为什么有人说初一是整个初中阶段最重要的一年？

　　我家有个初三的孩子，学习还可以，我来谈谈这个问题。
　　初一很关键，这点毋庸置疑。我家孩子小学成绩不好，小学毕业的时候班级60人，他排快50了吧。说真的，当时有点儿感觉孩子不是上学的料吧，没有很大的希望了。初一到了一个陌生的环境，我也没有太多的要求，就是督促他按时完成作业，上课好好听讲，初一上学期期中考试竟然考了班级第11名（班级也是60人，市重点中学）当时我都高兴的快哭了，然后开始对孩子有了希望。
　　之后的每一次考试孩子都有进步，中间走了一段弯路，就是把孩子放到作业辅导班写作业一下子从第8名退步到18名，赶紧退了作业班，孩子又开始慢慢进步。
　　初一很关键，初一课程增多，是孩子学习习惯养成的时期。再一个初中的知识和小学联系不是太大，所以小学学习不好的只要初中愿意学会逆袭的。初一学习好，基础打的牢固，孩子会学的轻松，学习会越来越好，所以家长们，初一一定要抓紧！
　　初一所学的内容是整个初中学习的基础，养成的学习习惯和方法对整个初中的学习都有至关重要的影响。虽然初一的课程难度不大，学生之间在成绩上的差距也不太明显，但在态度、习惯、方法和思维等方面的差距是明显存在的，在初二之后，在成绩上的差距就逐渐拉开了。
　　以数学为例，来谈谈初一学习的至关重要性。因为在我们当地用的是北师大版本的教材，就以这版本教材为例来分析。上册学习的主要内容有有理数及其运算，整式及其加减运算，一元一次方程及其应用，线与角的计算，统计，下册的主要内容有幂的运算和整式乘法和除法运算，平行线的性质和证明，变量之间的关系，三角形及全等三角形，轴对称图形及概率。
　　从内容上看，在中考中直接会考察到的内容不算太多，难度也不大，如有理数的概念，整式的运算，平行线的性质，一般都是小题，统计和全等三角形在中考有大题，但难度也不大。但是这些内容是整个初中代数和几何学习的基础，如果理解和掌握不透彻，熟练度不够，不能灵活运用，必然会导致之后学习上会遇到重重困难。
　　初一所学习的有理数运算，整式运算，一元一次方程是整个初中代数学习的基础，之后的分式，不等式，二元一次方程，一元二次方程，因式分解的学习都建立在这基础之上。变量之间的关系其实就是为函数的学习打基础，函数与方程也有千丝万缕的联系。线与角的认识和计算以及三角形是初中几何学习的基础，大部分几何题目的解答都需要转化到三角形之中。全等三角形的性质和证明是初中几何的重中之重，也是几何学习中的第一个难点，这部分学习和掌握的情况对之后的学习都会有很大的影响。
　　初中数学的学习对学生的思维有一定的要求，这才是拉开学生之间成绩差距的关键，解题的思路和方法很重要。在初一的学习中像数轴动点问题，新定义问题，找规律问题，线段和角度的计算，全等三角形的综合探究题等都有一定的难度，在解题中会运用到数形结合，分类讨论，尝试与猜测，整体思路，方程思路，类比归纳等方法和思路，如果初一在这方面不重视，那么到了初二成绩必然会出现不可逆转的下滑。
　　很多学生初中数学学不好，基本上都是因为初一的基础没打好，方法和习惯不好造成的，在学习中我们需要走好每一步，只要能走上正轨，学习起来就是一件很轻松的事情，怕就怕的是今天落一点，明天落一点，到了最后想要学习，才发现自己欠缺的太多了。
　　初中阶段，无论是初一、初二还是初三，都是非常重要的。而有人认为＂初一是整个初中阶段最重要的一年＂，我觉得原因有以下几个：（一）好的开始是成功的一半。
