[作者] 张振国 [内容] １．从人物事件中，给学生以感情的激励透过文言文篇章的语言表达形式，看出其所叙述、议论的人物和事件，这＂事有人为，人因事显＂的生动故事，最易诱发学生的兴趣，激励学生的情绪和感情。因此，对类似的课文如《为学）、《左忠毅公轶事》等，经常规的讲解后，宜让学生熟悉并流利地转述故事内容。反复畅谈自己的认识和看法。同类型的篇目阅读积累一定的数量并经过了一段时间后，学生可依的间先后或事件的性质分类归纳，从特定的时代文化背景中，感受到这些人物的崇高品格和事件的历史价值：我们中华民族几千年来能披荆斩棘生存发展，巍然屹立于世界民族之林，正源于这些人物的英勇奋斗和杰出贡献。 ２．从思想精神中，给学生以理性的感悟人物。事件是思想、精神的最大载体，而思想精神又是＂万物的伟大杠杆＂和＂灵魂的大气层＂（两处均引自史蒂文森《世界名言博引》一书），这种思想。精神在我们古老文明的国度里，它＂至大至刚，以直养而无害，则塞于天地间＂（引孟子语），如《师说）、《治平篇》、（论语）和《孟子》的选文等。教学中，在疏通文意之后，让学生明确文章所宣达的思想主张，所提倡的主体精神以及这种思想、精神在长期历史延伸中所铸就成的民族性格特质。＂余将董道而不豫兮，固将重昏而终身＂，有屈原型的`操守坚贞。正直不阿；＂富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈＂，舍生取义，与民同乐，有孟轲的民主思想精华……像这样当一个单元或学期、学年后，引导学生列表归类，可在青春、信仰。前途、理想、知识、成材、尊师、品德、文明等栏目内，分别摘录出所学文言文中的语句、格言、诗行、典故事例，这不仅积累了十分可贵的写作论据，而且在学习。品赏中，陶冶了性情，感悟出生活的经理，构筑我们伟大民族的审美素养和创造精神。 ３、从发展发掘中，给学生以系统的认知现行高中语文课本，附有各种内容的＂单元知识和训练＂，如《古代诗歌的艺术欣赏）、《文言文常见的文体及其特点》，末后又有《我国的古代文学》的专论。这些内涵有认知阶梯性和统括方位性的部分，切不可匆匆掉以轻心，应在温习串接中，看出各单元的系统联系；在综合归纳中，看到民族文化的发展；在重点发掘品味中，看到依然闪烁的现实主义的光芒。 ４、从语言手法中，给学生以有益的借鉴文言文名篇，大多有着高超的语言表现技巧。有的长于塑造人物形象。刻画心理活动、描绘环境氛围；有的长于组织布局、论证推理、设譬取喻。《大纲》中还指出，可以选入少量带有消极因素而艺术性较高的名篇，所以阅读分析时，应借鉴这些表现技巧，提高学生写作现代文的能力，同时阅读分析好名著选段，有利于对整体名著的课外阅读分析。处于中学时代的青年，都具有较强的仿效心理，因此学习文言文注重吸取其中的写作方法，这对以后健康文风的形成和发展，也是大有裨益的。＂
重庆中考语文文言文实词致1送达，送来。（存问致赐汉书？武帝纪）2表达，表示。（论天下事势，致殷勤之意）3达到。（假舆马者，非利足也，而致千里）4得到，取得。（每岁致数百金）5招致。（不爱珍器重宝肥饶之地致仕之失的原文及翻译原文大夫七十而致事，谓之得谢，美名也。汉韦贤薛广德疏广疏受，或县安车以示子孙，卖黄金以侈君赐，为荣多矣。至于龚胜郑弘辈，亦诏策褒表，郡县存问，合于三代敬老之义。本朝尤重之。大臣告老文言文断句翻译练习知人善任子产之从政也，择能而使之。冯简子能断大事子太叔美秀而文公孙挥能知四国之为，而辨于其大夫之族姓班位贵贱能否，而又善于辞令裨谌能谋，谋于野则获，谋于邑则否。郑国将有诸侯之事子产孙坚字文台吴郡富春人原文及译文赏析孙坚字文台，吴郡富春人，盖孙武之后也。少为县吏。年十七，与父共载船至钱唐，会海贼胡玉等从匏里上掠取贾人财物，方于岸上分之，行旅皆住，船不敢进。坚谓父曰此贼可击，请讨之。父曰非尔所图战国策秦四原文及翻译秦四楚王使景鲤如秦作者刘向楚王使景鲤如秦。客谓秦王曰景鲤，楚王使景所甚爱，王不如留之以市地。楚王听，则不用兵而得地楚王不听，则杀景鲤，更不与不如景鲤留，是便计也。秦王乃留景鲤。景鲤失败是件好事双语译文Lastweek，mygranddaughterstartedkindergarten，and，asisconventional，Iwishedhersuccess。Iwaslyi战国策赵一赵收天下且以伐齐原文附译文赵一赵收天下且以伐齐作者刘向赵收天下，且以伐齐。苏秦（应作厉）为齐上括说赵王曰臣闻古之贤君，德行非施于海内也，教顺慈爱，非布于万民也，祭祀时享，非当于鬼神也，甘露降，风雨时至，农夫楚游日记十六译文原文二十七日平明行，舟多北向。二十里，抵祁阳东市，舟人复泊而市米，过午始行。不半里，江涨流横，众舟不前，遂泊于杨家坝，东市南尽处也。下午舟既泊，余乃同静闻渡杨家桥，共一里，入祁阳西以柔克刚原文及译文原文天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。是以圣人云受国之垢，是谓社稷主受国不祥，是为天下王。注释1无以易之易，替代取代。意为没屏风绝句的翻译赏析屏风绝句作者为唐朝文学家杜牧。其古诗全文如下屏风周昉画纤腰，岁久丹青色半销。斜倚玉窗鸾发女，拂尘犹自妒娇娆。前言屏风绝句是唐代著名诗人杜牧创作的一首七言绝句。这首诗是为画有周昉一幅三卫传书原文翻译出自太平广记卷三百引广异记开元初，有三卫自京还青州，至华岳庙前，见青衣婢，衣服故恶，来白云娘子欲见。因引前行。遇见一妇人，年十六七，容色惨悴，曰己非人，华岳第三新妇，夫婿极恶家在北