为什么有些小孩读书很轻松，有些怎么努力也学不好？

　　真的有这样的情况。我有一初中同学，一上课就睡觉，尤其数学，但人家就是什么都懂，成绩总是名列前茅，大学毕业后从事线材生意，混得风生水起。还有一同学，却恰恰相反，学习刻苦的很，早起晚归，只要看到他的身影，总是在学习，而成绩却一般。高考失败后当了几年兵，现在公司一般职员。为啥会出现这样的情况，我看有两个原因。
　　第一，天赋有差异。就好像体育方面的谁谁得了世界冠军、奥运冠军，除了人家本身的刻苦努力，科学训练外，人家在某方面有先天的优势，也就是天赋异禀，一般人再怎么努力，也达不到人家的高度。学习上其实也是这样。有的人一点就透，甚至无师自通，人家成绩岂能不优秀？
　　第二，方法问题。有的同学找到了适合自己的学习方法，往往就事半功倍了。像学习语文，如果从小养成了良好的阅读习惯，喜欢博览群书，语文成绩好不是难事。相反，枯燥的死记硬背，家长老师的高压政策，往往收效甚微。
　　相信勤能补拙，相信天生我才必有用，就是笨点儿，只要先飞多飞，也能够取得不错成绩的。
　　这要从内因和外因两个大的方面来分析：
　　一、内因的决定作用
　　1.与遗传基因有关。如果爹妈都很聪明，但孩子一般也不会笨到哪里去，如果没有这种基因，他再努力学习可能亦不会太突出的好。
　　2.与学习态度和学习方法有关。
　　有些孩子虽然很聪明，但是他不学习，调皮捣蛋，即使别人逼着他学，他没有主动性也学不好。也有可能学习方法不当，导致事倍功半，当然学习成绩也不会好。
　　二、外因的影响
　　1.家庭的影响
　　父母是孩子的第1任老师，父母的文化层次，对子女的教育方式及待人接物等等对孩子的影响是最重要的。如果父母从不学习不看书，吃喝嫖赌娱乐至上，那孩子的学习能好吗？
　　有些农村的父母虽然没有文化，但是很勤劳很善良，他们会鼓励自己的孩子努力学习改变困境，这样的孩子即使不很聪明，但是通过自己的努力学习也不会太差。
　　2.学校对孩子的影响
　　学生的文化课主要是在课堂上学习的，那么老师的授课水平就非常关键了。好的老师会使学生在比较轻松的环境下就掌握了该掌握的文化知识，而不是布置一堆一堆的作业给学生，使学生产生了畏惧情绪，从而厌学。
　　其次是他周围的同学，如果周围的同学都是不爱学习的，那么小孩子的自律能力又差，很可能不学习跟着一起玩了。
　　3.社会大环境的影响
　　新闻媒体、舆论导向，拜金主义、娱乐至上等可能会直接影响到孩子的三观，会产生读书无用论的看法。
　　当然不能只用学习成绩来衡量一个人。有些人某些学科学习不好不代表他以后没有出息，他很可能在他擅长的领域深入发展，会做出突出的成绩。一个人的一生在他喜欢的感兴趣的领域，深入发展，也是可以很有成就的。
　　家族文化是教子根本。家族的家风家道，是无形的资产，是教子的资源。有多少代人口口相传，有多少贤辈文笔记载，天长地久积累经验智慧，取其精华，日久年长丰富学识胆略，去其糟粕。似沙里澄金一样，如铁石冶炼一般。指导家族健康发展快乐前行，引领家人艰苦朴素生活，诚实做人老实做事。
　　育人理念是教子宗旨。族人的为人处事有原则，老辈人说服小辈人。礼貌辈份人伦理序，站有站像坐有坐像，有言传的部分有身教的东西。好的习惯慢慢来学，坏的习气马上改正，没有规矩不成方圆。