　　初中一年级刚开始的学习节奏、学习习惯、学习方法等方面的养成对于初中三年的学习来说是至关重要的。如果在初一阶段就能养成那种＂无须扬鞭自奋蹄＂的自主学习态度，那么初中三年的学习就会少很多＂中梗阻＂。初一刚开始，学生离开原本的小学老师，离开父母，有的甚至离开自己所在的县区，直接去市区或者外地的初级中学就读。所以，当学生上初一的时候，无论是老师还是同学，都是＂崭新＂的。那么新接触的人需要一段时间去适应，新的学习节奏需要一段时间去＂磨合＂。如果刚开始就能够完全适应下来，想必在初二、初三的两年时间里在学习方面会有更大的优势。（二）初一的学生正逐步迈入青春期。
　　初一的学生正一步一步迈向让家长和老师相当头疼的青春期，青春期有另外一个称呼，就是传说中的＂叛逆期＂。在心理方面，有些＂叛逆期＂的学生很难服从管教，很多时候言行特立独行，甚至和老师或者家长对着干；在身体方面，＂叛逆期＂的孩子在第二性征会变得更为明显，会对异性产生一种懵懂的好感。所以，处于＂叛逆期＂的学生，一个不慎就可能会陷入早恋的＂泥淖＂。当然，＂叛逆期＂的学生沉迷于网络游戏的现象也并不鲜见。所以，＂叛逆期＂对于初中生而言，如同＂渡劫期＂，渡过了＂叛逆期＂的＂劫数＂，学生在人格的成熟和学习成绩的提高方面就基本上无需家长和老师再操心了。（三）初一阶段是打基础的＂黄金时期＂。
　　＂万丈高楼平地起＂，初一阶段相关知识的学习，对于初中三年的学习来说，就好比挖好地基的作用。我们知道，一幢房子想要盖得牢固一些，首先要把地基搞得扎实一些，这样才不至于房子盖到比较高的楼层之时出现轰然倒塌的场景。而初一课程的学习与盖房子也有着异曲同工之处。同时，初中三年的学习如同＂爬楼梯＂，除非有＂绝世轻功＂，否则正常的学生想要爬上＂楼梯的顶端＂——考入重点高中学校，就必须一个梯子一个梯子往上爬，一旦刚开始就＂踏空＂，那么很可能在三年后直接与好的高中学校＂绝缘＂。
　　初一阶段固然重要，作为初一的学生自当努力。但这并不意味着起着承上启下作用的初二阶段和起到画龙点睛作用的初三阶段就不怎么重要了。作为初中阶段的学生，我认为三年时间里都应该在学习方面勤奋一些，最好拥有＂咬定青山不放松＂的毅力和决心。
　　我做了12年家长。
　　每一年，学校老师都告诉我，这一年是最重要的一年。
　　初一那年，当然也没意外，被老师告诉我，这是很重要的一年。
　　养儿100岁，常忧九十九。那一年不是重要的一年呢？
　　初中三年，真要说那一年最重要，我认为是初三。
　　想起初一那会，我家孩子考上了广州市一线重点民办初中，可能因为不适应，第一次期中考，全年级270多人，考了250多名，全班倒数第二。
　　有好心的家长劝我，不要这么倔啦，还是去上个补习班啦。
　　我不为所动。周五周六晚，继续每晚去打两个小时的拳，继续坚持弹琴。学校有文艺活动，我也鼓励他参加。一不小心，他编剧导演的短剧，拿了最佳编剧奖。过了这么多年，他那个初中招生，还在播我儿子排那个剧的录像。
　　平时做完作业，我还允许他看电视，偶尔玩一下游戏。
　　胆子不是一般的大。
　　我还真没当初一是初中三年最重要的一年，成绩落后，活动照旧。
　　就这样混了一年，可能适应了吧，成绩也到了大概180名左右。在班上也属于中下水平。
　　初二也是这样混着，风花雪月，混到大概150-160左右，没啥大起色。
　　初三准备中考，就紧张了。打拳不敢去了，弹琴时间也大幅度减少，游戏基本不玩了，文娱活动也没了。全力以赴进入备考，其实也就是大量刷题。大战了一年，年级排名进了前40，中考全市十万考生，排600多名，顺利考入重点高中。
　　如果单论学习成绩的重要性，初中三年，我认为初三的重要性最高，初一最低。
