在美术活动进行到一定时间时，陆续有孩子来说：＂老师，我画好了，我不画了。＂不同的孩子说这句话含义不同，孩子抛给你的球你接住了吗，你给了他们适宜的回应了吗？
　　第一种球的分析：
　　找到的球：孩子确实画得很好，技能、效果、作画态度来看都很出色。
　　接到的球：他的需求点是：希望和老师分享，并获得一定的肯定。
　　抛出的球：老师要抛给他发自内心的肯定。
　　回应实例：如：＂你的房子画得稳稳的，住着一定很有安全感，防震能力一定很强，色彩也很美，画得很仔细。＂并及时给予五角星等标识奖励。
　　第二种球的分析：
　　找到的球：孩子看到画的快的孩子在玩游戏了，于是对作品草草了事，也急着去玩。
　　接到的球：他们的需求点是：不想再画了，希望快点得到老师肯定结束这项行为。
　　抛出的球：肯定能力并创设愿景，激发继续创作的动力。
　　回应实例：如：＂你的房子设计很新颖，线画得多直，旁边的风景也很美，要是能再静下心来装修一下一定会更受欢迎的`。＂并给予眼神等的肯定与鼓励。
　　第三种球的分析：
　　找到的球：可能是孩子能力不足，没有自信。
　　接到的球：一是不会画希望以此来得到老师的帮助和支持的现实。
　　二是想蒙混过关，逃避画不好。
　　抛出的球：尽力找出闪光点，适度提供援助找到自信。
　　回应实例：如：＂你画的时候老师看到你很认真，你一定还有很多的创意，你还想在这里画什么？我们一起来设计添上去，让画看起来更美，好吗？＂同时可以肢体的摸摸头，蹲下来等回应进行配合。

描写山的优美语句云罩江山几万年1阿里山的清晨是瞬息万变的。看，当明媚的阳光洒在阿里山上时，那美丽无比的光环就像是茫茫云海，时而，像嫦娥挥动着白色的纱，在翩翩起舞时而，又像波涛汹涌的大海，从天外滚滚而来。2冰山是游江西明清古民居博览园散文江西明清古民居博览园坐落在南昌市湾里区梅岭镇，建于2012年6月。博览园大门两边有一楹联峰峦蟠结，我欲探寻，此间蕴三千年灵秘瑞霭氤氲，谁能真赏，一区萃九百里名居。显示了这座明清古民花中花组诗冬麦你匍匐的火焰，节节拔高的气势颠覆了黄土地昔日的辽远，空寂。怎见过这样宏阔的绿我将眉眼稍稍一抬，就能抓住飘过来的那朵素云。风矮下来抚摸你窈窕的身段喳喳唧唧，所有的。麦芽都为天空的那年秋天你和青春一同逝去的伤感散文初次遇见你，是在高二开学的那天，匆匆的你不小心撞到了我，我没站稳，摔倒在地，怀里的书也散落一地。你急忙把我扶起来，然后帮我把书都捡了起来。你连连说着对不起，眼里满是歉意。我看着你，记忆深处的冷暖亲情散文人过中年，上有老，下有小，家庭的责任时常召唤我的心灵。儿时的朦胧感觉，亲人的生死别离，异乡的打工经历，千头万绪的生活岁月，不知有多少往事埋藏在记忆深处。但总有一种亲情，割舍不断，冷有一列火车叫青春的美文每个人的青春都是一张成长的车票，我们拿着它，徘徊庭树下，迷茫站台前！就这样时光将它拍成照片，流年将它化成花瓣，伴着风飘落到不知名的地方，但是听说有人把它叫人生！随着列车的开动，我们原创的诗歌十篇篇一一只燕子他将多年之前用笔墨圈养的燕子放在纸上终于挣脱烟火，日子渐行渐远阳光明媚，一些莫名的触角是如此的松软，以至无力触及篇二早春若可以怀想惊蛰布谷仍未归来，溪水明亮的瞬间纸张依儿童教师节诗歌朗诵朗诵是一门语言艺术，朗诵个体角色是朗诵的直接实现者。那么儿童如何通过朗诵欢庆教师节？下面小编整理了儿童教师节诗歌朗诵，供你阅读参考。儿童教师节诗歌朗诵篇1老师，辛苦了是谁把无知的我最美的是湘西优秀抒情诗歌每当我踏上这片土地激动地心情难以平静，眼前的山眼前的水眼前的一切都是那样的亲我在这里生，也在这里长，这里有我童年的欢乐和梦想，过去这里穷，生活也不易，陡峭的山路为我打下了人生的根基赞美春天景色的诗歌诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。以下是小编整理的赞美春天景色的诗歌，欢迎阅读！等候春天作者漳平卢如昌春天，我等候你回来诗歌的分类按题材分诗歌的分类按题材分可以分为几类呢？下面是小编整理的诗歌的分类按题材分，欢迎大家阅读！咏史诗1借古讽今，抒发昔盛今衰古今变化的感慨。刘禹锡石头城乌衣巷姜夔扬州慢2借古人的遭遇来类比自