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精选小论文作文集合五篇

  无论是在学习还是在工作中,说到论文,大家肯定都不陌生吧,论文对于所有教育工作者,对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那么一般论文是怎么写的呢?以下是小编整理的小论文作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。小论文作文 篇1
  在几天前,妈妈从市场上买来了一盆鲜艳的花,这盆花虽然不是十分漂亮,却是一种值得欣赏的植物。它的叶子很小,但十分多,也十分的茂盛。我每天都观察它,突然有一天,我发现它的叶子有一部分枯了,我不禁大惊失色,急忙找来了妈妈。结果妈妈从厨房拿了几个鸡蛋壳放入了花盆里。顿时,我的脑子里一下子冒出了一大串的疑问——放鸡蛋壳有什么作用呢……
  过了几天,奇迹发生了,枯萎的叶子不见了,花儿又恢复了它往日的光彩,为了解开我心中的疑惑,我去查阅了相关的资料,得知刚刚磕过的空蛋壳里有残留的蛋青,慢慢地被土吸收后会为肥料,肥料对花的生长有很大的好处。对生长速度较慢的花木,在花盆里放几个空蛋壳,就不担心施肥过量了。除此之外,还可以降低土壤的酸度,促进花木的生长速度
  看来,多观察、多动脑筋的收获不小哦!小论文作文 篇2
  我和我的小家伙在院子里玩。突然,我看到两只蚂蚁发现了食物,他们的触手摸了,好像耳语一样,看到一只蚂蚁留在食物边,另一只蚂蚁爬回洞里,带领一个长长的黄色团队移动食物。
  为什么蚂蚁通过触角传输信息?我读了这个问题与十万为什么,原来的蚂蚁头触角不仅感觉器官,而且非常敏感的嗅觉器官。在天线中有许多小孔,并且孔具有非常敏感的嗅觉细胞。当蚂蚁遇到在一起,总是使用这两个触手摸,气味通过,消息也过去了。
  虽然我知道原因,但没有实验,我想尝试做实验的味道。我在路的中间,蚂蚁回家,擦掉一些距离,然后观察它是如何回家的。蚂蚁停住了食物,擦去了,和他一起走,找到了与触手的东西。过了一会儿,蚂蚁成功找到了回家的路。
  我轻轻地抓住一只蚂蚁,用镊子去除触手,然后把它放回原来的地方, 蚁在原来的旋转,在失落,找不到回家的.路。
  通过实验,我了解蚂蚁触角的作用。 我看到了蚂小论文作文 篇3
  我妈妈每次给植物浇水时总要洒出很多水,常常把我的作业本搞得面目全非。我心想:能不能发明一种不容易让水流出来的洒水器呢?我边想边做了起来。
  由于要让水洒不到外面,那么必须要让水流到植物的根部附近。我从喝饮料时人们用吸管得到了启发,于是立刻做了起来。我先用给皮带打孔的刀在矿泉水瓶盖上打了一个洞,再把吸管去。
  好不容易解决了一个麻烦,另一个麻烦又来了。不知怎么了,喷水器的水就是喷不出来。后来,我想到以前在电视里看到的"提壶揭盖",水壶的壶盖上有个小汽孔,如果小孔被塞住,则壶内的水就倒不出来了,这时把壶盖打开,就可使水流如注了。于是,我在矿泉水瓶子上开了个洞,水马上就流出来了。我们好还可以通过手控制洞口大小来调节水量。就这样,我终于把它做好了。
  有了这次成功,我要发明更多的东西。小论文作文 篇4
  记得在创新期中考试前,老师为了让我们能取得优异的成绩,让同学们反复做了模拟测验卷。在这"身经百战"的磨练中。有一次数学考试让我非常难忘。
