宿舍里有猪唠唠出没（第三季）

　　他们在宿舍里面每一层楼住了近200个学生，每个学生都有特殊的性格和习惯，那么他们会在一起聊天諞梆子，那么就不是一台戏了，而是几十台戏同时开场热闹程度可想而知，再后来加了午休以后，那么中午就有很多的学生睡不着觉，那么睡不着觉，他们又整出不少幺蛾子。
　　午休开始后有的表现还好一些中午睡不着觉，他们会拿出书来在那儿看书，有的在趴在床上做作业，有的在那儿发呆，这些都是能够容许的，因为他们毕竟学习压力大，也可能都是些好学生吧，但是有些就不同了，有些真的是沉渣泛起，他们来来回回窜窜梭梭上厕所一会儿把门开了一会儿把门关了嘎嘎吱吱，让他们夏天把门打开，但是有些就是不听，他们把门一会儿趁人不备就关上，然后他们在宿舍里面叽叽喳喳，就像喜鹊窝里搓了一扁担，鳖在河里乱叫唤烦人得很，有时候在那儿吵杂就像狗哭狼嚎一样发出怪叫声，这是非常令人讨厌的行为。
　　那么后来我还发现了有些同学他们也不大声说话，但是两个人下棋。还有些学生不睡觉，他们两个人在那儿窃窃私语，这虽然不影响其他同学休息，但是有时候会影响他们休息，所以我会劝导他们去休息。
　　他们宿舍里面还有更奇葩的事情，就是有一个宿舍里面的同学跟我反映，说有一个同学臭得很。他们要把那个同学赶出去，为什么赶出？因为就是这个同学经常不洗脚，因为我们住在楼层比较高，所以学校里面经常缺水，这是我能理解的，但是每一天下午都给他留时间打水，他有时候不洗脚，那么我就让他下来当着宿舍同学的面把脚认真地洗一遍，这样就好一些了。
　　但是我后来还发现了一个奇葩的现象，有一个是同学啊，其他同学说，说他们宿舍里面有一个同学他经常尿床，那么这个我还是第一次听到，这个学生已经十五六岁了，他说这个学生经常尿床，那么那个被子褥子就有股尿骚味儿。那么对于这种情况呢我只能给他们耐心地解释，让这个学生把这个被褥定期拿到外面晾晒，因为在这个宿舍这个大环境中，什么样的情况都有，有的同学很长时间不洗澡，身上有味儿，有的同学习惯非常不好。
　　有经常乱扔垃圾，甚至在宿舍里面抽烟的，随地吐痰的这些都是邋遢鬼，但是有的同学有相当一部分同学，他们还是比较注意的，他们早上会洗脸，会刷牙，然后晚上会定时的洗脚，而且他们也很遵守纪律。那么他们在宿舍里面儿要么安静的休息，要么在那儿思考问题，他们从来不影响其他同学，也不违纪，那么这些同学我认为他们可能就是这个年级里面儿表现比较好的吧，即使他们将来不成才，他们将来在社会上一定是一个遵纪守法的好公民这毋庸置疑吧。
　　有些同学是天性顽劣，那些同学是特别地让人讨厌他们，到晚上晚自习下了以后回到宿舍里面，那么可能很长时间难以入睡，比如晚上九点半下晚自习，他们到12点都睡不着，然后在有时候周围都已经非常安静了，却能够听到他们在楼道里面有时候会有嘈杂声，这时候我穿上衣服去的时候又一片安静了，因为有人就在说老师来了起他们放哨，那么这时候他们安静下来了，那么这时候我就非常生气，我到宿舍里面查也查不出来，那么我只能反复警告他们，如果再发现这个让我抓个正着的话，那么可能面临的是走读，让家长立马把他带回家里，在家里面儿住反省，免得在宿舍里一颗老鼠屎还一锅粥，充当害群之马。
　　还有的同学是中午午休的时候，他们经常是睡不着觉的，那么他们辗转反侧睡不着觉，他们就在宿舍里面悉悉嗦嗦，就像老鼠一样不停地活动，那么睡不着觉这些学生大部分我都看了，他们学习也不怎么样，而且遵守纪律也不好。那么这些学生可能有的就是留守儿童居多，还有的是父母长期不在家是爷爷奶奶照看大的孩子，所以他们的自律性是相当的差的是长期放纵的后果吧，那么对于这些经常违纪的这些学生，学校里面也采取了一些措施。