　　初一是中学六年的第一年，是奠定基础的一年，所以要特别重视。我结合自己孩子初一的学习经历 谈谈初一怎么学习比较好。了解初中和小学的差异，尽快帮孩子适应。
　　对于小升初的孩子来说，初中和小学具有很大的不同。首先是课程迅速增多，小学只要管好语数英就行，但上了初一，一下子就多出了四门课。我们孩子学的是语数英，道法、生物、地理、历史、科学（物理），学习节奏比较快。同时作业量比较大。每天放学回来做作业都得好几个小时。一天以三四门课程来算，每门课程半小时的作业量，四门就是两个小时。所以要先帮助孩子适应初中的学习节奏。
　　在讲学习成绩之前，先抓学习习惯的培养。
　　我们初一的老师，第一个学期就是抓习惯。
　　1 做计划的习惯。让孩子学会做计划，每天要做的事情先写在本子上，完成一项就划对勾。
　　2 上课认真听讲的习惯。这点很重要，上课的40分钟是课下两个小时都补不回来的。让孩子跟着老师的思路走，提高听课效率。有一次，老师布置周末的一个活动，孩子上课没听清。我又去问老师，老师毫不客气，说上课的时候跟孩子说过了，你问孩子去。如果她不知道，就说明她课堂上没认真听。
　　3 预习复习的习惯。这个大部分孩子在小学就会了，继续保持就可以。
　　4 良好的整理习惯。初中的科目多，学习资料多，孩子必须学会整理自己的学习用品，按照课程或者其他的方式分类整理。保证在课堂上能随时拿出相应的学习资料，而不是丢三落四，什么东西都要找半天。我给孩子买了八个文件夹，让她把每一门课的资料放在一个文件夹里，这样一下子就能找到。
　　重视午睡，坚持锻炼。
　　孩子在学校上学时，每天中午会要求午睡半个小时。为此，每个孩子都买了午睡枕，眼罩等用品。半个小时的午睡，可以让孩子下午保持较好的精力。老师也要求我们周末在家时也要让孩子午睡，形成稳定的生物钟。所以，现在暑假期间，我们也是每天1点午睡。锻炼身体的重要性就不多说了。孩子在校期间，学校每天有一节体育课。假期里在家时，我们的锻炼活动相对更少。
　　在规定的时间内完成作业。
　　上了初中，很多同学会因为做作业拖到很晚才睡觉。一方面是因为作业量确实很大，第二个也是因为孩子的时间管理还存在问题。做作业时会拖拉，浪费时间，等等。所以，一定要让孩子做作业时要限定时间，尤其是做考试题之类的，必须限时完成。这样利于孩子时间观念的培养，也有利于以后的考试。
　　综上，上了初中之后要做到这几点：了解中小学差异，帮助孩子尽快适应，抓学习习惯的培养，重视午睡和身体锻炼，学会在规定的时间内完成作业。
　　我暂时想到的就这些，希望能帮助到你。
　　我是小云妈，一个初中生的妈妈，关注孩子的教育和成长。欢迎关注、点赞和转发分享，谢谢你。
　　这种说法是很有道理的！
　　初一是整个初中三年的起始阶段，是初二初三的基础阶段。初二初三能不能学好，与初一学得扎实不扎实、基础打得牢不牢有直接关系！所以，初一非常重要！初中生一定要把初一学好！
　　初一学生的家长一定要格外重视孩子的学习，帮助孩子把初一的课程学好！初一的老师要深刻认识到自己肩负的重担，努力把学生教好，还要培养学生的学习好习惯，为学生初二初三的学习打下良好的习惯和良好的基础！
　　说初一非常重要，乃至最重要，并不是说初二、初三不重要！
　　其实，上了初中，课程明显比小学多了，内容也深了，因此哪一个阶段都非常重要，大意不得，松懈不得！
　　小学生因为生病等原因，请假三五天后再去上课，往往还能轻松跟住；初中生有一个星期不上课，再去跟住其他同学，感觉非常吃力，原因就是课程内容深了，而且多了。