　　生活在优秀家族的子女，受过高人教养。爷奶的行为标准举止大方，父母的说话有分寸，做事顾前后，教子顺其自然，谨言慎行润物无声。孩子肯读书学习自然养成习惯，家庭氛围造就，家庭环境导致。人的天性正常发挥，人的本能超常发展。万物生长靠太阳，人物成长凭教养。
　　生存在一团和气的家庭中，家风根深，家脉旺盛。爷爷奶奶教导语重心长，和风细雨滋养，一天天长大，一年年成熟。
　　人际交往走亲串门，都是有格局的人。说话有分寸温雅和谐，有礼貌有教养。办事来往知根知底，尽是有德道之人。讲究信用，诚心实意，有气度有涵养。
　　学做人一点一点，学做事一步一步。
　　孩子在听在看，孩子在学在做。读书看父母，学习照爷奶。家庭里很少见歪门邪道的事，家庭中不多听吵杂乱混的声音。一门正气，一心做人。
　　由于家风优良传递正能量，孩子耳濡目染掌握智慧学问，父母不耻下问传道授业解惑，习以为常逐渐走上正道。
　　由于家道纯正弘扬精气神，孩子潜移默化学到不少东西，父母敏而好学因材施教，日久天长逐步进入正轨。
　　差不多的孩子，同样的学校，一样的老师，结果不同为什么？家风的作用，教养的结果。看不见摸不着，家风能量强大；既可意会又可言传，家道实力无比。
　　家风正是不动产，子女才是真财富。
　　父母掌握子命运，子女衡量父成败。
　　孝敬父母天降福，良方教子地生金。
　　积德润子弟血脉，行善泽后代疆土。
　　您好，非常有幸回答您的问题，我是神兽奶爸，家中有二个可爱的小宝宝。
　　关于孩子读书＂很轻松＂，可能存在如下原因：天赋论
　　这是很多家长都愿意相信的＂不争的事实＂，孩子有天赋，＂聪明＂，学习很轻松，似乎天经地义。然而自古就有＂伤仲永＂做为所谓＂天赋＂的样板戏。由此可见，天赋并非一成不变，随着年龄的增长，在大家智商水平差不多的情况下，天赋所带来的优势就越发不明显，人生百年，仅依靠儿时的功劳薄是不可能躺赢的。隐避的勤奋
　　有些孩子面上做得很＂轻松＂，而背地里比谁都自律，更刻苦。有这样想法的孩子内心多半是焦虑的，因为他要维护他＂学霸＂的形象，当新的学霸形象出现时，他的地位受到威胁，心理就容易出问题。所以＂学霸＂更需要心理建设，因为了强大的外表下往往驻着一颗脆弱的心。依靠勤奋而获得轻松感
　　我也想低调，可实力不允许啊
　　我想最强大脑娄云皓和黄明睿应该就是这类人的代表。除了有优秀的智商以外，勤奋和自律性也是必不可少的。努力背后的学问
　　那么您会问：
　　我家孩子足够＂努力＂，但为啥不见成绩有所提升呢？一段时间反而下降了，批评了也不管用…
　　这里就不得不提方法和态度的问题。
　　首先，是孩子的学习方法。
　　比如阅读是否有方法，是否一边读一边提取关键信息来不选断强化阅读效果，关注阅读能力的提升与培养。
　　再比如计算时是否有对计算结果的复查，审题时重点是否圈画等等。
　　另外也是最重要的一点就是，是否能够把好方法持续下来，变成好习惯。
　　这些并非每个孩子都需要这样去做，但好的方法在一定程度上是可以提升学习效果的。
　　其次，是家长对待孩子的方法
　　当孩子考试成绩不理想，努力了没结果时，这次的表现不如前次，您对孩子的态度是怎样的呢？怒目而视，暴跳如雷，还是冷静应对，和善坚定？这次表现不如前次，也许是回归均值的表现，这也许是他最为真实的反馈。我们对孩子的态度在一定程度上决定了孩子和我们是对抗还是合作，也从很大程度影响了孩子对待学习的态度和与我们的亲子关系。小结
