现在的学校打着研学的名义，让学生自费旅游，老师一起免费玩，你怎么看？

　　我想发这个帖的楼主，一定是爱钱如命的或家里非常穷的，他关注的是老师免费玩的这个重点，三月桃花开时我有幸被邀为陪伴家长与孩子一起参加了一天的研学活动，班主任是一位女老师，可能老师确实没出钱，但是从早上八点在学校乘车，老师就象个疯子一样地工作着，随时点名生怕少一个学生，嘴不停地说到，抓住护手、走路中间、别打闹、别乱丢垃圾、注意观察四去好写作文、上厕所两三个同学同路，等等等等，中午吃饭老师这桌跑那桌，添饭添菜端汤添筷子，等学生都吃完了，没菜了，可能老师太累了，用汤泡了鸡蛋大一坨饭吃了又带学生了，差不多十点钟老师声音就沙坪坝了，到六点钟回到学校，老师清点完学生人数之后，一屁股就坐到操场边沿石上了，说终于放心了。请问楼主你家孩子交的是美元吗？那么心疼。
　　这是内心阴暗到什么程度才能把老师想象的那样势利。这是算计到什么程度，才能有这样的一种想法，说实话，这个问题的描述真的又一次击穿了我对人性卑劣程度的底线！
　　我十几年以前就带着学生外出上户外课，那个时候还没有研学这个名词，读万卷书，行万里路。是我的教育主张，我在节假日带着学生们爬山，郊游，我们再湖边上课，在山顶上拓展，走遍全省各地文化底蕴深厚的地方。每次出去，我都是亲自带队，近处就自驾游，远处就租车，自带午餐，费用很低很低。深受家长欢迎。
　　但最近几年情况不一样了！
　　我班学生在研学！
　　这两年研学逐渐被认可，并且作为教育的一项重要内容落实。但近几年安全被提到重中之重的位置，考虑到安全因素，教师均不愿参加，我们这里主要以家委会组织，一般就是找专业的旅行社，教师能不去就不去，在家长和孩子的再三要求下，实在脱不开，只能勉为其难。
　　班主任过去，主要是负责维持班级纪律，保障孩子安全，你不参与根本不知道，这里面有多辛苦，每一个孩子不能有任何闪失。一番诸如发生车祸，或者有伤亡这种情况，班主任老师就回不来了。就得进去，到那里不说你也知道！
　　我班学生在研学！
　　在这种情况下，老师跟着是需要勇气和强烈的责任心的，是有很大风险的，也是很不情愿的！
　　带孩子外出，你就知道孩子有多难管，一帮孩子在一起，就像平原走马，易放难收。家长根本就管不了，导游更是无能为力，只有班主任和老师能够维持住秩序。
　　我班学生在研学！
　　要想保证效果，最好是班主任老师跟着去。
　　那种把研学看成老师蹭免费旅游，这种看法能够想的出的人，不穷一辈子就对不起他这种思维，这点眼光和心胸！
　　实话说吧！作为学校教师，真心不愿意进行研学旅行。
　　2018年11月进行过一次，作为年级主任带队，总共四个班主任，教导主任、教学副校长和我7名老师，只带了四个班学生去研学旅行，三天时间，累得半死。路上要组织好学生，保证学生安全，中途有学生要上厕所，都要在厕所外守着，等到全部学生都到了车上，还要再清点人数。几个晕车的学生，一路要准备好晕车药，呕吐袋。
　　到了目的地，虽然研学基地也有教官接洽，但晚上仍然要查寝，有个别学生晚上睡不着的，还要单独进行教育。学生白天在基地的所有活动，教师都要在一边守候，还要拍照片发到家长群。晚上的晚会活动，还安排了教师与学生共同活动，全部结束后回教工房间，也是10点以后，再自己洗漱。
　　可以说，这三天时间，比在学校的单纯教学活动累多了，神经高度紧张。这样的＂玩＂，谁愿意谁来吧！觉得教师免费玩占了便宜的人，请到我这里报名，我出费用，代替我的位置，同样，也请你保证学生的所有安全。
　　前不久表弟他们学校组织了一次研学游，去杭州与嘉兴，游览了宋城、西湖、乌镇三个景区，时间很短，第一天大清早就去，第二天下午回的合肥。每个人收了490，算了下自己要去，门票价也差不多了，还有来回路费，食宿（住的还是单人间），真的很划算。
