地分享自己的想法。我发现，有的同学会因为组内的想法不一致而据理力争，有的小组发现答案不一样马上举手请我做＂裁判＂.虽然开始争执不下，但是随着部分同学的充足理由，小组同学慢慢形成了统一想法。在小组汇报的过程中，同学们再一次认识到：900 40表示的是90个十除以4个十，最后余下的是2个十，而不是2个一；更有学生直接指出竖式中最后的余数2是在十位上，当然表示的是20.这时，相信大部分的学生已经能理解简便计算中余数的确定。 ＂余数的确定＂这个难点就迎刃而解了。我们要相信孩子，凡是通过小组合作学习能解决的问题，就放手让他们自己解决，主动地参与到教学活动中去。 三、一题多解时的小组合作 学生从不同的思路，用不同的＂方法去分析、解答同一道数学题的活动，能锻炼思维灵活性，开拓解题思路。很多数学问题可以一题多解，但由于学生个人认识问题的局限性，有时学生一下子找不到适合自己的解题方法。这时如果适当安排小组合作学习，相互讨论，相互补充，相互启发，可促进学生解题思路的快速生成。 在教学＂用连除解决实际问题＂时，要求学生能独立思考分析数量关系并列式解答。我首先出示例题：小花、小芳和小英5天一共写了300个毛笔字，平均每人每天写多少个？学生在独立思考解题后，我组织了小组合作学习，每人在小组内说清自己先算出什么再算出什么，有不同方法互相判断和分享。在一个小组汇报中，1出来三种方法：（1）先算出每人5天写的个数：300 3=100（个），再算出每人每天写的个数：100 5=20（个）；（2）先算出三人每天写的个数：300 5=60（个），再 算 出 每 人 每 天 写 的 个 数：60 3=20（个）；（3）先 算出三人每人写5天就相当于一人写3 5=15（天），再算出每人每天写的个数：300 15=20（个）。学生在小组合作中获得了同一道题目的多种解题方法，学会了全面思考问题的方法，拓展了解题思路，锻炼了思维的灵活性。 四、单元整理时的小组合作 在单元知识整理复习时，如果教师像上新授课一样，从头到尾再讲一遍，只会让学生感到枯燥无味，也起不到整理复习的目的。何不把课堂交给孩子，让孩子通过小组合作，把一单元中的知识点进行整理归纳，以达到融会贯通的目的。 在学习《两三位数除以两位数》这个单元后，我设计了如下表格。 在知识的整理过程中，每个学生在小组内敢想、敢做、敢说，实现了信息在群体之间的多向交流。学生既构建了完整的知识结构，又掌握了一定的学习方法。 小组合作学习给学生创造了机会，我们教育者要善于把握机会，培养学生的合作能力，使小组合作学习落到实处，达到真正的有效学习，从而使学生真正成为学习的主人。
浅析英汉双向口译基本方法论文摘要口译是国际交往活动中的一项十分重要的工作。随着近年来中国全面走向世界，涉外事务激增，许多领域的对外交流越来越多，对于口译人才的需求因而呈急剧上升之态势。英语作为世界上应用范围最教育心理学对开放教育管理的优化论文一依据教育心理学进行开放教育的研究范畴和研究原则1。1依据教育心理学进行开放式教育的研究范畴开放教育打破了传统的教育模式，是一种新型的教育体制，但是开放式教育仍然属于教育的范畴。所高三班主任德育管理探讨论文摘要在当代教育中，对于一个高三班主任来说，学生的成绩不仅重要，学生的德育也非常重要，而太多的高三班主任忽视了学生的德育，只关注学生的学习成绩，对德育的管理较为松散，教育部门对高三的人力资源管理有效管理的论文导语论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。以下是小编整理人力资学生宿舍管理系统论文中国的高校历来是科技的源泉。在社会发展越来越快的今天，高校的地位更加突出。以下是小编为大家整理好的学生宿舍管理系统论文，欢迎大家阅读参考！摘要作为21世纪的公民，都应当熟悉网络知识建立课堂互动上好特殊教育数学课的论文特殊教育学生有一个不同于常人的世界，他们的喜怒哀乐，智力进展都是通过不一样的形式凸显出来的，所以特殊教育教师必须要深入他们的内心世界，与他们建立起良好的互动，洞悉他们的需求，才有可关于数学专业的小论文作为一名数学老师，我们应该怎么样开展书写教育呢？以下是小编精心准备的关于数学专业的小论文，大家可以参考以下内容哦！摘要兴趣是人特有的心理特征，是可以培养和训练的，可通过刺激来形成。初中数学教学中融入德育教育论文一初中数学教学中融入德育的策略1充分利用教材融入德育数学是一门科学性的学科，大部分德育内容并不是显性的，而是蕴含在数学知识中的，这就需要教师深入钻研教材，充分挖掘教材中潜在的德育因培养学生语文学习兴趣之我见论文培养学生培养爱学语文，会学语文，学好语文，是语文老师经常思考问题。在普通中学中，学一基础知识资料完整遍较差，对语文学习积极性不高。面对这种实际情况，发何充分发挥老师的主导作用，激发美国工业化特点及其对我国的借鉴意义论文一美国工业化的过程和成就殖民地时代和19世纪初的美国仍然是一个典型的农业国，美国工业化特点及其对我国的借鉴意义。当时的非农产业基本是面向当地市场的小手工业和家庭制造业，如制鞋织布等探讨历史故事在初中历史教学的意义论文摘要中学教育作为我国教育体系中的重要组成部分，其改革与发展受到社会各界广泛关注，而历史教学则是中学教学中的重点内容，历史教学活动的有效开展对于提高学生的学习兴趣培养其历史思维具有重