昨天发生了个事，事也不大，就是一个老师发火了，平常感觉这老师多好的人啊，温文尔雅，请假照准不误，看起来就感觉很好。好像说是这个事啊，有个毕业生毕业时写帖子骂了学校，还是研究生，这老师很痛苦。又是一个操心世界的命，还是能理解的，这群老先生用生命维护的东西就让这些徒孙如此唾弃。老先生一气之下，啊，好吧，气坏了。 这个学生的事呢，说大也不大，说小也不小。2018年某西部单位招人的笔试卷子就是这个问题。大致就是你们这些内地的，咋就不能认同我们这呢。这里多好啊。 其实好于不好，坏与不坏，都是价值判断，每个人都有自己的判断，来去自如吗，你要是来了不让走，你就是再好，估计很多人会更痛苦，你咋就不让我走呢。自由市场嘛，谁也不是螺丝钉。 还有这个学生吗，这个学生可能是理科还是啥，可能是一些问题吧，可能没把问题说清楚，就一口气骂上了，你说不好，哪里不好，具体也没见到帖子，哈哈，不好说，只是凭老先生的只言片语的言语。 说到这里呢，感叹一些东西，可能这个老先生或者这群老先生是不是思考一些东西，一句为什么？毕竟两个巴掌才能拍响是吧。千里迢迢上个学，好聚好散不是好吗？换位思考下，会遇到什么呢？ 学校认同度低，拿个证，单位一看，惊奇的看着这个证，aha,哪个旮旯里的，这就尴尬了。 这个真的是客观现实，这个学生报考之前就应该想到这个问题。你考往西部，就应该知道这个问题，这个真不是学校啥问题。自愿报考的，谁也没逼你，所以我觉得，双非院校大多都是有这个问题，更何况西部的双非。这个需要各方努力，最紧要的就是提升教学素质。教学素质怎么提升，让娃子们天天上课，天天学习吗，一定要娃子们活在关爱里。麻烦去翻翻教育学，心理学，心里教育不分家。我觉得吧，高校教师真的不见得教育水平多高，这个和他们的证件取得方式有关的。 还有这个管理吧，说实话的，现在的孩子真的很孩子气。我也不是七老八十，啊哈。还记得很久以前，那个时候孩子们都是吃饭、上课、睡觉，各个时间总有人管着，这不是说没有好处的。24小时宽带，水电暖气，免费的，免费没错，但是你是不是可以限制下，于是，我最喜欢的就是打游戏，控制不住了，哈啊哈，上课都是业余的，有时间就看看，没时间请客。至于老师，很忙的，扩招那么厉害，那么多人管不来的，有那时间发个期刊不香吗？ 可能这个学生在校好像不那么顺畅，但是又没有渠道反应，或者这渠道本身是否有问题。有些东西吗，你不说他就在那，你说了有用吗？哈哈，告诉你，你要自愿表达自己的心愿啊，后面你表达了，啊哈，你等着吧，你的麻烦开始了，今天是谁，明天是谁，反正有问题的都是你。罗嗦一大堆，啥意思呢，没啥问题，有问题的是提问题的，于是提问题的还需要提吗？不需要了。 问题很多，但是最核心的问题，我认为恰恰是教育质量的问题，教育质量的提升不是靠时间的简单堆砌，那是个科学。教授嘛，还是要学会宽容的，再说，想想这些个学生里谁有能耐混到教授的地步，所以，教授还是要有一览众山小的豁达。 再回到标题，我觉得这个问题是个双向选择过程，在谴责同时换位思考，真实的换位思考是不是更好些。遗憾的是，那是很难的。所以没关系，天气照样美丽。 本来这个标题，是西部为啥留不住人，想想算了，这个是不是太绝对了。西部人才还是很多的。