　　问他们老师都去了吗，他说不是，他们班就班主任去了。据说每个班还可以再配一个老师，但都没人报名。所以几乎每个班都只有班主任看着，当然学校领导都去了。
　　这就是题主口中的打着研学幌子给老师免费游的真相，可惜呀，怎么老师都不领情不愿意去呢，看来杭州与嘉兴魅力不够啊！
　　我是一个高中班主任老师，五一马上要带学生去川大，电子科技大学，三星堆，杜甫草堂游学，共两天。坐车，食宿学生共交费440元。说实话这几个地方我去了无数次了，从决定去的时候开始我就一直犯愁，感到很累。但为什么要去，我班孩子家长基本上都在外地打工，这些孩子大部分没有走出过县城，我真的是想带他们出去见识一下外面的世界，让他们知道自身的局限。如果谁愿意带孩子们去，并负责他们的安全，我愿意给他发工资让他代劳。现在的人总是把所有老师想得太坏，总是用怀疑的眼睛看待一切，真的让人很无语。
　　没必要，真的没必要小气到纠结于＂老师一起免费玩＂这个问题
　　我本人是学生，但就这件事儿，我觉得老师是真的冤枉和苦不堪言！
　　就撇开师德以及老师本人品德不说，就算老师与学生一起研学，就算他一分钱不出，平摊到那么多的每个同学的头上，我就想问，能有多少钱？！是能让自己一顿饭少块肉儿还是说添置衣物时的少那一件钱儿？！
　　当然啦，＂免费出玩＂的老师或许只是个例，为人师表，尊师重教，从师德和个人道德修养方面来说，大部分老师是没那个厚脸皮免费出玩的，也有极大可能是学校自费，根本不用老师掏钱！但其实，也没有哪个老师能看上这点钱，穷到缺这俩钱儿！！然后呢，我想说，和学生一起研学真的是件吃苦不讨好的事儿！
　　首先，在校方计划开展研学活动之时，他们得综合考虑安全、物价、距离、地理意义、教育意义、出行方式、出行时间、陪同老师、课程调整、家长沟通、学生意愿……起步工作就非常让人脑壳儿疼……
　　其次，在活动中，老师得寸步不离地守着学生，两只眼睛死死盯着每个移动的学生，没有个人空间与个人时间，时刻待命着任何同学的任何问题，拍摄大家玩乐的场景给学生家长报备，是不是还要向校方报告一下研学出行的状况，东跑西忙，忙乎大家玩乐，完了到点儿了还得操心学生们的吃饭、休息问题，不然学生没被伺候好，传到一个家长那里，一群家长都会找到学校来，老师职位不仅保不住，师德和气节也会一时难以平复……
　　等活动结束后，得写总结，得调补课，向下宣传精神，向上报备工作，自己的假期时间也没有了存在！所以啊，真的没必要纠结于这一点，有这时间还不如多考虑考虑自家孩子的学习情况！教育领域创作者——胖胖儿不吃醋爱生活、爱随记、爱分享谢谢关注，每天都会分享自己的大学故事的呀！
　　上次我提的同样问题，竟然没人敢回答。
　　因为我知道研学的潜规则。学校把学生打包给＂执行＂机构（大部分是以前搞拓展转型过来的），家长给学校钱，研学执行机构从学校接货儿赚钱，这是个利益链条。
　　去年一直到今年3月，一朋友从拓展转型的研学机构一直拉我入伙儿，迫于人情我用了一天时间跟小学三年级的项目，只因为感觉和欧美发达国家的研学宗旨，或与国家倡导的研学方针相去甚远就婉拒了。没想到，这事儿居然在自己孩子身上演戏一遍。
　　重点是研学，但马铁掌钉在马屁股上——例题太远。成了一个＂新产业＂。哎……！
　　讲到研学，我想起一件事。
　　没两天，我们分管教学副校长就跟我说过，教师进修学校近期要组织全县中学分管副校长去研学，选址就在我以前待过的镇中学。
　　我颇为纳闷，一个城乡结合部的学校，教学上也没啥特色和独到之处，研的什么学啊？
　　副校长批评我不关心原单位，说是市内中小学差不多都来研过学了，我居然一点也不知情！他用启发式教学法问我，原工作学校在哪个镇？镇上原先有什么特色？打哪年起新增了什么特别的地方？我恍然大悟。