  同学们都趴在桌上认真地答着题目。安静的教室里只能听见沙沙的笔声。老师坐在讲桌旁看着我们,快打铃了,可是只有两位同学交了试卷。
  我很顺利地答完了所有的题目,心里很开心,真想立刻知道分数,打算起身去交,我看到了这样的情景:老师一边用红比批改,一边监考我们,前面两位同学得的分数较低,但是他们还是班上成绩很不错的孩子呢!见此情景,我因为害怕考得太差所以又坐了下去,打算再重新检查一遍。
  检查的过程中,反而让我紧张兮兮。心里总想着:要是我也这么早交上去,会不会也出差错?分数会不会也很低?老师会批评我吗?同学们会不会笑话我?我翻来覆去地看着手上的卷子,看着这张实在是检查不出任何错误的卷子。好几次我想站起来走到讲台,把它交给老师,可是双腿却像是灌了水一样沉重。浑身无力,我握着试卷的手好像都微微有些颤抖。
  终于,我慢慢的克制自己的情绪,暗暗地说,一、二、三!我一下子站了起来,向监考老师走去,霎那间,我并没有回头看同学们的表情,但是我却感觉到班里所有同学的目光都集中到自己身上,好像都在说:"这么快去干什么啊,考低分可就惨啦!"我永远相信自己,并没有回到自己的座位上,仍然向讲监考老师走去,短短的几步路,却让我感觉是那么的长。
  我把卷子放到老师桌上,赶紧回到座位上,我控制不了我的一双明亮的眼睛,紧盯着老师的手,老师拿起红笔,迅速地改了起来……心里默默地说:上帝保佑我啊,不要错啊!!老师改的很快,从他手上熟练的动作能判断出他在流畅地画着一个个勾。忽然,我看到她在改一道题时眉毛皱了皱。我的心像小兔子一样蹦蹦直跳,不知不觉地握紧了拳头,背上似乎流出了汗。可是老师思索了一会儿之后,手接着画出一个打勾的动作,啊,这是多么美妙的弧线!我的心慢慢地回到了"家里",可是,改到中间,我看到老师在两道题目上各画了两笔,不好!可能这两题题错了,老师打的是一个刺眼的"红叉"。
  "言雨磬,这次整整95了,继续努力吧。"我迫不及待地向卷面望去,95分,太好了,太好了,我没听错!真的是95分!但是那两个小小的红叉居然扣掉了五分,我恨不得重考一次,把这五分给要回来,还在回忆刚才是怎么检查的!但我心里还是美滋滋的……这次考试,让我明白:考试的时候,不仅要沉着冷静,还要有自信心,相信自己、充满信心才能取得成功,我们才是自己真正的上帝。小论文作文 篇5
  我外婆家住在萧山围垦,家里有个养鸡场。每次到她家去,餐桌上总少不了鸡和蛋。
  去年的一天,我去外婆家,只见那里的鸡正流行瘟疫,死了不少,外婆心疼得吃不下饭。我无意中削了一块仙人掌喂了一只闹瘟疫的鸡。时隔不久,我们发现这只鸡变得有精神了,也有了食欲。经检查,这只鸡的病基本消除。查找这只鸡病愈的原因,大家认为大概是仙人掌起了作用。这时,我想起老师曾经说过,在中国医学中,很多植物都可入药,能治疗一些疾病。
  为了搞清楚真正原因,我和表哥开始到养鸡场进行调查。我们得知许多养鸡户也在试着用仙人掌治鸡瘟和其他疾病。
  那么,仙人掌和鸡瘟到底有什么关系呢?我们经过查阅资料和走访专家,最后了解到:仙人掌的茎含有槲皮素葡萄糖、树脂、酒石酸、蛋白质。茎叶又含三萜、苹果酸、琥珀酸,还含有24%碳酸钾,槲皮素、酒石酸均有抗菌素作用,是鸡瘟的克星。至此,我们明白了仙人掌为什么可以治鸡瘟,同时也惊叹仙人掌的神奇功效。
  为了进一步确认仙人掌治疗鸡瘟的最佳用法与用量,我们又做了一个实验。
