我们要尝试告诉孩子世界并不都是真善美的

　　孩子，人性是多面的
　　01
　　昨天下午，老板找我谈话，他说他想弄个新项目，开设国学（目前公司只做小初高文化课辅导），我觉得挺突然，公司的事应该大家一起商量才是，为何单单找我一个人？还未等我张口，他说：＂这个项目由你来做，至于如何做、怎么做，我也不知道，我也不管，反正我就是交给你了！＂说实话，我有点受宠若惊。虽然我现在是一名语文老师，但我并非本专业出身，我没有足够的自信能弄好这个项目。他可能看出了我的顾虑，接着说：＂你不要急着拒绝，我上次听你讲课，觉得你讲古诗讲的很好，你讲出来的很多东西是学生在课堂上听不到的，而且我知道你是一个计划性和目的性都很强的人，我相信你能做好！＂我答应的原因一是领导的信任，二是想借这个机会锻炼一下自己。
　　我本科读的经济，教语文纯属半路出家，虽说我对自己的文学功底较为自信，但毕竟没有接受过专业系统的学习。我不了解国学，对它没有什么清晰的认知，只是谈起国学，我想到的就是三字经、千字文、弟子规以及百家姓这些启蒙读物，说来惭愧，三字经我只会选入语文课本的那部分，百家姓也就会开头那几句，弟子规、千字文略略读过，早已不记得了。但真正的国学是什么？我不知道。
　　02
　　百度上关于国学的定义是＂国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的h先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系＂。
　　这样来看，国学涉及的范围是极其广的。小学时当口诀来背的＂云对雨，雪对风，晚照对晴空＂，现在才知道是属于《声律启蒙》的一部分（惭愧，我不是一个合格的语文老师）。爸爸年轻的时候也算是半个文青，自己喜欢写写小诗，也喜欢摘抄一些好的歌词和名言警句。小时候在爸爸的箱子里翻到过一本残缺不全的《增广贤文》，只有半本，另外半本不知道去哪了。那时候我才知道原来爸爸教给我的那些话，像什么＂逢人只说三分话，不可全抛一片心＂、＂路遥知马力，日久见人心＂、＂谁人背后无人说？哪个人前不说人＂···这些都是出自《增广贤文》，初读时还小，尚不能完全理解，再读时，我觉得这本书里全是教你如何做人的道理，简直堪称做人宝典。大学时，有一段时期，我天天手抄增广贤文，以此来达到静心的目的。
　　有网友说《增广贤文》是国学中的垃圾，整本书都是在宣扬＂性恶论＂，不应该给小孩灌输这种思想，要告诉孩子世界是美好的。不管是孟子的＂性善论＂，还是荀子的＂性恶论＂，我都保留意见，我觉得孩子就是一张白纸，你画善即善，画恶即恶，这是后天才形成的。
　　我们不应该一味地给孩子灌输真善美，坏人一定会遭报应，好人一定会长寿，这只是、也只会出现在童话故事里，实际上即使天网恢恢，也会有漏网之鱼，很多好人都是短命的。我们需要教会小孩辨别是非的能力，不仅能看到真善美，也能接受假丑恶，这关系到一个孩子价值观的形成。
　　03
　　大三的时候，我在着手考研，有个学弟想咨询我关于考研的事，我们一起吃过一次饭，那顿饭之后，我们就没怎么联系过，我对他的印象一直停留在那次吃饭。学弟名叫李想，我觉得这个名字不错，他父亲大概对他抱有很大的期待，希望他能成为一个·有理想的人。李想跟我说：＂学姐，我觉得这个大学上的糟糕透了，我的世界观都被扭曲了。从小我父亲就跟我说世界上没有坏人，他告诉这个世界是美好的，人与人之间的交往是很单纯的，可后来我发现不是这个样子。刚开学，我在火车站就被骗走300元钱。大一的时候有个女生说喜欢我，我没答应，一个星期后，她就和别的男生在一起了，感情可以这么随便的吗？这个世界跟我想象的不一样···＂
　　我一边吃饭，一边沉思，是的，我在沉思，我简直怀疑坐在我面前的是不是一个成年人，这种想法简直幼稚到我不能理解。首先借钱，不要说是陌生人了，就是朋友也可借可不借，并不是说你借了就能证明你是一个好人，你不借就是坏人，这不是衡量好坏的标准。女生喜欢你，你拒绝了，还不准她去喜欢别人？人性本来就是多面的，她说喜欢你的时候可能是真的喜欢你，跟别人在一起的时候，也是真的喜欢别人。世界没有绝对的好坏，你认为它是美好的，它就是美好的，但美好也不是绝对的，其中的瑕疵需要你自己去辨别。
　　我不惮以最坏的眼光去看待这个世界，但是一定要拥有辨别是非的能力。所以说孩子就是一张白纸，你不能只在上面涂抹一些亮丽的颜色，有时候也需要暗色来调剂一下。
　　04
　　学校外面有一条小吃巷，巷子的外面经常跪着一位衣衫褴褛的老奶奶。有一回清早，我去巷里买手抓饼，看到一个穿着很朴实的女生买了几个小笼包送给那个老奶奶，老人并没有立即伸手去接，她说：＂我不要吃的，你能不能给我钱？＂我想大概是女生没有掏钱吧，老人直接把小笼包扔进了垃圾桶。这一幕，让我惊呆了，我不知道这女生以后还会不会再好心给人买早点了。不是所有的人都能善待你给的温柔。
　　去年腊月，门口来了乞丐，一个中年男人，我爸掏出了口袋里剩下的三个硬币，他嫌少，不肯离开。这年头，乞丐的身价都开始上涨，中年人有手有脚，不去挣钱，要钱要的反而是心安理得，给你是情分，不给是本分，哪有强要的道理？
　　这个世界本来就不是美好的，家长一味地给孩子传播真善美，以后的某一天，孩子长大了，发现这个世界和自己认知里的不一样，他不会快乐的。