　　原来是两年前招商引资了一个大项目，新建了一个旅游景区湿地花海，火爆得不得了！主打一日游，观光餐饮休闲一条龙。周边市县的游客双休日的最爱啊！票价也不贵，50元一位，在园子里散散步看看花扯扯闲篇，半天不到就看完了，正好还有时间切磋掼蛋，吃个便饭，增进了解，加深感情。
　　教师进修学校分批组织的教师研学，上午到现场去，下午在学校集中研讨，有管理方法、教学经验、科研、观摩课等等形式，其实还真不错，老师们也还挺喜欢。
　　但组织学生外出研学可不是一件畅快事了 ！不信去学校访访，哪个老师愿意带队出行？安全责任大于天！有些人以为学生出钱，老师免费，既旅游了，说不定还能赚俩回扣，老师们岂不趋之若鹜？真是可笑至极！老师就算再穷，也不会把主意打到这上面来！学生研学可不同于教师研学，单是一个安全问题就能让带队老师和领导始终高度紧张，一场研学结束，谁不是浑身脱力？比一天上七节课不休息还累！
　　而且，学生研学活动是带着目的和任务去的，不是纯粹的去玩，过程和效果都要进行评价 。从开始计划到执行到总结，各个环节各个细节都要反复考虑，认真负责。如果不是上面的要求，这事儿还真没几个人愿意干！不信？欢迎持异见的家长到校报名陪游，让你试试这是咋回事，你就不会胡乱琢磨，把自己交的那几个钱当成磨盘那么大了！
　　我娃娃班上学生上周在都江堰∽汶川∽映秀研学刚刚回来(这是第2次，上期500元两天)，680元三天，我儿子没去(因为去过汶川)，完全自愿。老师不给钱是事实，但老师真累，管理麻烦，老师也不愿去。作为家长，真心感谢老师全程陪伴负责安全。
　　下次再去，只要孩子喜欢，孩子没去过，尽量让孩子去，平常学习也累。
　　说老师免费旅游的，心理真心阴暗，你可以不让孩子去吧？应该是自愿参加，别人家长愿意去没意见，你也没权干涉吧
　　谢邀！
　　这个问题是个伪命题，是一个故意摸黑教育事业和教师形象的子虚乌有的问题！
　　学校教师组织学生走出去接触社会，集体参观学习，是一个很有意义的活动，是我们目前中小学十分缺失的一个教学形式。
　　记得我们小时候上学，学校老师带我们步行25公里去参观三十把水电站，虽然很累，但是在集体中互相关照互相帮助的精神得到实质性的体现，所受到的教育启发不是课堂上所能代替的！至今我还记忆犹新。
　　如今的中小学，都是封闭式的教育管理，与社会脱节，几乎是＂两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书＂的情形。
　　据报道，西方发达国家的中小学每个星期都有一定时间的实践课程，不仅在教师的带领下走出校门去体验，还可以进行手工操作，培养动手动脑的能力，学以致用的教学理念贯彻落实到位。
　　在我们国家，许多专家学者诟病我们的教育，其中最主要的一条，就是，我们学校培养出来的学生能考高分，却缺乏动手创新的能力，缺乏团队精神，个人主义功利主义严重，这是不容小觑的问题！
　　学校教育经费都是按照国家网上学籍管理数据下拨的，时下，都是先花钱后报支的形式，正规的税务发票才能通过县级财务中心的审核的，是非常严格的财务管理。
　　学校的大宗购买，都是走政府采购方式，学校的财务管理几乎没有自主权。
　　学校的大型活动要花钱，事先要制定方案，要获得上级教育管理部门的审批，才能展开。比如小学，一次性花费一千元以上两千元一下，中心小学有权利审批，两千元以上，必须要获得县级教育管理部门批准，否则就无法报支。
　　如果有学校组织学生走出校门进行社会实践，我要为之喝彩！
　　但现实情况是，安全工作抓住很紧张，没有哪一所学校敢于冒险进行校外活动，这不能不说是一种悲哀！
　　真希望国家政府和教育管理部门出台相关政策，鼓励学校和教师开展校外实践活动，进行真正意义的学以致用的教育教学改革！