活动目标：
　　1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。
　　2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
　　活动准备：
　　（PPT）；幼儿对雨天感受的`记录；优美的乐曲等。
　　活动过程：
　　一、说雨--感受雨与我们心情的关系说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。
　　二、听雨--欣赏诗歌，交流表达对雨的经验与想象1、从＂豆豆＂角色引入，引出诗歌。
　　2、老师完整配乐朗诵诗歌《听雨》
　　3、老师配乐朗诵诗歌《听雨》
　　重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。
　　小豆豆听到的雨声是怎么样的。
　　4、朗诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句式特点与情趣。（以卡片辅助）重点提问：你最喜欢诗歌中哪一句。
　　（一起念念或追问＂有趣在哪里＂等）5、老师再次配乐朗诵诗歌《听雨》。
　　6、鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。（个别、小组）重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。
　　三、雨趣--感知雨天所带来的快乐1、看PPT：在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢。（推荐一些雨天的游戏）2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。
　　附：散文诗《听雨》（改编）下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：＂不能出去玩了，真没意思。＂妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：＂孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。＂＂妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？＂妈妈说：＂你闭上眼睛，仔细听。＂小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！啊！，听见了，听见了。
　　沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。
　　叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。
　　滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。
　　嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。
　　小豆豆高兴地说：＂小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。＂窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。

充分利用零碎时间读书读书已经成为我每天必须做的一项重要工作。除去上班的大块时间完成自己的本职工作外，下班后的时间就由我自己支配。八小时之外的时间，如果没有个人需要办的事，大部分时间都用来读书了。一天的北方春天（外一首）北方春天（外一首）鸟的歌在鸟的天堂哀鸣争先在梢头熟透花未开全窗缝透光有纤纤细手伸出翻乱的书页一只饥渴的蚂蚁寻觅贫饥的食物山阳山阴的称杆上称砣游移文字跳跃，闪烁其词欲近距离探视我笔尖人生没有回头路人生没有回头，还不如一个精彩的少年，有如一张张精致的纸张。那纸张在哪里呢？那个年代，这个年龄，算上什么？这已算我的一生了。而时代到的确是很悠远，只要他不回头，总是往回走。也正是这样知青往事久远的那年那月那日久远的那年那月那日作者杨淑丽光阴似箭，岁月如棱。转眼间我们的国家进入了一个新的时代。而我们这一代兵团人大都步入古稀之年。人生之路曲折漫长，酸甜苦辣五味俱全。暮然回首往事历历在目，潮雨中漫步西溪，收获别样心情寻找头条生活家很少在雨中逛西溪湿地，没想到春末夏初的湿地不仅满眼都是清新的绿色，还有各种蔬果挂在枝头，时不时带给你不小的惊喜。雨，若有若无地下着，朦胧了远山，如一层轻纱晕染了层林，人为什么会穷？穷人到底缺什么？穷，这个字谁都不想和它沾边，但事实就是事实，我们好多人还是过着穷苦的日子，但是到底是什么原因让我们变成穷人的？穷人到底缺的是什么？钱吗？那可不一定，穷人缺的不单单是钱。那缺什么呢？赢得感觉真的太好了，我要赢已经好久没有主动的认识这么多小伙伴了，住集体宿舍，一个团体，一起流汗流泪，一起吃饭睡觉，一起赢过，一起输过，我喜欢一个人住，但这次的集体生活也开始让我喜欢，学习到很多东西。四天的军静静崩溃，默默自愈我该用什么语气，什么语言，来表达我杂七杂八的心情生活的琐碎，一肚子的委屈说不出来，说出来的是那些微不足道的小事，关关难过关，夜夜难熬夜夜熬，事事难忍事事忍，悲喜自知，他人难吾，静静让人能掉下眼泪的不止是曾经人生就是一列开往坟墓的无返程的列车，沿途中会有许多的站台，很难有人可以自始至终的陪着我们走完这一生的历程，若陪你的人要下车时，即便是心里有万分的不舍，也该要心存感激，然后挥手道别。温柔似水的文案，非常治愈，放松心情，值得收藏人，不要一边混日子，一边被欺负。你灰色的脸的样子，连父母烦恼。People，dontbebulliedwhilemessingaround。Thelookofyourgrayfac日常发动态的朋友圈文案1快乐与平凡最浪漫。2再忙也要捕捉快乐呀。3答非所问就是最终的答案。4愿所有的不安，都是虚惊一场。5四方食事，不过一碗人间烟火。6原来没有争吵，也能走到散场。7没有新欢就是还爱你最