　　如果屡次屡教不改的话，超过三次以上就通知家里面儿就让他去走读，那么走读的时候让家长早晚接送，那么对于这些学生来说，如果接送的话对他们就是一个考验，家里边儿父母不在家，那么爷爷奶奶肯定年龄大也没法儿接送，那么他们就面临着失学，但是这些学生里面儿有好些他们真的是不可救药，一定是将来社会的不合格的残次产品。
　　就这么说吧，就像六月的萝卜---少教（窖），那么他们已经到了危险的边缘，他们不知道遵守纪律，他们不知道为啥到学校，在他们心中自己就是逃避劳动混年龄的，所以呢有些行为上就是天马行空放荡不羁信马由缰惯了。
　　他们有些可能是爷爷奶奶带的，我想他们任性惯了。那么在宿舍里边儿关于有的同学尿床，因为有一两个同学他尿床，把他那个被褥都湿了，然后宿舍里边儿就有尿骚味儿，宿舍里面儿其他同学就调侃一下他，让他买上一包尿不湿戴上，我也不知道为什么十五十六、七岁的孩子也会尿床。
　　还有很多的类似事情，就是还有的同学呢，那么他有时候和其他同学发生矛盾，他会把洗脚水或者水会撒倒在其他同学床上。那么宿舍里面儿还会出现一些现象，比如在冬天天冷的时候，那么，宿舍里面儿晚上九点到11点左右会放暖气，但是有些同学还是觉得那个床非常冰冷，和其他同学合铺睡了，以后就会造成一个什么结果呢？两个同学拿个被褥放到一块儿，两个挤在一个床上睡，这样虽然可以相互取暖，但是他们在一起打闹，有时候会在一起窃窃私语在一起说话，而且在冬天的时候，他们大都会将门窗紧闭，那么这时候如果在里边儿说话的时候，在外面听到吵闹的话，把房门打开惊动了他们，他们马上会安静下来，那么这时候你也就不容易查出来到底是谁在说话，然后你到宿舍里面追查的时候又没有人承认。
　　那么这时候我就让同学检举，如果检举没有人承认或检举不出来的话，那么整个宿舍可能要受罚，个人违纪就会让他受罚，如果吵闹严重的话，我会将它们拍成照片发送到年级群里发送给班主任，让他们来协同教育。
　　那么冬天随着天气慢慢地变暖，过了五一以后开始午休了，那么很多同学仍然习惯和其他同学合铺，就是喜欢和其他同学挤到一个床上，那么有时候因为其他的原因，有的同学那个床下雨的时候窗户没有及时关闭，床被雨水飘湿了，那么这时候你和其他同学合铺我可以理解，但是在炎热的夏天房里面也是非常热了，有的同学仍然光着膀子，穿个内裤，和其他同学挤在一个床上来睡觉，而且有时候他们为了避免说话的时候被宿管老师抓到，他们会将门闭上或者关上，那么这种行为有时候让人觉得非常难以理解，他们凑在一块儿不是为了更好的午休，而是为了在一起来说话来聊天儿，那么这种行为有时候会持续到晚上，从晚自习下来以后九点半左右持续到晚上在12点以后，有时候你都会听到宿舍里面有窃窃私语，那么对于故意违纪等更严重的情形，我是要给他们严重警告并且按照规定处罚的。
　　这些同学下半夜起来以后，他又在楼道里边儿穿梭去上厕所，那么它三三两两，有时候会大声的喧哗，这对其他同学的休息就是一个影响，那么对这些同学有时候真的让人感觉到头疼。感觉到没有非常准确的管理他们的方法，为什么呢，因为学生毕竟是正在容易冲动的年龄，自制力最差的时候，而且说要去拉撒你能不让他去让他拉裤子上吗？，所以我们往往会晓之以情，动之以理去教育他们，好娃哩这也是一种病，尿频，尿急，尿不尽，有病赶紧去瞧瞧，内科不行去外科，西医不行看中医，本省不行去外省，不敢耽搁了。
　　但是你说如果我们动粗的话，用简单粗暴的方法给他们两脚给他们两个耳光，那么这个可能会起到敲山震虎震慑作用，但是这样做是有不足之处的，一个是如果你手下手太重的话，如果把学生哪一块儿弄个外伤，什么三长两短的话，家长岂肯善罢甘休，但是如果你只是用给他们来讲道理，摆事实的话。大多数学生或者有小部分的学生，他们这种感觉好像自己的管理软弱无力。
