教育的过程不是一个教师把知识灌输给学生的简单过程，，而是教师将自己的.知识体验与学生的知识体验进行交流的过程。每一次上课都是一次交流，如何设计好提问，使之更好地解决教学难点，是上好一节课的重要手段。作为教师，教学中要多问几个＂为什么＂，提问要有诱导性，对学生所提出的问题是颇有讲究的。＂对＂＂不对＂或＂是＂＂不是＂的回答是学生随口附和的回答，思维能力根本没有得到锻炼，更谈不上培养学生创新能力，教学难点也就真的＂难＂突破。
　　针对这种情况，老师在提问时就应该多问几个＂为什么＂。在教学四年级歌曲《咚咚姑娘》时，教学难点之一是：唱好顿音记号和休止符。为了突破难点，我是这样设计问题的：老师范唱，一次唱出了顿音，另一次忽略顿音，然后提问：＂哪一种唱法好听？为什么？＂学生自由讨论后，教师再讲解顿音的有关知识，学生很快就学会了。接着教师再一次范唱，一次体现了休止符，另一次忽略了，然后提问。＂哪一种唱法更适合表现啄木鸟的形象？为什么？＂学生自然选择唱出休止符，这两个难点很快地就解决了。

月亮与星星依然明净作者郭继明如野史一般难以琢磨的疫情其反复的根源总难追寻好不容易刚刚挣脱不会飞翔的梦谁知又落下斑驳破碎的阴影难说默然的口罩无声无音即使在夜半它也会阴沉忽闻又有小区临时被封在仰望的期许一生就是在做选择题一生都是从婴儿的一声哭声开始的，为什么？就是他选择了出生，好好的来去自由的世界不呆，一出生就看前路无数道选择题摆在眼前，还有疾病灾祸，还有舆论，还要1岁左右才能走路，能走路了，两条人云亦云究竟有多么可怕？人云亦云究竟有多么可怕？人云亦云究竟有多么疯狂？人云亦云大致可以分为两种，一种是说你好，另一种是说你不好。前者可以把你捧得高高的，让你变成神话，人人喜欢后者会把你踩到地上，让你低到中年人，你的味道去哪里了今天，途经一苗圃，下车入内散心，芳草萋萋，百花盛开，百蜂齐舞，我机械地看着，如此美景，却心不在焉，思考着牵挂着什么。突然，一丛孤零零的花，引发我的注意，突然一怔，一股久违的味道飘来铁桅杆里的空山新雨山斜照着光透过斑驳的木铜门，将清晨的寂寞打在映着红绣的祠堂铁桅杆上。环伺阳光的路数，居东往西去。听说雨雾将邂逅谷雨后的巴山腹地，才减持的衣物看来有要添一件还是两件，山中的春天总是来有多少成年人，是在假装快乐呢？现在的成年人早已被生活磨平了棱角，那有什么情绪而言工作才是第一位。个人情绪在现实面前一文不值，白天面对形形色色各种人，脸上总会带着笑脸。夜晚躺在被窝思绪用上心头，彻夜难眠辗转反侧。王志文说过的经典语录（一）记忆中的经典台词1。商人是什么意思，商人就是凡事都可以商量的人。2。神就是道，道就是规律，规律如来，容不得你思议，按规律办事的人就是神3。我只要认准一件事儿，就会矢志不渝，从心出发盘点那些唯美古风台词记忆中的经典台词时光荏苒，年华芊芊，许多事情总会被遗忘，不管是姽婳笑靥，还是氤氲悲怆，也都会渐行渐远。只有融于笔尖，汇于墨色，印于白纸，哪怕最后记忆泛黄，手指干瘪关节肿胀，也依然能年轻人的理想生活到底是什么样？最近几年，越来越多的年轻人，男性或着女性开始探讨理想的生活，有些人逃避现实的艰难生活，有些人向往田园生活，还有人只是追求物质上的生活，但更多人是困惑是迷茫。在我看来我的理想生活大概讨厌一个人最好的处理方式看了两篇很好的文章，想要记住，又怕自己脑子不好，久了就遗忘，于是记录下来喜欢的句子，随时看看与自己共勉。一篇是讨厌一个人，最有水平的处理方式，其中有说默不作声的疏离，才是给彼此最大原创微小说妈妈的教诲妈妈孩子，年年防旱，夜夜防贼。在家千日好，出门一时难。害人之心不可有，防人之心不可无。是啊，人心隔肚皮，虎心隔毛皮。杜绝好心当了驴肝肺。人心叵测，小心没有小过的。但我坚信天下还是好