　　因此，上了初中，就没有再松懈的机会，一定要咬紧牙关，努力再努力；好比下象棋卒子过了河，你就只能向前走，不能向后退！
　　等到上了初三，老师讲课更快，以便腾出半年时间全面复习初中的内容。那时候，学生的学习任务更重，时间更紧，所以，一定要发奋努力，咬牙坚持，以顽强的毅力，决战到底，夺取升学考试的最后胜利！
　　有一点让初一学生欣慰的是，初中的课程与小学的课程联系不紧；就是说小学学得不怎么样的学生，到了初中阶段同样能够学好，并且成为＂学霸＂！
　　当然，前提是努力努力再努力，坚持坚持再坚持！咬紧牙关，发奋努力，人一能之己百之，流血流汗，在所不惜；不达目的，决不罢休！不创造升学考试的辉煌，＂无颜见江东父老＂！切记:行动才是最重要的！一个小小的行动，比多少个空谈都重要；而且越空谈，距离梦想越远！
　　（我是＂孙老师谈孩子教育＂。不求回答有功，只求对你有用；不求高谈阔论，只求言简意明；耽误别人时间，等于谋财害命！）
　　我孩子今年是初三上学期，他上初一的时候学习课程变难了，每天都被老师在家长群点名。我特别着急，就给孩子买了一堆习题盯着他做，每天都折腾到十一点。
　　到了他初一下学期开学，我在朋友的介绍后给孩子买了一个学习机，我开始比较担心他会用学习机去上网，了解到这个OK学习机完全没有娱乐功能之后就同意试试，观察了一星期，孩子确实能静下心来学习了，回家之后就打开学习机，开始学习。学习机里有个魔镜系统，能够收集孩子全天的学习数据，机器根据数据会专门为他推送适合他的内容，让他集中精力做不会的题，不用像以前搞题海战术，也不用担心题量变少孩子掌握不牢。可以说这个学习机针对学习的思路和功能让孩子的努力有了更多回报吧。
　　现在孩子已经顺利上初三了，学习机还在使用，孩子明显省心不少，学习习惯也很好，不再题海战术之后有了更多时间培养了新的话剧爱好，还拿了奖。现在想想很庆幸在初一的时候用这个学习机转变了孩子的学习习惯和我的教育观念，我最大的感受就是父母得跟得上时代，合适的才是最好的，孩子做十道会了的题不如专心攻克一道不会的题，为孩子寻找一个合适的学习工具，可以帮我们节省许多时间和精力，就这样。
　　＂三味＂在初中(虽然是农村初中，应该不影响问题的共性。)任教30年，凭自己长期的教学经验，十分认同这个看法:
　　初一是整个初中阶段乃至孩子整个成长过程中最重要的一年 。
　　为此，强烈建议家长:
　　孩上上初一时，尽量放掉其他无关紧要的事，全心全意陪伴孩子一年。麻烦一年，省心一生!
　　可以从以下两个方面来看待这个问题:
　　一、初一是孩子思想和行为习惯成型的关键期 。
　　初中之前，孩子的大脑犹如一个大容器，其意识、认识、思想等基本属于被动接受状态，缺乏自主筛选和辨别能为，因此比较尊从父母和老师的意见。
　　但初中之后，随着大脑的发展成熟以及接触外界的广泛，逐步有了自己的独立意识，逆反心理逐步凸现。
　　特别是初中时期，孩子开始告别懵懂童年，开始思考人生，因此，理想教育犹为重要。
　　而思想、意识的发展，又直接影响其行为习惯。
　　二、进入初一，孩子的学习逐步科类化、系统化 。
　　小学完全是基础性知识学习，但初中将逐步实现知识从＂基础＂向＂学科＂的过渡。孩子一旦出现对某科的放松或厌恶，将直接影响其后续学习的积极性和主动性。
　　概括以上两方面，再联系孩子学习实际，要求家长在孩子上初一这一年:
　　应随时关注孩子的思想动向和行为习惯，以及各科学习情况，一旦出现偏差或不足，必须想方设法予以及时的纠正或弥补。否则，会耽误孩子的一生 。
