摘要：在现代社会中，教育的方式已经日趋多样化，由于教育本身的特殊属性，探究式教学应运而生。本文主要分为两部分，第一部分提出小学体育课堂中出现的问题，第二部分探讨探究式学习在小学体育教学中的运用策略，希望可以为探究式教学的发展提供更加广阔的思路。 关键词：探究式教学；小学体育；自主探究；教师引导 为培养德、智、体、美、劳全面发展的共产主义接班人，从小就应该注重学生们的身体状况，但目前小学体育课堂中存在着一些问题，如何有效引导小学生进行体育锻炼是值得深思的问题。探究式教学以学生为主体的教导方式能够有效解决这个问题，让学生们更加积极地参与到体育锻炼当中来。 一、小学体育课堂存在的问题 1.教学方式单一 小学生比较活泼好动，不易于管理，体育老师们为了能够方便管理学生们，避免在课堂上发生事故，会组织大家做一些比较简单的体操或者游戏，一方面小学生们对于体操等运动没有特别强烈的兴趣，另一方面长时间的课程内容不更新，也是让学生失去兴趣的原因之一。学生认为教学方式比较单一，课程内容又相对枯燥无聊，就会产生消极厌倦的情绪，进而不会跟随老师的课程内容进行身体锻炼。 2.重视程度不够 一句＂不能让孩子输在起跑线上＂成了很多家长和孩子的噩梦，从小学开始就补习英语、学习奥数和作文的孩子不在少数，很多家长和孩子的重点都放在学习成绩上，忽视孩子的体育锻炼。很多学生在学期末都有过体育课直接被主要科目占用的经历，更加说明了很多老师都和家长的想法一样，并不重视体育教学。家长和老师的这种暗示也会让学生认为只有学习成绩才是最重要的，体育锻炼并不用重视，有什么样的意识就会有什么样的行动，长此以往，将会对学生的身体发展产生不好的影响[1]。 3.学生创新思维不够 目前有很多成绩优秀的孩子失去了本应该保留的天真和灵动，只会学习，不会玩耍。然而事实证明，玩耍是孩子的天性，孩子在玩耍的过程中能够快速学习到很多东西，对身体和精神各方面的发展都有好处[2]。在被动地接受老师安排上课的过程中，学生们不思考也不主动，很难提高自己的创新思维能力。 二、探究式教学在小学体育课中的应用 探究式教学法又称为研究法和发现法，当学生在学习某一个理论和概念时，教师只充当引导者的角色，给他们一些事例和问题，让学生们通过自己的努力去观察、阅读、思考，自行掌握理论和概念[3]。 1.调动学生原有的知识经验 知识来源于生活，是对生活的归纳和总结，体育知识和技能的习得也是如此。体育探究教学过程中，教师不应该把教学内容和相关概念都完整地灌输给学生们，而是创造一系列问题和环境，让学生们自主探索学科的内容和把握运动的技巧。比如在学习蛙跳的过程中，教师不应该再用传统教育的方式，向同学们说明技巧和含义，而是应该引导学生们想象，青蛙跳跃过程中的具体表现和技巧，让同学们在脑中描绘场景，教师再给学生们设定＂青蛙从一片荷叶上跳到另一片荷叶＂的具体场景，让学生们在这样的情景下进行立定跳远的练习，不仅极大地激发了学生们学习的激情，也拓展了小学生们的`思维能力[4]。 2.培养学习兴趣 探究性教学能够激发学生的学习热情，让孩子们在学习的过程中产生兴趣，并将兴趣转化成为学习的动力，让孩子们自主学习自主探究。在体育课上，教师应该优化教学手段，改变单一枯燥的教学内容，运用探究式教学的方式提高学生的学习兴趣，让上课的情景生动活泼，让学生们开心快乐地提高身体素质。教师可以引导学生思考设计多种跳绳教学内容和练习方法，比如，把跳绳组合起来进行拼图练习；跳绳等距离放好，进行高抬腿跑练习，还可以单足跳和双足跳。引导孩子们发明多种有趣又能锻炼身体的跳绳游戏，能够在很大程度上提高学生们的积极性，启发孩子们的创新能力。 3.注重演绎和推理 演绎推理就是所知道的内容找到与其他事物的相似点，并进行猜想和验证。孩子们在演绎和推理之中能够更加深刻地理解这个世界的运行规则，也会完善自己的思考方式。比如在学习投掷的过程中，可以让学生分别投掷沙包和纸飞机，观察期间的异同，引导孩子们提出＂如何才能把物体投掷更远＂问题，然后让学生们根据自己的猜想做出不同的试验。试验结束之后，和老师与同学畅谈心得，学生很容易会发现：物体的外形、重量，出手时的速度和角度，原地还是助跑都会对投掷的距离产生影响。通过这样的学习，学生将会对投掷的过程和结论有更加深刻的理解。总结本文首先提出了在小学体育课堂中出现的三个问题，主要在于没有以学生为主体，学生不重视体育也不感兴趣，为了更高效地解决上述问题，介绍了探究式教学在小学体育课中的应用策略，以理论结合实践举例的方式，详尽地说明了利用探究式教学对小学体育课的益处。 参考文献： [1]杨丹丹.探究式教学在小学英语课堂的应用[D].首都师范大学,2013. [2]陆欢.探究式教学在小学体育课堂教学中的实验研究[J].新课程（小学）,2016,09:166. [3]王丽娜.小学体育课堂探究式教学的运用[J].小学生（教学实践）,2016,10:47. [4]李晓红.探究式学习在小学体育教学中的运用方略[J].当代体育科技,2015,19:79-80.
