真的让老师头疼的座位次序的问题，几千年来一直困扰着中国人民

　　座次的问题，一直困扰着中国人民。
　　对，是中国人民，而且是几千年的问题。
　　中国人的论资排辈，历来讲究。
　　宫殿里皇帝高高在上，君临天下，位子独一无二，专供专用，虽然有人窥视，但谁也不敢造次。他自己越矩死了倒是其次，除非他想要被诛灭九族。这好像不是用＂代价＂所能交换解释得了的了。
　　然后是文臣武将分列左右，次序也是固定下来了的，绝不可错乱。否则就是藐视朝廷，欺君之罪，吃不了兜着走。
　　上至朝廷下至黎民百姓，小小餐桌，次序也不能乱。犯上作乱，目无尊长，可是要承受家法的。那滋味可并不好受。
　　在中国古代，请客吃饭，使用的是八仙桌，有首座、次坐、再次坐之分。谁坐首座，威严十足，风光无限好。谁坐首座呢？是新外公还是老外公？是太祖公还是宗族族长？真是难为了主家人，谁都不好得罪。问旁的人，也不敢随意支声，唯恐说错——人微言轻啊。因此总有听说坐不了首席，气的装病回家，觉得没了脸面，连饭都不吃了。
　　这座次，这脸面，真是害死人啊！
　　现代人真是聪明，发明了圆桌。圆桌，圆圆的，有东南西北之分，却不分次序，更不论多少人一桌，可多可少。减轻了论资排辈的旧习俗对现代人的危害。
　　但几千年的封建习俗在一些人的心里植了根，时不时的流露出这些恶习来。所以就有了家长打老师的违法事件。这是非常可悲的，可恨，又可怜的。
　　可悲，是因为作为现代人，脑子净装这些封建遗俗；可恨，是因为为泄自己一己之私不惜违法乱纪；可怜，是因为愚蠢到不懂一个人学习的好坏跟座次毫无关系。
　　说的轻松，有时候真的是个不容忽视的问题。
　　首先是没有家长干涉的情况下。
　　这比较简单，由班主任老师自己解决。每学期由老师根据情况需要调整几次，特别是平衡学生视力有很大好处。当然如果老师偏心，那是老师三观有问题，师德有问题，是另一回事了。这样的老师会让学生厌恶一辈子的。
　　我所在地属于农村小学，也就是某些人眼中的乡下，乡巴佬。农村人一般都比较淳朴，没有那种斤斤计较，没有那种带弯弯肠子的歪门邪道，一切就是把学生送入学校就相信学校相信老师。如果学生出了什么小问题，家长们都会先批评自己儿女，从来没有想过要讹老师。讹老师，那是无耻的行为，就像反骨仔一样会被人们看不起的，污点的存在会让子孙几代人都抬不起头。
　　我当班主任十几年，安排座位从来没有过那么多奇奇怪怪的想法。
　　一般需要考虑的是学生的高矮，矮的在前，高的在后。一个学期里，左中右适当调节一两次，注要是考虑学生视力问题，其次是长期坐一个位置的心理审美疲劳。
　　再考虑的就是学生的纪律问题和成绩问题。
　　小学生的纪律问题大多是上课时多话、出位、吃东西、玩东西、开小差等等，这些问题虽小，但不认真上课学习，影响不小，这就需要老师每时每刻都要注意学生的课堂动态，一旦出现就必须及时纠正。为了方便老师管理纠正坏习惯，调至老师近身边，伸手可及非常必要。但可不是为了打人哦！
　　成绩问题当然是指那些在班上比较落后的三分之一的同学了。特别是那些不及格的同学了。
　　农村小学和城市小学的追求不一样。城市小学追求的不仅仅是百分百的优秀率，还追求人人拔尖，最好人人满分。农村小学真的不一样，能百分百及格本来就极少，百分百优秀那简直就是中彩二三等奖那么难，偶然性的事件。
　　但教师教学成绩的核算，及格率是占比很大的。所以老师必须尽可能的关系学习差生，尽可能的赶及格。差生辅导往往是出力不讨好，如石沉大海无功而返，可老师都是长着一颗父母心，只要存在百分之一的希望，没有谁狠心放弃。所以为了方便指点、辅导，一般老师都把他们提到前两排来，优秀学生反而排到后面去。
　　我就常常是这样做。
　　我告诉学生，好成绩是自己努力得来的，不是天上掉下来的，更不可能是座位带给你的。如果你非认为是，好，我把第一名的位置换给你，你高兴就好。
　　我还告诉学生，同学同学，一同学习的朋友，难得同学缘，成绩差的同学本来就很难过，我们作为优秀的同学，大度一点照顾一下他们，若干年后也是人生里一段美好的回忆。
　　第二个大问题是家长自私无理的横加干涉。
　　此问题大多存在于城市小学或初中高中。存在争座位的根源是学习的激烈竞争氛围。一个班，大大五六十人，有些地方多达七八十，一旦班级纪律差了那么一点点，或是老师讲话低了一个八度，坐在后面的同学，可能真的大受影响。座位的竞争，自然提上议程，搞不好，还真是让人头疼。于是围绕座位竞争问题产生了许多故事。
　　按成绩排队优先选座位。这算是比较公平的吧！但也有缺点，差的永远感觉像弃儿，人与人之间永远是利益之争，缺乏最起码的互助友爱精神。
　　暗中给班主任送礼。这种现象我相信是有的。虽然各取所需，但毕竟是不光彩的事件，所以只能暗中进行。
　　威胁老师调位。为儿女的座位问题威胁老师，甚至打老师的都有可能。有些人大抵是脾气不太好，家庭又穷无钱送礼，儿女是全家的希望，和老师沟通了又不理睬，一冲动魔鬼就跟着出来了。结果是双失，悲剧，没有赢家。
　　官本位作祟。中国千年封建恶习，见官矮三寸，卑躬屈膝，摇尾乞怜，低声下气……不一而足。
　　老师嫌贫爱富。人本动物，私心是天生的，无私是需要家教传承或后天修炼的。所以＂人不为己天诛地灭＂成了某些人嫌贫爱富的借口。
　　其实班级纪律好，班风好，学生学习的好坏又和座次有什么关系呢？
　　林林总总，家长的横加干涉，小小一个座次问题，映射了人生百态。是耶非耶！