　　初一作为初中学习的开端，无论是从学习内容，学习方法以及学习的习惯来说，都是初中三年学习非常最关键的一年。大家都说，初一时打基础，初二时提优和拔尖，而初三就是冲刺的时候。可见，初一的学习是整个初中阶段最重要的一年。  01、科目增多，学习的任务加重，考验孩子的快速适应能力。
　　小孩子从三科一下子就进入到七科的学习中，学习的任务加重。每一科的知识都比小学的知识不一样，在内容的深度和广度都不是小学可以比得上的。这就对孩子的适应能力提出了高的要求。适应性好的孩子，能快速地调整自己的状态和心理，投入到初中的学习中。而有点孩子就迟迟不能转变自己的思维和学习模式，导致了不能快速石英初中的学习，学习成绩出现了下滑。不仅仅是对学习科目的适应能力提高了，而且对新的环境新的老师同学也要尽快地熟悉和适应，从而更好投入学习。02、学习方法、学习习惯的改变也是从初一就开始了。
　　初中的学习更注重的是对知识的理解和灵活运用。
　　举个简单的例子，初一上册第一单元的绝对值的问题，绝对值的概念是数轴上一点到原点的距离。那么我们就要理解，绝对值说的是距离，距离是不可能是负值，那么绝对值就只有三种情况 ，正数的绝对值 0,0的绝对值是0，而负数的绝对值是他它的相反数。知道了概念，我们还要知道这些概念的原理。
　　初中知识要求孩子对知识点要知其然，还要知其所以然。这样才能更透彻地理解知识点。而不是延续小学的以记忆为主的学习方法。而这些方法基本上都是在初一就要逐步学会了，到了初二初三再来学习方法，就来及了。03、叛逆期青春期的心理波动大。
　　初一正好是青春期的时候，孩子的世界观、价值观在这个时候逐渐地形成。这个时候孩子的心理波动比较大。这个时候更需要家长和老师的引导和帮助。而一旦这个阶段不能顺利地渡过，如果心态不稳定，将会直接导致了初一的知识学不好，最终也会影响到整个初中阶段的学习和最终的结果。
　　初一时初中阶段最关键的一年，家长和老师都应该给与初一新生更多的关注和引导，从而让每个孩子学号知识，不掉队。
　　【七年级语文快速提分？耐心看完，再不茫然】
　　1、七年级和六年级显然不一样，七年级作文和阅读要求更高，大幅增加的古诗文让很多同学措手不及。30分满分的作文，到了七年级最高25分。小学阶段阅读理解扣分不超5分，七年级阅读扣10分是家常便饭。
　　2、古诗文不好怎么办，古诗文不好是小学落下的病根。小学考试不太关注古诗文，初中不一样。七年级古诗文篇目占教材近3成，重要性不言而喻。别指望把课本上的古诗文背会就能写好课外古诗文阅读题，古诗文没那样简单。
　　3、古诗文不好，不要指望报某个班立刻就变好，古诗文的学习和学英语的方法相似，需要下功夫积累，没有上百篇古诗文的储备，你想轻松看懂古人的文章，显然不现实。
　　4、还是踏踏实实地买点古诗文资料背诵吧，可以背完文章，再写题巩固，背诵比写题重要得多。语感的积累需要时间，但是有了语感的储备就能轻松破解各种难题。
　　5、如果无法忍受这种枯燥的学习方式，可以借助网络，找到相关视频辅助学习。百家讲坛和中央台录了有很多好的古诗文节目，这些视频节目比很多辅导班课程好上千倍。也可以购买书籍，类似《历代文人故事》《魔性古诗词》《少年读史记》等激发孩子古诗文兴趣。
　　6、古诗文学习，兴趣激发很重要，如果没有兴趣，只是完成任务死记硬背，注定很难坚持。古诗文在未来的考试中越来越重要，高中古诗文篇目更多，难度值更大。如果没有强烈的热情，临时抱佛脚，搞突击，注定失败。