　　那么由此我就想到了一个社会的现象，我们社会上人林林种种，那么各色人都有。你说坏人要犯罪的时候要干坏事的时候，你靠言语靠说服，靠道理能感化他们吗？那么对于有良知的人来说，也许你的语言可以击中他的软肋，可以让他弃恶从善可以感化他，但是对于有些顽固不化怙恶不悛的人来说，你用言语能够感动他们吗？那么日本鬼子要杀中国人了你用佛的怜悯用基督的仁慈去感化他们可能吗？坏人要干坏事了，你给他讲道理摆事实，他们能够听进去吗？你能叫醒一个故意装睡的人吗？
　　有些披了一张学生皮却不干学生该干的事。有些学生他并不是天生就变坏了，也发现他并不是本质里面儿坏了，而是他们可能从小的时候没有父母的正确引导，没有父母正确的言传身教那么后来他们就慢慢的变坏了，因为在我的记忆中，有的学生有包括一个学生经常小偷小摸，偷别人的东西。因为学生经常有反映，后来这个事通过调监控，通过锁定把他抓住了，抓住了然后叫他的家长来处理的话，但是家长态度非常的蛮横，而且会强词夺理，那么在这种情况下，你还能希望家长能给他带个什么样的好头儿，这孩子在这种的熏陶渐染下已经很难改变了。
　　＂上梁不正下梁歪＂有些家长尚且如此，你还希望这个孩子还能够接受教化吗？那么孩子在家里这种氛围下，那么可以说老师的教导几乎就化成了泡影，老师教导他们怎样去遵纪守法，做一个合法的公民，怎样去好好学习将来学一技之长，去实现自己的人生观价值观，实现自己的理想，但是家长的做法往往却是南辕北辙，有的家长不但纵容孩子的一些恶习，而且给孩子撑腰和老师对着干，老师教育如果过了头，家长会兴师问罪，甚至上蹿下跳。
　　甚至有的谩骂侮辱，那么如果在这种家长的这种引导下，有些学生当然就变得桀骜不驯了，他们也就因为尚未成年，他们可能有时候没有明辨是非的能力，或者说他们的人生观、价值观正在形成期间，没有完整的人格、缺乏完整的这个判断能力，和对是非的错对判断能力，所以有时候他们也会熏陶渐染。那么在这种情况下，很多老师就会感觉到心灰意冷，感觉到有挫败感，那么从而对这种学生产生了厌恶和放弃，任凭这个学生你上课你睡你的，你睡觉你睡去，只要你不捣乱，你捣乱我再收拾你，反正我懒得惹你，反正我也懒得管你，我管你的话不是引火烧身么？但是这种懒得管最后导致养痈遗患，学生变得信马由缰了。
　　有些教师认为：他来找我的事，还来找我的茬我管他不是捡跳蚤上身 ———— 自找麻烦，不吃羊肉空惹一身膻，没事自己惹灾招祸，没个虱子痒找个虱子抓 ———— 自找麻烦吗？  ，那么导致这些学生被放弃，那么这种学生是非常多的，因为这个学校里面分了快慢班，那么快班的学生当然自觉性好一些，而实际上学习好的其他各方面也较好，因为他们学习好他们将大部分的时间用在学习上，所以他们大多是遵守纪律的，他们也不愿意再浪费时间，所以他们会争分夺秒的学习，而那些慢班的而那些破罐子破摔的成绩比较差的那些，那么他们整天就像混混，就真的没有什么理想，就像行尸走肉一样，到了混吃等死那个地步，他们整天除了吃了饭以后，就是宿舍里面打闹，上课的时候睡觉，晚上不睡影响其他同学休息，甚至捣蛋到了让人难以忍受的地步。
　　还有抓到那几个违纪同学的时候他们晚上十点多在宿舍里边儿燃放烟花爆竹发出噼里啪啦的声音，还有抓到有几个同学在宿舍里面儿拿扑克儿牌在那儿扎金花，扎金花在那儿赌博赢钱，这些都是与学生的行为是相悖的。
　　当然还有女生违纪，有的女生带一个电子烟到学校，那么她带那个电子烟就带到脖子上就像一个项链儿吊坠儿一样，实际上打开以后就是电子烟，那么这种电子烟可能也价值较高，可能有一二百块钱吧，那么这个具有隐蔽性，他们下课的时候在厕所里边儿会抽电子烟，发现后教育往往是耳朵塞驴毛  ---说不通；听不见；装聋 ，过不了多久又会重犯。