　　学习是一种可以获得的技能，无论孩子是否聪明、努力还是不如人意，我们都需要表现是足够的耐心，有时孩子与我们的对抗其实是在求救，我们是推开他还是拥抱他，完全取决于我们的态度，孩子需要我们高质量的陪伴。一念地狱，一念天堂。
　　我是神兽奶爸，希望我的回答能够帮到您。
　　首先承认人类个体之间都存在差异，差异带来不同。这些差异来自不同方面：
　　一是遗传因素的差异。遗传基因不仅影响人的长相、身高、肤色，还影响着人的心理发展。而心理遗传影响人的智力、行为、性格，在很多时候，亲子之间心理有着惊人的相似之处。就如种瓜得瓜种豆得豆，要想有所改变，需要一定的科学技术，而单纯的靠种瓜是得不到豆子的。遗传因素的差异使人与人之间自然产生了差异，而且这种差异在一定程度上不容易改变。
　　在生活中，有个说法，＂祖坟上没有那根蒿子＂，＂根儿里没有＂ 说的就是命里没有，没有这个遗传基因。
　　二是学习方法的差异。方法大似气力。同一件事，不同的方法会有不同的效果。方法决定效率，但方法不等于效率。在学习过程中 ，有些学生具有一定的预习、复习、听讲、归纳、整合……的学习方法 ，学习过程中善于思考、读写、观察、质疑、反思，在思考中深化，在质疑中求进，在观察中发现，在反思中求新。反之，死记硬背、闭门造车，不能举一反三，桎梏了思维，束缚了手脚，学习效果就会受到很大的影响。
　　因此要多读多看，博览群书 ，扩大知识面，
　　多写多练，学以致用，熟能生巧 ，强化记忆力，提高理解力，
　　多问多思，学贵有疑，不懂就问，在解疑中思考，在思考中沉淀，在沉淀中升华。
　　尤其对于小孩子，具有很强的求知欲和好奇心，可以此为突破口，把孩子的疑问引向通过阅读查找答案，结合阅读内容写读后感、阅读收获和新发现等，在此基础上，进行反思、联系实际。这样就形成了良性循环，逐步培养兴趣，养成自主学习、自主探究的习惯，就更有利于学习成绩的提高。
　　辛劳的汗水是成功的一半，高效的学习方法就是成功的另一半！
　　三是努力程度的差异。有句话说得好，幸福是奋斗出来的。同样，好成绩是努力得来的。有些孩子是持久的努力，有些孩子只是一时的努力，那么努力和时间长短有关系吗？有，但不如说努力和方法、专注力关系更紧密。努力+方法 +钻研精神 +专注力=优秀（或成功）。有了努力的方向、学习的方法、钻研的精神和一定的专注力，只要是正常人，都能有所提升。
　　四是学习习惯的差异。这个在我的前两篇的问答中有回答过，可以去阅读。
　　总得来说，孩子的知识面越宽，越有利于成绩的提高，而孩子的知识面一个来自书面的——阅读，一个来自生活的——实践，还有一点来自思想的——思考。阅读力、领悟力、理解力都有了，取得好成绩必是指日可待。
　　你好，我是巜农村好兄弟》很高兴回答你提出的这个问题，你问有些孩子读书很轻松，有些不管怎样努力也学不好？
　　每个孩子的天赋不一样
　　有的孩子擅长学习读书，喜欢学习，热爱学习，所以学习起来特别轻松！
　　但是呢有的孩子不管怎么努力也学习不好也有其它原因的：
　　1：家庭原因
　　有些家长从来就没有管教过孩子，对孩子不管不问
　　2：有些家长肯定就辅导不了孩子
　　3：有些孩子天生好动，不集中精力，上课不爱听讲
　　4：有些孩子记忆力比较差，记东西特别慢
　　等一些原因吧，导致这些孩子们不爱学习，光想着玩，学习起来特别的困难
　　其实对于那些学习不好的孩子，我们应该多多陪伴他们，多多于他们沟通交流，帮助他们改变一些不良爱好，看看他们的问题所在，细心教导，让他们从心里上有一个良好的自我学习精神！