　　7、作文不好怎么办，不要指望报了某个辅导班立刻变好。还是踏踏实实写好五类作文。家庭亲情类，校园生活类，社会见闻类，读书学习类，传统文化类。每类作文写一篇，写好后发我点评，点评后再次修改，最后老师帮你修改。这样只需要写好五篇，就能真正掌握写作文的方法。而大部分地区的作文题，就是这五类范围。
　　8、不要因为你背了几篇作文，一经会套用就很得意，背别人的作文，还是没有掌握写作方法，要背就背自己的高分作文。对于孩子来说，写好作文首先是为了考试。会写作，也应当是每个孩子的必备能力，不会写作，是一辈子的遗憾。
　　9、作文不求多，但求精。很多孩子写了很多大作文，却拿不出一篇高分作文。写出几篇高分作文，考试能用上，对孩子来说是最要紧的事。还有精力，当然可以多练随笔。
　　10、阅读、作文、古诗文都扣分，从哪里开始补比较好！显然从阅读理解开始！作文、古诗文注重积累，没有什么速成的办法，而阅读理解不一样，只要系统学习答题格式，短期内就能突破，只要阅读理解少丢分，语文成绩不会低。
　　11、大部分地区七年级阅读题考两篇记叙文，或是一篇记叙文加一篇非连续文本。记叙文阅读是最容易扣分的。扣分原因很简单，因为有的题，无论你怎么努力你都想不到老师的答案，因为你的思维频率不可能和老师同步。所以阅读理解出错的原因，往往不是你读不懂文章，或是你不知道答题公式。而是你看不懂老师的出题套路，答题套路，所以说一儒老师阅读答题五步骤、六原则、十八道答题公式很重要。
　　12、给孩子买了很多资料，为什么还是学不好阅读理解。买的阅读资料你有全部写完吗？往往是写了几页，就再也没有耐心。这其实不是孩子的错，写阅读题本身就是一件很无趣的事。很少有同学能把一本阅读题写完，如果有这样的自学能力，还用上补习班吗？
　　13、写完后，自己对一下答案，肯定有很多不一样，究竟该扣几分，你还是不清楚。题写了，扣几分不清楚，如何调整不清楚，最后只得自欺欺人，把参考答案抄一遍吧，安慰家长，我写了。这有什么用呢？
　　14、为什么买了录播课也不行。录播课只是听老师讲，没有提问，没有互动，其实很枯燥。觉得都会了，可是练题，还是不会。没有互动的课程，没有老师的反馈，没有作业巩固，阅读理解注定学不好。
　　15、如果有条件，一定要上直播课或者线下课。不要上系统班，（阅读作文古诗文都讲）建议只听阅读理解专项班，集中突破阅读理解问题。你只要了解阅读出题思路，答题思路，表述方法，懂得写反思笔记，就算你是零基础，你的阅读理解一定进步神速。
　　16、如果有条件，最好选择小班课，大班课只是在听，没有互动，没有老师一对一反馈，其实效果也不好。记得请主讲老师批改作业，主讲老师和助教老师的作业反馈差别大。
　　17、不要指望看课外书能解决阅读理解和作文的问题。大部分初中生已没有时间看课外书，而且看课外书也解决不了阅读理解的问题。看课外书对作文当然有帮助，可是孩子作业那么多，他能静下心来阅读吗，他会用三大精读法阅读吗（批注、思维导图、读后感），既然他不会三大精读法，就别指望看书能对他写作有多大帮助了。
　　18、想要语文拿高分，其实很简单，只要您找对方法，找对老师，就会少走很多弯路。不可否认，要想提升语文素养需要时间，但是只想提高语文成绩，方法对了，一个学期就会有大变化。如果您能静下心来思考语文的问题，相信您一定会有收获。
　　觉得好，记得留言点赞哦！一儒语文，直击真相，篇篇干货。
　　【文言文怎么补，十点细节披露】
　　1、千万不要指望报一个古诗文班就能学好古诗文；千万不要以为你已背会课内古诗文就不担心考试；大部分同学不了解古诗文学习方法，注定要走很多弯路。