　　女学生宿舍里面打架的情况也有，七八个女生在下自习的时候宿管老师睡了以后将一个女生堵在厕所里面儿，在厕所里边儿围殴这个女生，而且威胁这个女生不能告诉家长，但最终是被这个女生告发了，结果让那七八个女生全部走读一段时间然后教育。还有的女生他们有时候和一些班级里面些男生在一起暧昧，在一起打闹，因为这个情况就被有的同学看到，学生反映到了学校领导那儿，学校就下大力气整治整顿。
　　还有一次，因为一个小小的事情，因为那个学生下自习的时候在宿舍里面吵闹吧，然后宿管老师就惩罚这个学生去打扫卫生，结果这个学生呢，就告诉家长说宿管老师歧视他，因为他家里是贫困户儿吗，家里贫困户本身比较自卑和敏感吧，然后这个家长就直接打那个热线反映这个情况，最后又反馈到学校里边儿来查，因为小小的一件事弄得鸡犬不宁，那么这都是一些生活常见的事，还有的家长动不动就威胁老师，我要去那里告你，我要去教育局告你等等，那么这些无形中地助长了一些淘气的学生和不遵守纪律学生的嚣张气焰，给老师造成了一种管理上无形的精神压力导致老师在管理学生时有了心理负担。
　　最终就迫使一些老师放弃了一些责任，因为老师也不想惹事，如果对孩子过于的严苛，过于的苛责，那么如果只是语言上的严苛的话，可能还能够接受，那么有的老师喜欢动手，喜欢用简单粗暴的方法，随手给学生啪啪啪几耳光，或者戒尺什么敲打几下，那么这时候如果趁不住火候打下印痕，学生如果告诉家长情况的话，家长会将这个事情首先找学校或者找教育局，那么会弄得满城风雨，搞得这个老师非常的狼狈，但是老师这样做的初衷我们前面都说了，他这样做的初衷就是为了让学生出好成绩，出了好成绩，自己也有荣誉和成就感。
　　但是他往往忽略了这样一个问题就是要因才施教，并不是所有的学生将来都能够迈进大学之门，并不是所有的学生都能成才，我们这个社会上当然需要精英，但是也需要很多的普通劳动者，那么如果不分青红皂白就是成绩至上，对所有的就是一种尺度，对那些非常调皮捣蛋的学生你都希望让他考出一个好成绩来，那么这个实际上是不现实的，那么对于那些学习比较主动的，学习比较优秀的他考好成绩是没有问题的，但是你希望让这些比较差的学生给你弄一个好的成绩但他们就是麻袋片子做龙袍——不是这块料 ，给你增加荣誉感，那么这个真的是异想天开，真的是赶鸭子上架-----强人所难，按鸡头啄米——白费心机 。
　　真的是浪费精力，所以对这类学生，我想一般应该怎样来处理呢？应该是对他们来说主要进行人格、道德观、价值观教育，对于他们纪律方面严格的要求，那么将来让他们做一个遵纪守法的良好公民，做一个普通的建设者也是可以的，但是有些老师他们往往急功近利，他们想把所有的学生包括最后一名，他都想把那个教成学霸，都想让那个考出很高的成绩可他们忘了孔圣人弟子三千才有七十二贤人这样做无异于灯盏无油 —— 空费心 ，因为有了很好的成绩，他们也有了荣誉，那么对他们评职晋级也是一个有力的砝码，那么在这种不切实际的心态下会导致有很多不愿意学习的这种比较垃圾的这类学生产生逆反的心理。
　　而且对这些学生你和好学生的要求一样，给他们来打棍子扬鞭子，那么这你简直是对牛弹琴，缘木求鱼，如果不分对象对他们都是同一个要求，那么这样做的结果往往是适得其反。这样做的结果往往是非常不理想的，所以呢我们老师在教学的时候应该因材施教，因人施教，对于资质平庸学习成绩差的学生，反应迟钝的学生，我们如何开崛其潜力，如何去教育，如何让他们成人，需要给他们准确的定位和量体裁衣式的对应教育。
