怎么定义留学归来的学生是人才？是看毕业学校排名吗？

　　看一个留学生有没有真实水平，看几个指标:本科是看一个人的综合素质水平。怎么看？一个比较简单的方法是看毕业学校。真正了解美国大学教育体系的人，应该非常清楚。美国的大学分文理学院与综合性大学。文理学院提供精英教育，综合性大学提供素质教育。所以，如果本科毕业于常春藤级别大学（包括公立常春藤，相当于常春藤级），或者是文理学院的。都是属于有真才实学的人才。
　　硕士研究生在美国不是一个特别重视的学历，它是一个高级别专业教育层次。所以需要考虑一下学校的专业排名，如果是专业排名前五的学校，基本上都是人才。博士研究生的话，需要看他的导师水平。导师的知名度决定了博士研究生的专业水平。
　　留学归来，还是要看他们的真才实学，不应出国转一圈就是人才，以前我知道的有学习不怎么的高中生，家中有钱就出国读书了，以照她的水平毕业后就是人才嗎，我看不一定。但真正有才的还是多数。謝谢！
　　我经历过留学，回国后在外企工作，也面试过很多留学海归应聘者，现在专业从事留学规划设计。判断留学生是否是人才，毕业院校是硬指标之一，但不是唯一指标。
　　世界通用的几家大学排名机构，他们的排名是根据大学在理论研究领域的综合能力开展的。
　　由于名牌大学往往侧重理论研究，毕业生的学术基础是毋庸置疑的。
　　而一些排名靠后的大学，并不代表教育质量差，而是部分归因于其专业设置以实际应用为主，理论研究为辅，于是在世界大学排名中的权重不高。但是这不足以影响其教学质量。判断留学生水平的另一个硬指标，是毕业成绩。
　　毕业生可以是全A，也可能一个A都没有。虽然我不主张以成绩论英雄，但既然要筛选，成绩就不得不作为一个参考。
　　学位也是硬指标。博士，硕士，学士当然代表着不同的教育程度。但是，当普通大学的博士遇到名牌大学的学士，我们又该如何判断取舍？
　　这时候就要考虑学生的【软实力】了。和学校名气、考试成绩相比，我更在意一个留学生的软实力。学生是偏文还是偏理？内向型还是外向型？个人表达能力如何？对待社会热点现象的态度是怎样的？如何看待挫折、压力、团队协作？
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　　为什么软实力更重要？
　　不得不承认，伴随近几年的出国留学热潮，部分海外院校有办学商业化倾向，对留学生的入学要求适当放宽以吸引生源。
　　甚至出现一些留学乱象，花钱买学分替考等学历造假现象时有发生。
　　如果只是考察学生的学校文凭等硬指标，不足以了解这是不是一个未来可以一起合作的人才。最后，判断留学生是否是一个合格的人才，也要结合用人要求一起考量。
　　物尽其用是最理想的效果。大材小用或者小材大用都不会让一个留学生发挥出最大的优势。
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　　很想回答您这个问题。
　　您这个问题里包含了两个关键词：＂留学归来＂和＂人才＂。
　　首先，我们要搞清楚它们的概念。所谓＂留学归来＂，就是在中国以外的另外一个国家学习结束了，回国了。而＂人才＂的概念就是学到了一定的专业知识，或掌握了一定的专业技能，并能应用这些知识或者技能进行创造性地工作，创造出价值或为社会和国家做出贡献的人。
　　其次，我们再缕清楚这二者的关系。既然是留学生，我们且不论他们是在哪个国家、哪座城市、哪所大学留学，主要看他们是否修够了学分？是否顺利地毕业？再深究进一步就是：是否掌握了专业知识和技能？说白了，就是能不能为国家创造价值和财富？如果能，他一定是人才。如果不能，我们恐怕不能随意降低人才的评判标准。
　　一言以蔽之，留学生与人才的辩证关系是：留学生不能直接就等于人才，而人才未必一定是留学生；关键是看实力，跟所谓的学校排名没有什么关系！言辞有点直白，如有不当之处，还望海涵！
　　学校排名、专业排名和论文很重要，最后还是看能力。
　　国内不是一样的吗？985211大学毕业，招聘时占很多优势。在某些人眼中怎么国外大学就是另一套标准？
　　高考是对人才的一种筛选，国外大学也是一种筛选。
　　留学多数是去旅游的吗？怎么留给美国人的印象就是学习成绩好？怎么会有一种说法，如果班上第一名不是中国人，那就是这个班上没有中国人。
　　国内高中时很努力，上大学混日子多，临时抱佛脚的大学。留学也有混日子的，但必须每周都有小测试，都要抱佛脚。国外混日子难得多。
　　澳洲大学竟然还有补习班，国内大学有吗？只存在于高中。
　　留学生学习能力很差，只是家里有矿而已？80-90年代，在同一种考试标准下，城市大学生占80%以上，而人口四倍于城市人口。那时可没有经济方面的限制，农林鱼牧军警等专业补贴足够生活费，高中可以带米带咸菜到学校。我老婆高中每周2元生活费，有的学生很少吃肉，基本上都是5分钱一餐。国外大学宽进严出，美国排名前100名大学，4年毕业率只有80%左右。还有6年毕业率不到10%的大学。是不是国外大学排名比国内大学高，学生水平一定比国内高？