　　2、古诗文是古诗和文言文的统称，近年来，初中语文考试中，古诗文考点占分比越来越大，难度值越来越高。语文考试中，很少有同学做到古诗文不丢分。原因很简单，古诗文属于高难度知识块，初中如此，高中更是如此。
　　3、学习任何语言，都需要语言环境。而当下，很多小学生只不过背了129首古诗，还有十几篇文言文。以这样的基础就想读懂老祖宗的想法，可能吗？与此同时，我们发现，从小大量背诵过国学经典的孩子，古诗文就不是难事。可见古诗文的学习，需要语感的积累，这和学习英语一样。我们学了十几年英语，才能看懂英语文章，才能和别人对话。达到这样的水平显然是付出了时间和精力。学习古诗文也需要这样吗？学习古诗文一定需要语感的积累，但不会像学英语这样费劲。毕竟老祖宗留下来的语言，和白话文一定有紧密的联系。
　　4、积累语感最好的方法就是背诵。学习语文需要背诵课文，学习英语需要背诵单词。学习古诗文更需要背诵。正如宋代大儒朱熹所言：＂使其言皆出于吾之口，使其意皆出于吾之心＂。而背诵又是枯燥无趣的，所以很多同学宁愿选择培训班听老师讲。
　　5、听老师讲古诗文当然有用，听一遍总比不听好，听一遍总能留点印象。可是光听课，没有动脑思考，往往收效甚微。如果老师能指导孩子了解古诗文写作背景，再想办法让孩子背诵这篇文章，效果不会差。这也是学校老师采用的学习方式。但是很多辅导班只是给孩子讲了故事，讲了题，却没有背诵要求，所以效果并不好，这就是我为什么建议家长谨慎选择报班的原因。
　　6、难道学古诗文就一个背字，显然不是。俗话说条条道路通罗马，任何学科，都有多种学习方式。任何一门语言学习，听说读写都是常用的方式。打开电视或电脑有关古诗文的节目，数不胜数。我们可以让孩子听有关古诗文的音频节目，不一定选初中的内容，只要是经典的国学内容都可以听。语言的学习，磨耳朵显然有必要。
　　7、说，我们没法和古人对话，但是我们每天可以重复背诵学过的古诗文，让文字融入我们的血液里。除了听还可以和孩子一起看相关节目：央视《诗词大赛》、重庆卫视《品读》、百家讲坛《唐宋八大家》纪录片《唐之韵》《宋之韵》等，网络为我们提供了优质的学习资源。这些视频资源，经过严格审核，辅导班老师能比吗？如果家长愿意投入时间和孩子一起看这些节目，再和孩子进行交流，显然可以培养孩子古诗文兴趣。
　　8、读，如学习欧阳修的《醉翁亭记》，可以找原文先读一遍。再从网络上搜集名家朗诵视频，跟着名家朗诵若干遍。对这篇文章有了初步的了解后，再听一听《品读》栏目作者祝克非地讲解。对文章就有了更深入的理解，再根据书本注解，理解文章，最后把文章背下来。背诵后，再完成相关练习题。这样学习一篇文言文可能花了两小时，但比走马观花的学习好几篇效果好。除了视频，推荐的课外资料也很多：如《半小时漫画唐诗》《小学生必背文言文》《漫画历史线，轻松学古文》《漫画学古文》《一本》等
　　9、写，每天写一篇古诗文题怎么样，这种方式当然可行。写题可以加深文章的理解，但是写十篇文言文不如背诵一篇文言文印象深。背诵文章后再写题巩固，最佳推荐方式。背诵文章后，也可以把文章抄一遍，大文豪苏轼经常用背诵和抄默的方式学习古文。
　　10、很多同学不理解文言文的实词、虚词、断句、句式等语法知识。不是因为语法讲得不够多，而是缺乏储备，缺乏语感。一个初中生，如果没有储备上百首古诗，几十篇文言文，你和他讲语法，他永远在云里雾里。所以先储备知识，再谈语法，才会有效果。
　　学习任何学科，先了解学习方法，再开始执行。看似慢，实则快。学英语我们走了太多的弯路，学习古诗文我们还要绕圈子吗？
　　我是专注于中小学语文辅导的一儒老师。一儒语文，篇篇原创，只有干货。有语文问题可私信交流哦！