　　你想让他们去进入去进入重点高中考上名牌大学，那么这个初衷是好的但这是穿袜子没底——装面子 ，但是可能性是非常的小就是朝天铳走火----放空炮 ，什么只要功夫深，铁杵磨成针、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂、持之以恒、百折不挠、千里之行始于足下、聚沙成塔给这些茅厕的石头—-又臭又硬的同学灌输道理，他们往往是 聋哑人戴耳机---充耳不闻。
　　就前面都说了这类学生，你就让大学教授让特级教师来教，他们都未必能够出彩，因为学生质量与学生生源是有也是有关系的，假如你拿了一块朽木你要将它教成一个艺术品那么这样也是非常的难的，麻袋底子绣龙袍得是那块料啊，我们常说朽木不可雕也，粪土之墙不可污，那么你拿了一块普通的石头，你要将它雕琢成一块精美的玉器可能吗？你拿了一块顽铁，你要将它打造成一把寒光四射像越王勾践的那个宝剑一样的兵器，那么可能吗？
　　就是你用尽你全部的心血，你也未必会达到这个效果吧，所以我们如果对学生来千篇一律，对学所有的学生都是同一个尺度，而且美名其曰我这是对学生的负责，我这是严是爱，宽是害，还用这个来用这个来作为挡箭牌为自己的所谓负责辩护，那么你觉得你真的是对他们负责吗？就像我们前面举的一个例子你用一块豆腐你能把它建造成一个坚固的建筑吗？那不会是豆腐渣工程吗？
　　材料不对，努力全废，当然方向不对，努力也全废，那么教育学生的时候，我们一方面是要用我们的仁心，用我们的爱心，用我们的负责，一个负责任的热心去对待他们，但是你不能因为你毫无意义的付出，你不能因为你自己的盲目付出，就要求他们就一定会成为栋梁之才，你还要看他们是不是那种材料有没有那种材质，你要因材施教，因人施教才能有所建树。
　　但我这样说并不是让你觉得他们不是那块料子就放弃了你的努力和职责，当然不是这样的，我们为师者的基本职责就是培养这些学生，即使他没有任何的天赋和资质，不能因为他将来成不了栋梁之才就放弃他，那么至少他们还会成为一个普通的劳动者和建设者，那么只要他们有1%的可能成材，成为遵纪守法公民的可能我们都不能放弃责任，不能任由他们自由发展，任其野蛮生长，而要帮助他们茁壮成长，这也是我们的职责所在。
　　学生正处在精力充沛的年龄，那么他们偶尔犯错，偶尔打架斗殴，偶尔抽烟喝酒，那么这可能都是周围一些环境熏陶渐染的结果吧，可能家长或者老师的行为习惯在无形中就成了他们模仿的对象，所以我们不能说他犯了一次错，他就永远是坏人，他抽了一次烟，他就是不可救药。他就是朽木一块就是孺子不可教，他就是冥顽不灵，我们还要给他们引导他们正确的去认识，正确的去思考，因为世界是动的，人是动的，地球是圆的是动的，地球万物也在不停的动，任何事情都是在发展变化的。
　　好人可以变成坏人，坏人也可以转变成好人，我记得一则故事：球王贝利那么他在踢足球期间他也偷偷地抽烟喝酒，后来他的父亲没有责备他，而是把烟递给他心平气和地说，你如果要抽烟你就抽吧，如果你不愿意成为一个优秀的球员的话你就抽吧，那么这样让他内心起到了触动，反而刻苦的自励最后成了一代球王。
　　而我们的很多教育往往是简单粗暴，发现学生抽烟那么扬手就是一耳光，发现学生打架那么反手就是一棍子，那么在这种情况下，有很多学生他心里并没有起到触动，而且由于他的叛逆往往起到了一个反作用力，他们会向相反的方向来发展来对抗对大人的不满，所以对于这种情况，我们常说攻心为上 ， 攻城为下 。心战为上，兵战 为下 ，我们如果让他们心服口服的话，那么可能这种润物细无声的教育可能会让他们感受得更加深刻吧。
　　我记得有一个寓言故事，风和太阳在打赌看哪谁能让一个人将那个帽子脱下来，结果风拼命地刮，那个人将帽子越捂越紧，大衣越裹越紧，而那个太阳出来以后，它非常的和煦，非常的温暖，那么这个人自觉的就将帽子和衣服就脱下来了。
