吴军跟理工男学阅读理解

　　哲学家叔本华说过， 哪怕是再大的图书馆，如果它藏书丰富但却杂乱无章，其实际用处反不如那些规模虽小却条理井然的图书馆。
　　同样，如果一个人面对大量的知识，却未用正确的方法进行阅读和思考，那么这些学识就远不如那些虽数量有限却经过深思熟虑的知识有价值。
　　在阅读这条路上，太多人总会不自觉地贪多求全，往往忘记了阅读的质量，变成知识的搬运工。
　　看到这本《吴军阅读与写作讲义》时，我不免有些诧异。之前了解的吴军，拥有N个光鲜的标签，原腾讯副总裁、计算机科学家、硅谷风险投资人、人工智能自然语言处理和网络搜索专家，是一枚妥妥的理工达人。
　　没想到，理工生讲语文学习，讲阅读和写作，却是一个有趣的视角，更有逻辑性和条理性，多了一份理性的光芒。正如得到APP50万粉丝专栏作者刘润所评论的，＂我喜欢听理工科同学讲语文，它会告诉你修辞、叙事背后的信息论原理。我喜欢听吴军老师讲一切，因为他总是带你洞察本质。＂
　　吴军在书中说， 我们都生活在大语文中。阅读是理解别人，写作是表达自己。有效阅读更是提高语文水平，甚至是学习各种知识的关键。
　　01读懂信息的隐含意义
　　谷歌的埃里克·施密特曾说， 现在人类每两天创造出来的数据，就和我们从文明的开端直到2003年产生的数据总量一样多。 遨游在如此海量的信息里，你真的读懂了多少？
　　其实，除了公文写作有严格的规范、清晰、准确的要求外，更多的表达并不会那么有逻辑性和那么直接。就像冰山理论所表述的，我们看到的只是海平面上的很少一部分，更多的是隐藏在海水深处。这里就需要理清潜在的逻辑，以便更清楚的理解。可以这么说，只有聪明的人才能捕捉到更多的信息。
　　在生活中，人们常常说＂言外之音＂，文学作品中也不乏这种＂隐含信息＂。
　　张爱玲的《倾城之恋》的开篇就这样写道：＂他们唱歌唱走了板，跟不上生命的胡琴。＂意味着白公馆的因循守旧，终将被时代所抛弃。
　　＂胡琴咿咿呀呀拉着，在万盏灯的夜晚，拉过来又拉过去，说不尽的苍凉故事＂，胡琴这一意象在文中反复出现并作为故事的引入和结束，似乎白流苏的故事正是由这个胡琴来讲述的，让人分不清是真是假，产生时空的恍惚感。
　　02探寻阅读的深度和广度
　　吴军在书中说到阅读的三个层次，第一个层次是读出作品本身的含义，第二个层次是读出作者的本意，第三个层次就是读出作者所在的那个时代。
　　读懂作者的意思，是阅读；完成形象的重构是理解。 从读者的角度来讲，能够通过书中的内容反推出作者是什么样的人才算读懂了一本书。
　　比如从《傲慢与偏见》中，我们读到的是西方传统的爱情故事。奥斯丁在这部小说中通过班纳特五个女儿对待终身大事的不同处理，表现出中产阶级家庭的少女对婚姻爱情问题的不同态度，也反映了她本人的婚姻观：为了财产、金钱和地位而结婚是错误的；而结婚不考虑上述因素也是愚蠢的。
　　因此，她强调理想婚姻的重要性，并把男女双方感情作为缔结理想婚姻的基石。这一切，可以在美国作家乔·亨特·斯宾塞的传记小说《成为简奥斯汀》中得到印证。
　　更进一步的，我们还可以从文艺作品了解一段历史。 比如法国作家雨果的浪漫主义时代，英国的狄更斯、美国的马克吐温所代表的现实主义时代。
　　毕竟，我们每个人只能生活在当下的时代，不可能生活好几辈子，也不可能同时生活在不同的国家，幸运的是，不同时代作家的作品向我们生动的回放了那些时代的画面，这些都是需要我们在阅读理解中读出来的。
　　03构建自己的知识体系
　　子曰：＂诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？
　　孔子的意思大概是：＂把《诗》三百篇背得很熟，让他处理政务，却不会办事；让他当外交使节，不能独立地办交涉；背得很多，又有什么用呢？＂
　　看来，儒家也是主张要学以致用，把知识应用到社会实践中去。
　　《认知觉醒》的作者周岭说， 要是一个人拥有的知识体系，可以解决自己遇到的各种问题，那他必定是个厉害的人。
　　高手们的阅读通常不满足于对新知识的获取，更注重对新知识的缝接，这个缝接的过程就是关联孤立的知识，就像沙粒，只有关联才能将其聚沙成塔，形成稳固的支持晶体，最终构建自己的认知体系。
　　那么，如何构建知识体系呢？阅读是主要的手段。《吴军阅读与写作讲义》就介绍了构建知识体系的三步阅读法。
　　第一步是阅读在某个领域或者行业被主流认可的正统文献或作品。这就提供了一个基准线，之后的阅读都是在基准线上做修改。
　　第二步是阅读权威的综述。这些文章基本上把一个领域最近十年的成就都概括介绍了，所以想了解各个领域最新的研究进展，这是最简单的办法。
　　第三步是读一些有趣的专著。在正统知识的基础上，了解各方面的观点，标新立异的、甚至有些偏激都没有关系，可以博采众长，为我所用。
　　04
　　阅读与写作，是一种帮助我们理解他人、表达自我的底层通用能力。 而我们引以为豪的＂十几年＂的语文学习，并不足以让大部分人获得这种能力，更不用说使用这种能力来理解生活、享受生活了。
　　我们完全可以通过《吴军阅读与写作讲义》补上这一课。只有从本质出发，才能去伪存真、事半功倍。看完这本书，相信你也能自豪地说：＂我的语文是数学老师教的。＂