在完小执教17年后，前年2月我又被安排在一个教学点工作。这个教学点原本是一所完小，后来经过布局调整后，这所完小随即又变成了一个教学点。一个两排18间砖墙瓦房的教学点，每年只有10个左右的学生来上学，他们都是住在附近村庄的娃娃。
　　教学点的学生是一个由学前班、一年级学生混合的教学班级，年龄由5岁到7岁不等。这个混合教学班的教学都是由我一个人来操持完成的。每天我轮流地给学前班和一年级的学生交替地上着课。早晨我一到学校，既打扫校园里的卫生，又打扫教室里的卫生。忙乎了一个多小时之后，才给学前班和一年级的学生轮流地带读课文。接着就开始了一天紧张而又忙碌的教学工作。以前我所授的班级都是中高年级，现在我教这些年幼无邪的＂娃娃们,既要教他们读书识字，又要教他们做人的道理。有几个年龄特别小的娃娃，对他们的教学是特别的难。鉴于他们的年龄小，健忘性强，对于他们的教学内容既要反反复复温故而知新,又要握着他们的手一笔一划地学着写，更要对他们灵活机动地教学，这样才能保证他们能尽可能多地学到一点知识，家长也就放心地把娃娃交给我教学。
　　在教学工作中，我始终注意着每个学生的安全。每天的第一节课开始和最后一节课结束都要对学生千叮咛万嘱咐，总是千方百计地教育学生该注意什么，该不做什么，该预防什么，苦口婆心地开导、教育他们，争取做到防患于未然万无一失。课下,我紧随着学生，监视着他们玩耍、追逐、嬉戏，时而叮嘱他们不许做什么。一不准乱跑；二不准玩危险的游戏；三不准大声喧哗等等。因此对学生的安全不能有丝毫的懈怠和大意。特别是中午放学、晚上放学，我还是一再地提醒学生们路上一定要靠右走，不准玩耍；也不准打架，追逐游戏；更不准玩水玩火以及危险的游戏。每天我的脑子里都紧绷着一根弦，直到放晚学以后，我才稍稍地松了一口气。
　　一个老师的学校，并不孤单，也不冷清，有那些活泼可爱的笑脸相伴，教学生涯再苦再累也就付之一笑。

李凭箜篌引原文及翻译李凭箜篌引是唐代诗人李贺的作品。此诗运用一连串出人意表的比喻，传神地再现了乐工李凭创造的诗意浓郁的音乐境界，生动地记录下李凭弹奏箜篌的高超技艺，也表现了作者对乐曲有深刻理解，具备丰战国策魏二秦召魏相信安君原文及翻译魏二秦召魏相信安君作者刘向秦召魏相信安君。信安君不欲往。苏代为说秦王曰臣闻之，忠不必当，当不必忠。今臣愿大王陈臣之愚意，恐其不忠于下吏，自使有要领之罪。愿大王察之。今大王令人执事于汉书张安世传原文及相关练习张安世字子孺，少以父任为郎。用善书给事尚书，精力于职，休沐未尝出。上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。后购求得书，以相校无所遗失。上奇其材，擢为尚书令，迁光禄韩相公仲珉使韩侈之秦的原文及翻译原文韩相公仲珉使韩侈之秦，请攻魏，秦王说之。韩侈在唐，公仲珉死。韩侈谓秦王曰魏之使者谓后相韩辰曰公必为魏罪韩侈。韩辰曰不可。秦王仕之，又与约事。使者曰秦之仕韩侈也，以重公仲也。今公晁错原文和翻译晁错发展了重农抑商政策，主张纳粟受爵，增加农业生产，振兴经济小编收集了晁错原文和翻译，欢迎阅读。原文天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变，而不为之所，则恐庄宗刘皇后魏州成安人阅读答案及译文赏析庄宗刘皇后，魏州成安人，家世寒微。太祖攻魏州，取成安，得后，时年五六岁。归晋阳宫，为太后侍者，教吹笙。及笄，姿色绝众，声伎亦所长。太后赐庄宗，为韩国夫人侍者。后诞皇子继岌，宠待日隆诗词浣溪沙阅读答案及赏析浣溪沙（明）刘基布谷催耕最可怜，声声只在绿杨边。夕阳江上雨余天。满地蓬蒿无旧陌，几家桑柘有新烟？战场开尽是何年。1这首词写的是（季节）（时分）所见的农村景象。（2分）2简析这首词的童区寄传原文翻译导语学习本文通过语言动作描写表现人物性格的写法，品味本文简洁传神的表达特点。下面是小编给大家整理的童区寄传原文翻译内容，希望能给你带来帮助！原文柳先生曰越人2少恩3，生男女，必货视童区寄传的原文及翻译童区寄传是唐代文学家柳宗元创作的一篇传记文学作品，写了一个真实的故事儿童区寄被两个强盗劫持后，凭着自己的勇敢机智，终于手刃二盗，保全了自己。作者抓住人物的性格特征，从不同角度不同侧逍遥游原文和翻译逍遥游是庄子一书的第一篇，它的中心思想是说人应当不受任何束缚，自由自在地活动。这实际上反映了庄子要求超越时间和空间，摆脱客观现实的影响和制约，忘掉一切，在主观幻想中实现逍遥的人生观扬州慢淮左名都原文赏析扬州慢淮左名都淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。淮左名都，竹西