孩子不爱数学？带他一起玩数学，感知数学的乐趣，将知识用起来

　　被网友称为＂火箭男孩＂的严弘森，自从4岁时看过火箭发射的场景后，心中就种下了航天梦。日常生活中，严弘森会收集和航天有关的一切，动手制作相关模型，在动手中加深了对知识的理解。
　　知识的应用，激发了严弘森内心对航天知识的热情。9岁的严弘森，已经能给同学们上航天知识的课了。
　　从严弘森的身上，似乎可以看到学习与应用的良性循环。《打开心智》里说的这段话，很好地诠释了学习与应用，两者之间的关系：＂ 要想坚持学习，最好的方法是应用。只有从应用中获得满足感和成就感，它们才会反过来成为你坚持学习的动力 。＂
　　我们总想要找到孩子的学习自驱力，自驱力来自哪里？学习的自驱力，少不了知识的应用。如何应用？将知识与生活进行联结。
　　我家老二前几天在幼儿园学了统计，在聊到那天来了多少同学时，他拿起一支笔，在纸上画了圆形图表示。孩子的这一举动，是知识运用的一个例子。
　　不管是航天知识，还是统计图，将学过的内容用起来，是激发孩子学习热情的好方法。同样的，如果孩子对数学有畏难情绪？试试将数学知识与生活联结。
　　如何将数学知识与生活联结，书籍知道答案。最近给孩子选的这本《DK趣味数学实验室》，生动展示了，在实际生活中，将数学知识用起来的方式。
　　《DK趣味数学实验室》，看书名就知道，是DK出版社出版的。DK系列书，深受我家孩子的喜爱。这本《DK趣味数学实验室》，就像是带着孩子做数学实验的老师，书中的内容，算得上是手把手的教，通俗易懂，好上手，关键是很有趣。
　　数学就是要用
　　数学老师高去霞提到，现在孩子对＂数学应用＂的意识比较薄弱。不管是孩子还是大人，更多关注的是眼前的分数。对数学应用的思维不够，面临的困局是做应用题时失分比较大。究其原因，高去霞老师给了三点思考的方向。
　　一是只关注做题，数学知识与实际生活联系太少。二是一味扎进了刷题的局面，但并不了解数学知识的联系与应用。三是孩子们平时应用数学知识的机会不多。
　　三个原因导致了孩子们的＂应用数学＂的意识并不强，所以，高老师提出，孩子们想学好数学，增强＂数学应用＂的意识很有必要。
　　如何将数学知识用起来？《DK趣味数学实验室》来帮忙。比如测量知识的应用，学过四边形、会计时、会距离的公式运算，就可以着手做＂橡皮筋赛车＂。
　　了解形状，一张纸，就可以来玩＂跳蛙＂。
　　《DK趣味数学实验室》里，包括＂数字、形状、测量＂三大版块，在实际的操作中，将数学知识用起来。 数学思维可视化
　　跟着《DK趣味数学实验室》动手做，还有一点好处，就是将数学的思维可视化。
　　＂思维可视化＂，在孩子们的学习过程中，有意想不到的效果。比如语文老师蒋军晶提到，在给孩子们教阅读策略时，要用语言说出具体的阅读策略，同时还可以借助阅读单，帮助孩子将阅读策略可视化。
　　同样的，高去霞老师在给同学们上数学课时，也会将自己的思考路径，用语言表达出来。按照高去霞老师的说法，老师们这样的方式，是在引导孩子们在头脑中，建立＂良好的数学认知结构＂，长此以往的训练，最终的目标是为了＂形成高效的数学学习及问题解决的能力＂。
　　然而现实的困境是，靠老师们有限的课堂，让孩子的数学思维可视化，并不现实。还好有书籍。《DK趣味数学实验室》，整本书的内容，可以说都在展示，如何将数学知识可视化。
　　孩子们爱玩的＂东南西北＂的折纸游戏，原来也藏着数学知识。四分之一圆的理解，通过这个游戏掌握乘法表的应用。
　　捕梦网的制作中，理解角度、直径和半径。
　　《DK趣味数学实验室》，通过一个个孩子可操作的实验，将数学知识变得看得见，这是数学思维可视化的练习。 提高动手能力
　　我家老二对这本《DK趣味数学实验室》，兴趣很大。一翻开，就开始选要先做哪个。选定之后，自己看着书，着手准备需要的材料。对了，我家老二还在上幼儿园大班。书中的内容，对他来说，还是有点难度。想要完成，在一定程度上，需要大人的参与。
　　如果孩子再大一点，能独立完成，跟着《DK趣味数学实验室》里的实验，一一做下来，那么孩子的动手能力会得到增强。
　　动手能力的加强，藏着我们想不到的好处。苏霍姆林斯基在《如何养育内心富足的孩子》里，用了一定的篇幅，描述了劳动给孩子们带来的好处。被我们忽视的好处之一，劳动＂ 可以培养自我控制力，以及思维对准确性、细致性和美的敏感性 ＂。
　　＂自我控制力＂、＂思维准确性、细致性＂、＂美的敏感性＂，似乎看不见摸不着，但实际上，苏霍姆林斯基提到的这几个点，会给孩子的成长带来很大的帮助。
　　提高孩子的动手能力，有很多的途径，不管途径有多少种，能让孩子感兴趣，愿意主动去做，才是最关键的。不用说，《DK趣味数学实验室》里的内容，孩子们看了会很喜欢，有很大的意愿主动去做，至少我家两个孩子是这样。
　　《DK趣味数学实验室》里，包括了27个实验，跟着书做实验，将数学知识用起来，提高动手能力。 写在结尾的话
　　《学习的艺术》里说，数学是必学的三门学科之一。如何提高孩子数学学习的乐趣？这是一个很长的话题，我关注了有一段时间。坦白说，好看有趣的数学书，帮了不少的忙。
　　如果你家孩子不爱数学，试试看翻开这本《DK趣味数学实验室》。或许，能点燃孩子们对数学的那份乐趣。
　　《DK趣味数学实验室》，将数学思维可视化，在实际的动手过程中，融入数学知识。这个过程中，孩子们体验到的数学知识，是充满乐趣的。
　　我是弥小木，一位真诚的阅读分享者，欢迎关注。