天昏暗，云低沉，风无情地吹过，雨重重地敲打在大地上，饱受风雨侵袭的草木却傲然挺立，不放弃最后一丝生的希望！
　　喜欢听雨的我每当下雨，就爱听这来自大自然的天籁之音。不仅是倚窗，还喜欢雨中行走。虽然伞下是一片晴空，但眼前是＂风雨任性，性在画景＂，踏着雨的节奏与其说感受身边的美景，不如说是听自己那颗跳动的心。
　　无论春雨还是秋雨，无论冬雨还是夏雨，我都酷爱听雨，感受雨的旋律，倾听雨的述说，从中感受雨给的欢快，享受雨赐的愉悦。
　　听春雨，感受它的多情柔美；那丝丝春雨在春风中来随春风而去。听春雨，不仅亨受它的妩媚，还感受它不达目的不罢休的执着，连绵不断，长久不停，甚至太阳也畏惧，躲它远远。
　　听秋雨，感知它的多情善变；那虚无缥缈的雨仿佛给大地蒙上了轻纱，让我看不清世界。但我对它却一往情深，夜晚它会陪伴着我入梦，白天会感更它高邈、深远，因为秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
　　听冬雨，感受它的冷淡沉静；那来去无踪，偶尔造访大地的冬雨。虽然它缺少倾盆瓢泼的势头，但它绵绵如丝、淅淅沥沥，给我一种自然、平静的感觉。每当它来，我不会站在屋檐下近距离欣赏，我会在雨中行走，用肌肤感受它，静静听。
　　夏雨到来，我更愿走进大自然，感受它的磅礴大气；那来乘风去乘雷的夏雨，犹如黄河之水天上来之势，不仅敲打我的身子骨，还让我心为之颤抖。雷电之下，让我感觉随压力山大，站在岔道是继续听，还是逃循。
　　听夏雨，不能任性，这样下去会害了自己。不仅是身体，还有所有梦想经不起它的磨砺。虽然心期待不是泡沫，但现实必须平淡，默默承受……以前，我会长久的行走在风雨中，不惧曲曲折折、起起伏伏的难，还会拨开荆棘，踢开绊脚石，不管前面的路是深渊，还是风平浪静的航程；不管前面的路是崎岖坎的羊肠小道，还是布满鲜花的阳光大道。都要系紧鞋带上路，大胆向前！
　　而今身后是昨天的历史，明天才是我追求未来。走在平坦的大道上，不再用励志的诗句，写出奋斗的理由！我懂＂料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。＂因为身体经受不住耳边呼啸，只能享受微风拂面；当暴风雨在我眼前倾泻时，我只能在屋檐看滴水；当闪电在我头顶肆虐，我没有萤火流逝的毅力，只有在困境面前屈服，行走在风雨之中的我心坚强而已。

情感随笔奶奶的离开三十年前的记忆，像尘封的相册慢慢打开，奶奶那慈祥的音容笑貌又时隐时现在我的面前。我没见过自己的奶奶，文中提及的奶奶真正意义上是妻子的奶奶，1980年前后才真正认识她，尽管没有太多的相见时难，别亦难的生活随笔上班已经有一段时间啦！都还是这个样子，我的心里总是牵挂着一个人，和她说过的每一句话我都记得那么清楚，有一次她同我讲365日都爱我，后来我就问她你只爱我365日吗？那如果到366日呢与其嫉妒别人不如经营自己优美随笔宇宙无边无际，世界瞬息万变，无时无刻不在演绎着天外有天，山外有山，人外有人的强弱变更法则。由此，产生了人与人之间的嫉妒。同行如敌国文人相轻正是这一现象的诠释。嫉妒，是人与生俱来的一优美的教师随笔汇总篇一教师随笔一个一丈多宽的讲台，教师人生梦想的舞台。曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创造出多少灿烂的人生？在脑海里总是存着无边无际的浩瀚的理想，想着未来的中秋团圆的亲情文章故乡的明月亲情感悟自古以来，中秋都是一个万家团圆的美好节日，但是总会有在外的游子无法实现这个心愿，只能望着月亮思念故乡。下面就跟品学网小编一起来看看这篇有关中秋节的亲情文章，相信你会发现爱的关于校园的英语文章校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来。校园是我们的第二个家，下面就是品学网小编给大家整理的关于校园的英语文章，希望大家喜欢。关于校园的英语文章美丽校园Ist有关优美散文欣赏400字散文阅读对于初中生的成长具有重要意义，它能够培养学生的阅读能力语言能力想象力，还能提升学生的审美能力，促进学生人格的健全发展。下面品学网小编为大家带来有关优美散文欣赏400字的内容感恩父母优美散文3篇感恩父母优美散文1作为小树应该感谢土地，因为土地养育了它作为小鱼应该感谢大海，因为大海是它的家作为小鸟应该感谢蓝天，因为蓝天给了它自由而我作为一个孩子，最应该感谢的就是我的父母。在失恋爱情文章告别一段往事，走入下一段风景。下面是品学网小编精心为您整理的失恋爱情文章，希望您喜欢！失恋爱情文章一失恋情书好久没给你写情书了，现在又开始想你了，想你的习惯像周期发作的病，总是按时草原散文诗3篇草原散文诗八月，我去草原穿过黎明的亮光，列车继续北上。北方，动车如飞，飞向北方的赤峰！榆树掉队了，沙杨喘着粗气也无法跟上。成群结队的牛羊忙着糊口，禾苗赶着拔节，一一错过了我的视野。引导托班幼儿的自主学习教育随笔纲要明确指出环境是重要的资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间设施活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发支持幼儿与周围环