阅读教学不能脱离具体的语言交际活动，必须与生活紧密地结合起来。在教学一些介绍风土人情、人文景观的课文，或者一些要适当让学生了解的地方时，教师就要充分利用学生已有的知识经验，启发小朋友以争当＂小导游＂的方式来读懂课文。在＂导＂的过程中，做为＂小导游＂的学生为了让在座的其他同学听懂，就必须对自己的语言进行认真组织，锻炼了学生的语言组织表达能力，而＂听＂的学生也是兴趣盎然，从同伴嘴里讲出来的总是带着一定的吸引力，我们要的就是这样的效果。
　　学习《我多想去看看》一课时，这里涉及到了我国的首都北京，一开始，我找到了许多关于北京的图片制作成了多媒体课件，想让学生更直观地认识我们的首都北京，从而体会到为什么文中的小女孩多想去看看。后来，我想到金塘外出打工人员较多，很多学生都跟着父母去过北京，走了北京许多地方，何不让学生自己来当当＂小导游＂呢？于是，我让学生以第一人称＂我＂的口吻学当导游，全班师生当游客，让小导游自己组织语言指点电脑课件中出现的景点，向老师和同学介绍北京。下面的学生听得津津有味，后来学生在朗读＂我多想去看看，我多想去看看！＂时，感情特别到位。
　　我欣慰地看到＂小导游＂的角色游戏，极大地激发了孩子们学习的积极性和主动性，而且对于理解课文也非常地有效。
　　除了以上这些角色，我们还可以让学生当当老师的＂＂小助手＂，帮助老师完成一些课堂上的教学任务，也可以让学生当当＂小画家＂，用画笔来展现课文内容，还可以让学生当当＂小小辩论家＂，在不断地反驳和求证的过程中来理解课文，并且提高口头表达能力，再者，可以当当＂小诗人＂、＂小演说家＂、＂小歌手＂等等。总是，让学生的小脑袋，小眼睛，小嘴巴，小胳膊……都得到很好的展示。
　　陶行知先生的一生都在不断实践和探索。并形成了震撼人心的教育理论，这些理论不但没有过时，相反，对我们今天建设有中国特色的社会主义教育事业仍有看重要的启发作用和指导意义。作为一名人民教师，应当继承和发展陶行知先生的教育理论，不断丰富陶行知教育理论，在教育实践中灵活运用陶行知理论，竭尽所能为学生创造条件，唤醒学生的自我意识，营造起民主的课堂气氛，从而激活语文课堂教学，让学生充满自信地在学习和成长的道路上，像他们所喜爱的勇者孙悟空一样＂降妖除魔＂求得＂真经＂！

不想认命，就得改运改命夜思想你有没有抱怨过生活？有没有感慨命不由己？有没有想过就此躺平？以上我都有过，甚至彻底放弃抵抗，向命运低头。屈服于命运，可命运却从来没有想过要放过我。我想过要去改变，却发现自己无人老了以后，最好别给儿女以下这些钱作者壹号情感原创作品，抄袭必究现实生活中，有太多的父母把一生都奉献给了子女，自己却舍不得吃穿，到最后却落得一个晚景凄凉的境遇。表面上看，父母的爱太无私了，可是如此无私的奉献值得吗？人民日报金句摘抄遇到那些端正的品行善良的人格优秀习惯的人，就像黑暗中的一束光，带领我们冲破阻碍驱赶颓废一路向前。近朱者赤近墨者黑，人的一生中会遇到很多形形色色的人，我们要有所为有所不为，学会取舍。随时都能发的小众文案理想和现实隔着一个生活人多太吵我突然就不想笑了于是我们各怀心事，渐行渐远日子虽平淡可总有它的道理希望自己喜欢的事情填满生活只有我自己知道我和以前判若两人有些东西不是原路返回就能找回人过六十，拥有以下五样东西，生活才会过得幸福人过六十岁，到了退休的年龄。一下子没有工作难免会适应不过来，好像觉得生活节奏被打乱，一时间不知道自己应该去干什么。六十岁的年龄，大多数儿女都成家立业了。自然子女也不在自己身边的多，花开花落？一个人如果只在乎金钱的铜臭味，而轻视人与人之间的那一点点情份，那我认为是因小失大，因为金钱的获取有很多种来源，但每个别人的情份对一个人来就说就一份有时候失去了就很难再争取这个人对你下次你路过，人间已无我！余光中说过这样一句话下次你路过，人间已无我。把人与人之间的关系，体现的淋漓尽致。人这一生，有几辈子可以活？满打满算不过几十年，加在一起不过三万多天，真的不长。我们每一个人，都是独一人生只要能照亮某个角落就够了人间值得在现实和自己的心情之中找到平衡点。别人可能会给你很多建议，但是最后还是要靠自己。要清楚自己想要如何生活。工作为了什么？有人是为了实现理想，有人是为了想做的事。从本质上说，人就是为了回顾祝福期待两个月，感觉只能用匆匆二字来形容，转眼间，我们又话道别了，可我脑海里对两个月来的点点滴滴历历在目。（举例说说她们这段时间的一些精彩表现）两个月来你们的学习和生活，始终牵动着医院每一担心害怕源于胡思乱想生活中，我们总是烦恼不断，心中总升起各种担心，担忧。少年时，害怕成绩不好，被老师骂，被家长骂，被同学看不起。毕业时，害怕找不到好工作。恋爱时，害怕找不到自己理想的爱人，怕失恋，怕求郎情妾意的诗句1与君初相识，犹如故人归。天涯明月新，朝暮最相思。2白茶清欢无别事，我在等风也等你。3不见归来，相思寄于山海！4公子不必觉得愧疚，怎么说也该谢谢你，好歹赠我一场空欢喜！5我啊，成不