学着学会和原生家庭分离了吗？

　　幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生去治愈。不会深入思考时的小竹对自己童年似乎没有什么特别的判断，依稀记得几件快乐的事，但快乐后面往往带着不那么快乐的结局--越长大越迷惑，后来她发现-原来自己的童年是不幸的，再往深处思考-发现童年对她的影响是超出她的想像，甚至越来越相信童年直接影响着她过往整整近三分之二的人生，没把自己的生命想象的那么久远，算算是过了三分之二的人生了。然而，她也怀疑，如果童年的经历可以影响人的一生，那童年所经历的事，所经历的人，自己对所经历的理解的体会的，又是谁来决定？
　　让座、小竹会纠结，每每见到可以让她想让座的人，脑子里似乎已有行动，但几乎都等不到她会实质行动，有时候发现身边的人已经让好座了，有时候，会想着再等等，一直到想为他人让座她还是坐在自己的位置上。遇上需要帮忙的人，她也在纠结，要不要伸手？帮了会不会引起别人的评论？别人会不会说她是假意的？
　　是否童年有影响：
　　＂你长大了想嫁什么样的人？＂小竹妈妈与妈妈的同事们在饭店营业大堂聊着自己孩子的婚姻也开玩笑的问小竹。刚刚目睹了一位衣裳破旧，眼有残疾的乞丐在她们面前行乞，妈妈们给他打了一点饭菜，很不耐烦的催促他快快离开。他很可怜，绑着两只小辫子小竹天真的回答：＂我要嫁给瞎子乞丐，我要照顾他。＂妈妈的脸沉下来了，妈妈的同事们笑得肆无忌惮。她被骂了，回到家也遭到数落。她记不起当时情绪变化，似乎是难为情、难过、更多的不理解为什么妈妈不开心，不理解妈妈同事们似乎很开心，不理解妈妈为什么骂她，数落她。她不懂得自己是什么样的情绪，更不知道如何表达，只是知道她不能表现出伤心，因为有可能会换来更多的指责和妈妈的不开心。随着科学育儿理念的普及，越来越多的父母知道如果遇到类似的情况，我们需要的是同理心、爱和慈悲理解引导指导她，或许她可以在那时就知道她是值得被爱的，她的善良是被肯定的，爱的散播还有更多的方式。可以让孩子知道任何情绪都是被允许的，无论正面还是负面，这是正常的，可以告诉孩子负面情绪出现也是可以正常表达和发泄的，还可以告诉她发泄的方法方式。最重要的是无论孩子的情绪如何、思想如何，父母的爱是她坚强的后盾。当孩子的行为、思维出现偏差时，父母的爱也不会因此而减少，更多的是温柔而坚定的引导孩子，告诉孩子更正确的行为观、价值观。
　　然而所有的曾经生活的某些片段，并不意味着可以永远决定我们的人生，我们是有能力与希望去过好余下的人生。小竹知道自己已经长大，可以在公众场合该出手时就出手，依自己内心而行。已有能力照顾好自己内在小孩和自己小孩。
　　渐渐得 她想得到更丰盛的生命。
　　你认为自己是谁，与你看待别人对你的方式，有着密切的联系：小竹之前觉得别人对她不好，她得不到尊敬、关注、认可、赞赏的时候。她会想：这些人都是区别对待着她，似乎都是针对她，先是对比，埋怨、然后是自己不够好。而当别人和善的时候，她会觉得：他们是否别有动机？想利用我，不可能真正认可我。所以在小竹眼里有了这样一个误解：她的需求都没有得到满足，她是一个匮乏的＂渺小我＂。她相信自己没有什么可以给予，而这个世界或他人也吝啬提供她的需要，或是即使提供了她所需要的，也一定有所图。而如果这种匮乏感无论是金钱、爱或是赞赏，已经形成她身份认同的一部分的话，以至于这么多年一直经历着匮乏。
　　至今她才明白事实是：你认为这个世界吝于给你的，恰恰是你吝于给这个世界的。而吝于付出的根本是因为你内心深信自己是渺小的。小竹开始了 查找丰盛源头的步伐，而丰盛源头是自己真实身份的一部分，开始感谢周围的丰盛，生命周围的圆满：小区里盛开美丽花朵、温暖的阳光、即使大风也是可以吹散烦恼与病菌、雨水洗净灵魂、陌生人微笑、每一步，第一天，都有生活的圆满。从感恩、赞赏开始，她相信有流出才有流入。
　　这应该是成熟的开始！