　　我们在任何时候，我们不反对疾言厉色地去严厉管教，那么你也要看对象，对于罪犯来说，你如果仁慈就是对其他人的残忍，但是对于学生正在处于可塑阶段，如果你简单粗暴的话，往往会将他们推向反面，那么这时候违纪方面要给他们正确的引导，另外一方面要给他们要给他们以春风化雨、润物无声的淳谆谆教诲让他们认识到错误并改正，让他们意识到问题的严重性，让他们思想上起到触动，那么这样会起到出其不意的效果，比你简单粗暴，单纯的说教和简单粗暴的来打怕他们可能效果要更佳。
　　还有一个现象，就是在宿舍的尽头有一个大的厕所，厕所旁边有一个水房，里面有很多的水龙头，是供这些学生洗漱用的，但是这个楼层比较高，所以经常没水，那么有些同学在拧这个水龙头的时候发现没水，有时候心生怨气，就使劲地拧将这个水龙头拧坏，而且从将那个水龙头从那个接口处将整个那个塑料的水龙头拧下造成破坏，而且这个水房处在宿舍的角落，不容易被人发现，所以这就造成了公物的损坏。
　　有的同学上完厕所以后从来不冲厕所，那么上厕所经常不冲，由于没有水，所以在冬天那个粑粑就结成一个块儿，那么保洁来弄的时候，只能用开水把那个冲下去，如果在夏天的话，那么这个时候没有水的话也会要及时地清理，否则的话就不容易清理掉了而且会发出滂臭的气味。那么还有的同学就是上厕所完毕以后冲那个厕所粑粑，把那个延时阀用脚踩一下，那么这里面学生也比较多，所以你踩一下，我踩一下，那么时间长了以后，延时阀的弹簧失去了弹性，那么这时候如果水来的话，那个水就会一直汩汩的流造成水源浪费。
　　在这种情况下，我们就要通知维修人员来及时的更换，更有甚至就在厕所里干坏事，经常在厕所里面抽烟，有时候在厕所里面抽烟打架，然后在无聊的时候用那个烟头乱烫，门上有很多黑色的斑点洞洞，还有的同学前面说过将喝完的奶盒，喝完饮料的那个饮料瓶或者方便那个袋子都扔到厕所那个马桶那个孔里面以致堵住厕所，那么，这都是一些宿舍里面这些猪唠唠的所作所为。
　　那么对于这些行为，一旦发现我们要给他提出警戒和警告，但是学生可能是非常调皮的，有一些甚至是非常的狡猾的，他们会偷偷地干些坏事，但是他们绝对不会在老师面前干坏事，而且不会轻易让你去发现，那么在这种情况下，更多的时候我们宿舍里面让安全员来向宿管老师汇报，但是安全员有时候汇报被他们发现了，他们又伺机报复。
　　所以可想而知在宿舍里这个环境中，宿管老师的责任是多么的重大，既要负责学生的起居饮食休息，而且还要整顿纪律，早上起来监管卫生打扫，要把宿舍里边儿整理得井井有条，没有卫生死角，所以这种情况下老师是非常的辛苦，那么在早上或者中午学生去了教室以后，那么这时候宿管老师大部分时间就可以自行休息了，你可以在宿舍里面儿放松下，可以在你的宿舍里面睡觉或者休息来弥补瞌睡。
　　在教学上的老师这时候他们开始工作了，他们在教室里面上课了，那么宿管可以休息了，而宿管休息的时候，那么这时候就是教学老师开始上课的时候，所以呢时间是互补的，所以宿管老师开玩笑就说，我们这个工作实际上是一天是24小时，不是12小时了。因为你白天就是你没有事情也不能走，也不能干其他事情，因为宿舍里面随时有同学会来取东西，那么中午午休起来以后我们要清楼，早上学生起来以后也要清楼，就是在宿舍里边儿检查，检查一遍看有没有贪睡的没有起来督促起来让他去教室上课，那么这种生活持续了几年，持续久了以后，你会感觉到这种生活这种作息时间是非常规律但非常枯燥无味，而且没有任何成就感的。
　　但这也是我们的职责所在吧，因为在平凡的工作岗位有人去干，在平凡的工作也还得需要人去做吧，所以既然干这份工作，那么你又怨言有什么用呢？所以在这种情况下，我们慢慢也就适应了这一切，适应了这一切的反人类的作息时间规律吧。