　　你的问题，我回答完毕希望对你有所帮助，谢谢！！
　　每个孩子的天赋不同，有人擅长学习，有人擅长领导，还有人擅长交际。对于为什么有些孩子学习轻松，有些却很吃力呢？可以这么说学习轻松的也许是找到了学习方法，加上比较善于学习。吃力的也有可能是发展未成熟，没有找到学习的方法，常做些无用功，所以学起来特别的吃力。
　　那么学习很轻松就能得到好成绩的孩子都有哪些表现呢？
　　1.比较自律，看着没怎么学，却有一套自己的学习习惯。
　　2.理解能力强，上课注意力集中，老师说的基本都能理解并学会。
　　3.人前看到学着不费力，人后默默努力，有着自己的学习目标与规划。
　　那么该如何帮助哪些学起来很吃力的孩子呢？
　　一、找到适合孩子的学习方法，并给孩子规划好。
　　有研究表明除了特殊情况的孩子外，其实孩子们的普遍智力是相同的，就算有点差异，相差也不会太多，都是一样的起点。那些学得不好的孩子与学霸之间相距的，也许只是一个学习方法的差距，帮助孩子找到适合他的学习方法，这是很必要的。
　　找到好的方法，那么学习成绩上升也不是难题。找到孩子的学习方法，并给孩子规划好每一步，让孩子有目标的学习，有技巧的去学，这就更容易学得好且不吃力。
　　二、不打击催促孩子，接受他学得慢的事实，并适当的帮助孩子补习一些学习缺口。
　　打击催促孩子得到的只会是孩子的反抗和厌学，并不能得到好的结果。了解到孩子学得慢，我们能做的就是接受这个事实，并帮助他们补习一些学习缺口。
　　找到孩子学习薄弱环节，给孩子进行补习，如果家长可以帮助的可以自己来，如果觉得自己补习不了的，那么可以给孩子报个学习班，把那薄弱之处补上来，孩子得到了学习的成就感就会喜欢上学习，并努力去学。
　　三、发现孩子的优点，建立孩子的自信心。
　　每个孩子都有他的独特之处，他们的优点。找到孩子的优点，并让孩子发展优点，这有助于孩子建立自信。如有些孩子学习功课很吃力，然而在音乐上却很有天赋，那么就鼓励孩子歌唱，发挥他的长处，这能建立孩子的自信心。孩子的自信心建立起来的，那么就更喜欢学习挑战，对孩子的未来有很大的帮助。
　　四、陪伴孩子克服障碍，不拿孩子与别的孩子做比较。
　　陪伴孩子是对孩子最大的支持，帮助孩子克服学习上的障碍，让孩子爱上学习。不拿自己的孩子与别人比较，，比较下孩子容易自卑，不利于孩子学习。不拿孩子做比较是对孩子的尊重，也是对孩子的认可。
　　每个孩子都有自己的发展阶段，尊重并接受孩子的不同，相信孩子会越来越好的。如有些孩子走路快，一岁未满就会走了，有些孩子却要一岁半左右才会走，这个体的差异化，我们要接受它，并慢慢的陪伴孩子，相信孩子会带你来到一片芬芳之地。
　　我来说两句，我觉得这里面可能有几个原因。
　　1、智力因素，我们虽然不愿意承认，但是人和人之间确实有智力区别。有些孩子就是有过目不忘，举一反三，触类旁通的能力。有些孩子也想好好学，但是记忆力不行，题型换个出法就不会了。这个只能面对现实，每个人都有自己的优缺点，孩子也许在别的方面有特长，善于观察。
　　2、老师的水平也很有关系，同样的知识，不同的老师教孩子得吸收程度绝对不一样。解决这个问题最好的办法尽量把孩子送到好点的学校。
　　马云这么牛的人数学也是一塌糊涂，但是不耽误人家成功。条条大路通罗马，孩子努力就好，其他交给命运。
