＂一百个孩子就有一百个特点，一百个孩子就有一百种教育方法。＂每天穿梭于孩子中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，在教育方式上除了老师要正确引导外，更应该注意孩子的闪光点要及时发现。锐锐小朋友活动时，总喜欢影响周围的小朋友，没办法，我把他视为特别关注对象，让他跟随左右。
　　一次户外活动，我想让小朋友帮我拿活动材料，于是，我说：＂谁乐意帮老师的忙？＂于是不约而同的都举起了小手，我一眼就看见了锐锐小朋友渴望的.眼神，踮起脚尖高举着手，生怕我看不见他似的。于是，我说：＂请动作快的小朋友帮忙，排队一、二、三！＂机灵的锐锐动作迅速，排在第三位，我决定请他帮忙，说：＂等一会游戏结束后我请活动中遵守纪律、团结合作的小朋友帮忙。＂很爱做事的他牢记着这句话。在整个活动中，他没有惹别的小朋友，并且还帮助跌倒的小朋友爬起来，我及时表扬了他，孩子满脸的喜悦、兴奋。
　　教师在关注孩子的时候，要留心观察、发现孩子既有长处，也有短处。应该及时发现他的闪光点，正确地评价引导，从自身角度出发，做到客观公正，随时表扬，让孩子的心田里既有阳光、也有雨露，使孩子健康快乐、茁壮成长。

仓央嘉措，绝世的才华绝世的情致，用文字敲击着我们的心门他在风雨中。他在孤寂中。他在情衷里。他在佛心里。仓央嘉措，每当看到这四个字，我的心底就不由得悸动，为他叹息为他寻觅，因为这四个字不仅仅是一个名字，这是佛是情是信仰是千万种追寻的极点人生最应该放下什么自己！人一生只因为有太多的困惑迷茫悲伤统计，很大程度上来源于自己。俗话说人活脸树活皮。恰恰因为这样，我们一直都活在自己的世界，自己想成功，想活的有面子，想过的更好自我要求想取的好成累了倦了去了人的一生啊，为什么有那么多的酸甜苦辣。为什么要尽力这么多。为了一句话我在反思我自己，我真的很强势吗？可是我一直想做个禾下乘凉之人，无赖生活没有给我太多的安逸，反而就是一刻也不敢停歇九言愿生活不太拥挤，愿笑容不必刻意昨日之深渊，今日之浅谈。吾日三省吾身，省着点吃，省着点买，省着点用。所有人的坚强，都是柔软生的茧。岁月和经历调教了那么久，我们理应更优雅高贵一些的。不仅是在苦难面前，任何时候，任何动心驿站不完美的缺憾，恰恰给我们更多的精彩（情感美文1）世间没有完美无缺的东西，这样阳光才能够洒落下来，滋生出更多的精彩。那灿烂夺目的日光透过层层绿叶斑驳的投下影来，枝桠轻歌曼舞地摇曳伴随着沙沙的吟呐伴唱，仿佛神秘的精灵在悄悄地现身人间学会快乐生活，宽容大度凡事不要钻牛角尖，不要为明天烦恼，不要为昨天懊悔，只为今天而精彩学会用希望迎接朝霞，用快乐送走余晖，用宁静善待每天夜色。惟有这样，甚至想象每一天都是最美最好最充实最完善的，用阿Q精牛逼人生雨夜秋思冉莹万盛日报入夜，窗外秋雨又在飘飘洒洒，如烟似雾，雨声响起，兀然独坐，静听天籁，且听凭多少事儿才下眉头，却上心头。雨细细的，轻轻的，柔柔的飘落在窗棂上，凋谢的繁花，蕴涵着曲终人散的一个人的世界很安静习惯了一个人的日子，有很多收集泪水的时光，无数次的颓废和徘徊，直到可以直接落在另一个人的肩膀。习惯了一个人的想象，虽然一个人的想象那么的不切实际，难免充满忧伤，但我仍坚持这样的想象岭南可采莲提起荷，自然地想起江南的采莲来，常梦想着泛一叶轻舟，采莲在南塘之秋或映一湖晚霞，等着夕阳下的竹喧归浣女。于我，吴宫的莲太远，江南的莲太雅，独独这岭南的莲，着满人间的气息，静处一地，八零后一个普通人的现状我是八三年人，一晃快四十了，半生已过，庸庸碌碌，一事无成，书没有读好，混也没有混好，一个人走在路上，也后悔当初上学没有努力学习，进入社会时没有对自己有一个人生规划，现在感觉自己有点夜深人静的时候凌晨一点多了，我依旧睡不着。不知道为什么，就是想等会儿，到底等什么呢？不知道。我最近心情不太好。有些恐惧焦虑的感觉。因为受到了惊吓而引起的。就是特别害怕声音，人的说话声，敲门声，手