  我们先取鸡场内同时患病的鸡20只,将它们分成5组,每组4只。再取一些新鲜仙人掌,削去表皮上的小刺洗净后,用榨汁机把仙人掌榨出汁液。最后,用量杯量出一定量的仙人掌汁液与一定量的饲料充分拌匀,然后喂鸡,对5组病鸡的不同用量取得了不同的效果。
  实验结果表明,第四组取得了最佳效果,也就是说鸡早晚各服用4克仙人掌汁取得的治疗效果最好。由此我想到,如果将仙人掌制成药品用于鸡瘟疫的防治与治疗,一定会有很好的效果,而且会减少合成药物带来的污染。因为仙人掌便于种植,还可以节省大量人力、财力资源,推广普及快,具有极佳的市场前景。

水利工程对环境干扰探索水利工程对环境干扰探索水利工程对环境干扰探索水利工程对环境干扰探索来源于www。建国后,从中央到地方的各级人民政府都非常重视农业水利工程建设,通过几十年的建设,目前我国在农业水利工工业污染源的标准化评价工业污染源的标准化评价工业污染源的标准化评价工业污染源的标准化评价一从环境质量的新观点出发,任何物质若以不恰当的种类(如自然界原来没有的各种人工合成的新物质农药等)数量(大大超过自中国当代文学课程教学改革浅探摘要在当前高等院校纷纷进行教育体制改革的背景下,中国现当代文学课程的教学也面临改革。笔者通过近些年的实践与反思,在课程讲解中应用以史释文文史结合横向比较的教学方法,提倡文本细读,启现代职教理念下当代文学课程的应用摘要现当代文学课程是汉语言文学的重要基础,同时由于当代文学是在不断发展以及变化,因此,在实际教学中对该课程的教学也出现了一些问题。通过分析现代职教理念在现当代文学课程中的应用,旨在当代文学中的女性主义文学解读摘要在当代文学教学中,世纪年代以来兴起的新女性文学是一个重要的命题。女性主义文学的写作延展开来形成了世纪年代中国文学创作潮流中的私人化写作欲望化写作身体写作等一系列紧密关联的重要现中国当代文学视域的新移民文学摘要我国近代在改革开放推动下,从上个世纪七十年代末开始,兴起了一股移民潮,随着移民潮在九十年代兴起了新移民文学,这股文学渐渐的发展成为我国当代文学的重要力量。伴随着新移民文学的不断接受理论下的当代文学走出去探究摘要本文在分析中国当代文学在德国的接受的基础上探讨了接受理论对中国当代文学走出去的启示,并对走出去工作提出相关建议。关键词接受理论中国当代文学走出去期待视野在全球化大背景下,随着中新时代下的高职院校当代文学研究摘要中国改革开放四十年,取得了举世瞩目的成就。我国的高等教育也随着改革开放的发展而取得了长足发展,高职院校为了适应时代发展的需要,更加重视应用型人才的培育。本文对高职院校现当代文学学时缩减下的中国当代文学教学中国现当代文学课程是汉语言文学专业的核心课程,通过学习能使学生掌握中国现当代文学基本理论基础知识,从而使学生具有良好的专业素质人文素质和职业素质。但为了适应经济社会发展对培养高素质陕西当代文学作品的传播路径陕西是中华文明的重要发祥地,书写和铭刻着华夏文明的进步史。陕西地处内陆腹地,关中平原的厚重陕南山水的秀丽以及陕北高原的粗犷是陕西的特色名片。秦地作为十三朝古都,其不好张扬内守封闭的中国现代文学课程专题式教学模式摘要中国现代文学课程的教学,面临着教学课时不断缩减学生学习热情普遍低迷就业压力冲击课程教学等诸多困境。实施专题式教学模式,可以有效突破教学课时锐减的瓶颈,提高学生的学习积极性和学习
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