　　我对这个问题的回答是：小孩成绩的好坏与是否努力有关，但主要由孩子的天赋、学习习惯和学习方法来决定。
　　为什么有些孩子读书感觉很轻松呢？这样的孩子一定具备下到几种素质：
　　1、智商不错，有一定天赋。我从事教师工作四十余年，我发现孩子的智商确实存在很大差异。有些孩子头脑很灵活，对向题老师一点他就通，并且还能举一反三、触类旁通，对学习他感到很轻松，并且成绩很优秀。
　　2、养成了良好的学习习惯。由于家长和老师的教育和培养，有些孩子从小就养成了良好的学习习惯，上课专心听讲，独立思考问题，积极举手发言，作业一丝不苟，课前预习，课后复习。有了这些好习惯，学习起来自然感觉很轻松。
　　3、掌握了一些学习技巧。有些小孩在不断地学习中摸索和总结了一些行之有效的学习方法。什么时间学哪门功课效果好，他心中有数。早上起来背单词、读课文，晚上做数理化习题。他还会上课抓重点做笔记，有的还有专门的错题本，把喜欢错的题目整理好，避免以后再犯错。好的学法会给孩子带来事半功倍的学习效率，因此孩子学习很轻松就不足为奇了。
　　相反，有些孩子看起来很努力，但成绩总跟不上，其原因就不必在此细说了。如果孩子智力不强，又没有很好的学习习惯与学习方法，就知道死学、死做题，那效果会好吗？做家长的不必责备孩子，而应该在培养孩子好的学习习惯上下功夫，并教会他一些好的学法，假以时日，他也会感到读书不是一件很难的事。总结：世上无难事，只怕有心人。只要我们的孩子肯动脑筋，努力开发自已的智商，养成好的学习习惯，学会一些好的学习方法，一定会有感觉读书很轻松而成绩也很好的那一天！
　　其实上了二十几年的学了，总结这种现象的几点原因：
　　一、智商（Δ）
　　其实这是我觉得最不靠谱的因素，我一直觉得智商无所谓高低，而且这很容易通过后天的努力以及外因影响。很多人将学习不好归结于这么虚无缥缈的东西，给自身以禁锢，导致恶性循环，停滞不前。人之初，性本善；性相近，习相远。只要大脑发育健全的人，所谓智商都相差无几。
　　二、效率（ΔΔΔ）
　　别看很多小孩看似平时也玩，然而学习很好，就是因为学习效率极高。学习的时候一心一意，心无旁骛，而有些小孩看似坐在椅子上看书学习，其实学一分钟走神三分钟，要不就是扣扣笔、指甲。家长来检查一本正经的坐好，学习是给别人看的，其实假装努力才是最要命的，因为生活是不会陪你演戏的。
　　三、方法（ΔΔΔΔ）
　　很多小孩学习方法真的有问题，比如题海战术，但其根本不懂其中的意思。题海战术的本意是在完全懂得原理的基础上，通过不断做题巩固，举一反三，适应各种题型，总结规律。而可能不懂方法的人单纯做题，做了一道又一道，做过撂过而已。再比如学习尽量做到课前预习，课堂认真听讲，课后复习的效果。有些小孩不仅课前不预习，课上不认真听讲，课后还不复习，作业糊弄或者抄抄别人的，这样能学好吗！
　　四、家庭氛围（ΔΔΔΔΔ）
　　父母不仅是孩子最好的老师，也是孩子人生的标杆。父母生活中的点点滴滴都被孩子看在眼里，如果父母下班或者闲暇之余，不是打麻将就是打牌，那么小孩很大程度也会受其影响，生活习惯不会太好，更别提学习了。如果父母没事就看书阅读，陪孩子探讨问题，那么孩子就容易养成主动学习的习惯，学习轻松当然不在话下。
　　因此，孩子学习好坏，轻松与否，都受很多因素影响，但我认为其中最为关键的还是家庭对孩子的终身影响，无论学习还是生活的方方面面，无出其右。