浅谈期刊与网络报业的现实选择论文关键词期刊网络现实选择论文摘要传统报业如何突围？如何发展壮大？我们的选择是，让传统报纸的优势人才优势和渠道优势等得以扩张和裂变，进军与报纸关联度高的领域，通过大力发展期刊和网络南北朝乐府民歌叠词的艺术功能民间诗歌作为我国特有的一种文学表达样式，经历了漫长的发展时期，出现了大量的优秀创作，并取得了很大的成就。南北朝乐府民歌是继周民歌和汉乐府民歌之后以比较集中的方式出现的又一批人民口头鲁宾逊漂流记的现实意义鲁滨逊漂流记是根据真实故事虚构改编而成，现实中的人物是一名流落荒岛的水手亚历山大塞尔柯克，在没有人烟的岛上自己生活了4年。作品中的鲁滨逊是一个喜欢自由的人，不喜欢自己稳定的中产阶级浅谈高分子材料成型工艺课程教学改革探索与实践高分子材料与工程专业方向是以高分子材料的制备加工改性及结构和性能的研究为基础，实现制备能满足各种要求的高分子材料制品。高分子材料成型工艺是一门高分子材料与工程专业的必修课程，是指在浅析材料成型工艺基础课程教学改革研究与实践材料成型工艺基础课程是机械设计制造及其自动化专业的一门专业基础课，在应用型本科人才的培养过程中具有重要的地位和作用，主要内容包括铸造锻压焊接粘接和非金属材料成型等，教学内容多涉及面建筑材料检测在建筑工程的作用摘要结合当前国家的建筑行业发展情况分析，虽然为国家市场经济的发展做出了相应的贡献，但是其发展进程还是反映出诸多的不足，因此需要从多个方面加以分析。近些年，频频出现的建筑工程事故给建建筑工程中高支模施工工艺摘要随着我国经济社会的发展，极大的促进了我国建筑行业的建设与发展。目前越来越多的高层和超高层建筑被修建了起来，在高层与超高层建筑的建设过程中，对于高支模技术的应用非常广泛，有效保障知识经济时代对高校领导干部素质的新要求论文关键词知识经济高校领导新要求论文摘要本文根括知识经济的到采必然对社喜各方面产生深刻影响的情观，从更新观愈确立断的思单方K加强学习，不断更新知识站构改进领导工作提高领导水平加强自浅议现当代文学课程行动导向教学模式的尝试欢迎来到，以下是一篇关于浅议现当代文学课程行动导向教学模式的尝试的现当代文学毕业论文，欢迎浏览！论文内容摘要在高校现当代文学教学过程中如何培养学生综合职业能力，进行教学改革，构建新外国文学课程教学改革的思考外国文学是高校汉语言文学专业的一门基础课，作为文学类课程，它的人文性质决定了它不是一门实用型的课程。但在以培养应用型人才为明确目标的师范类专业开设外国文学，就让这门课程不能不思考其建筑工程施工技术质量控制浅谈关键词建筑工程施工质量控制措施参考信息1后浇带施工技术根据设计图纸划分浇筑的区域，后浇带的位置与相邻位置的模版能够实施相独立的支撑方式，以避免在拆除相邻结构的模版时后浇带部位受到影