　　那么后来我就又到一线去上课，又去到教室里面儿又去上课去了因为科班出身所以教学是轻车熟路，那么关于宿舍里面的一些而发生了一些事我是深有体会的，那么尽管是在不同的工作场所但都是在为一个共同的目的就是教书育人。要么你让学生在取得好的成绩，同时要德才兼备，要学生要学会遵纪守法，让学生将来要做一个良好的公民那么何必择时，何必择地呢，一切场所皆可修行呀，那么这都是后话，那么在教学上发生了一些逸闻趣事，我在后面也会慢慢的向大家一一展现。
　　因为毕竟作为一名教师，我们最终要实现
　　自己的价值，可能更多时间是在你的教学岗位上吧，所以我后来我也回去站讲台了，我也去教学一线，因为我以前一直在教学一线，只是这几年那么才在后勤干了一段时间，所以在这段儿时间里面儿我也深有感触，无论我们做什么工作，那么在学校里面儿最终的目的都是只有一个就是将这些学生培养成国家的栋梁之才或者祖国的建设合格的建设者，这是我们的初衷吧。
　　古人说得好，＂师者，所以传道授业解惑也＂，那么我们教育工作者，那么不仅要能够传道授业，而且能够解惑，不仅传道授业保证他会成为一个学生成为一个有用之才，那么解惑帮助他们解决生活中的疑惑，做他们思想的引领者和学业引导者，让他们成为一个道德上也合格的公民，那么只有让他们得德才兼备，让他们全面的发展，那么他们才会成为一个人才，而且在思想上成为一个合格的可用之才。
　　有人说过，如果只学习不好，如果只是在学习差，那么将来是一个将来是一个庸才，将来是不会成为一个人才，但是如果思想差的话，将来就会成为一个废材，而且可能会对社会有没有任何价值。成为对社会的进步没有任何作用的一个废物，所以我们除了要求将学生教育成一个让他们在学习上能够有所成就，而且让他们思想上能够走的端行的正做一个合法遵纪守法的公民，这也许是我们对整个国家的一份儿贡献吧。
　　好的朋友们，那么关于宿舍里面有这个这是猪唠唠出没的这个事我就聊到这块儿，那么任何时候我的初衷或出发点都是一切，为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，那么为了这些，让人操尽了心，费尽了神，为了这些祖国未来的建设者，我们真的是鞠躬尽瘁，死而后已，真的是不辞劳苦，真的是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪死干，那么这又何妨呢？
　　我们既然在这个岗位上，我们就要有一份力，出一份力，有一分热，发一份光，就像一颗种子一样，我们不会因为环境而停滞生长，那么同样学生既然到了这个环境中，那么我们就做一个辛勤的，负责任的园丁让他们在这个环境中，能够健康快乐地成长，无论是成为参天大树也罢，无论他是歪脖子树也罢，那么在这个环境中，我们只有他们懂得更多的道理，更多的智慧才能让他们在人生的道路上能够走出一片天地。
　　因为我们不能选择环境，我们只有尽力去适应环境，因为我们不能让某些人变好，我们不能改变某些人的心，但是我们尽可能的履行职责和责任。让他们不至于野蛮生长，我们在人生的道路上可能不会成为他们的人生导师，但是我们基本上成为他们的良师益友，让他们在这段岁月中有人呵护而安然度过。
　　让他们在这段岁月中能够留下一段难忘的回忆，让他们在这段人生的旅途中能够健康的成长，快乐的生活，这也就是我们的初衷吧。好的，谢谢大家在这儿驻足，如果你对这个话题感兴趣的话，请留下你的意见和建议，我们共同来探讨交流，如果你家里的孩子也在这个困惑期的话，也请你献策献力，我们共同来呵护他们的成长吧。