　　国外大学本科主要还是通识教育。档次差不多的大学国内本科生水平明显占优，研究生持平，博士落后。
　　留学归来的学生，何以称为人才？这是个颇有争议的问题；不过，我国的五大发展理念中，创新居于首位，突出了创新对国家发展的重要意义。因此，人才的含义，创新才是＂标配＂。
　　简单地说，人才，就是具有一定的专业知识或专门就能，具有创新意识并对社会作出贡献的人，和我们平时说的德才兼备之人有＂异曲同工＂之妙。
　　对于海外归国的人才，我们要理性分析，客观看待。1.心系祖国，潜心修学，获取真经，报效国家。怀着浓厚的家国情怀，认真吸取外国先进经验，为国家的发展和社会的进步，作出积极的贡献。
　　在新中国的成立和发展历程中，作出巨大贡献的留学回国人才，不计其数。从＂大江歌罢调头东＂的周总理，到冲破重重阻挠，毅然回国奉献才华的钱学森；还有邓稼先、李四光、苏步青等，他们的爱国热情气贯长虹；像他们一样的人才，数不胜数，为祖国的建设贡献了毕生精力。根据2017年留学人员回国服务工作部际联席会议公布的数据，2016年，我国留学回国人员总数为43.25万人，较2012年增长15.96万人，增幅为58.48%。从1978年到2016年底，我国各类出国留学人员累计达458.66万人，其中265.11万人在完成学业后选择回国发展，留学回国与出国留学人数＂逆差＂逐渐缩小，显示出我国经济社会快速发展下＂人才磁铁＂效应正在发挥积极的作用。这些人才中，大部分都为社会主义现代化建设，奉献出自己的青春和才华。2.德不配位，名不符实。归国留学生中，有一小部分徒有虚名，道德沦丧。
　　我们有充足的理由相信，大部分归国留学生的素质都是非常高的，但是素质低下、道德败坏之徒也是不乏其人。近日，一个从来没有听过的名字＂留学生许可馨＂，一夜之间上了热搜榜，许可馨这名女留学生，成了中国人熟悉的＂网红＂，她是中国药科大学公派留学生。一边拿着国家的钱出国留学，一边骂着自己的国家，可能连她自己都没想到，她是被网友硬怼上热搜榜的。
　　难以想象，一个高颜值的国家公派留学生，一边享受着国家的资源，一边又挖空心思得抹黑自己的国家；俗话说人不嫌母丑，狗不嫌家贫；作为低等动物的狗，况且知道热爱自己的家，难道国家公派的＂颜值爆表＂的＂高才美女＂，都不知道这个最浅显易懂的道理吗？
　　这样的人，怎能称得上＂人才＂呢？而且在社交平台上发布＂辱华＂言论，好像早就忘了自己是中国人了，骂国人是＂贱骨头＂，辱骂医护人员，显摆＂爸妈的人脉和钱＂，还说自己＂从来不想回国，觉得回国像犯人一样＂。这样的人，不论她的才华如何盖世，培养出来又有何用呢？难道能指望她学成以后报效祖国吗？心灵物语:留学回国人才，对国家的现代化建设，功不可没；但是，少数人的素质＂不敢恭维＂，我们要理性对待。
　　现在留学生越来越多，尤其出国读硕士研究生，国外很多1年制硕士，很多人去读，1年毕业，镀个金，看似很划算，其实需要自己考虑好自己的发展路径，留学生的薪水也不算很高。如果说定义人才，政府，事业单位等更看重排名，企业更看重能力，1年制硕士，未必一定是人才。
　　是否是人才，首先得看自己需要的是什么人才，对口的才属于人才，不对口的，对方再怎么优秀对于你来说也不属于人才。
　　什么是人才？
　　人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动，并对社会做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。
　　当然出国留过学不一定就是人才，没出过国也不代表不是人才。对于留学生称不称的上人才，首先得有人为你买单！
　　比如是否在本领域具有核心竞争力，学校排名只是一方面，说实话现在的留学生也是蛮多的，不想以前这么吃香了，而且国内的有些企业，还是相对倾向本土培养的学生，这也是我们国家综合实力，民族自信心提高的综合表现吧！可以很明确的说，只想凭借着留学生的资本，通吃国内高校的时代，已经一去不复返了。海外留学生回国就业现状
　　根据＂前程无忧＂发布的《2019海外留学生优秀人才需求报告》，该报告是基于15个行业的220家领先企业的调查，这220家雇主2019年都有海外留学生的招聘计划，其中48.9%的雇主2018至2019年在海外举行了留学生招聘会。
　　220家雇主提供的工作机会86.4%同时面向国内和留学回国人才，只面向有海外教育经历的工作只有13.6%。通过进一步调查对海归人才不满意主要是首先是对企业的忠诚度和稳定性底；对企业要求更多，自我感觉优越；很难快速融入企业文化，造成前期业务不是很好。总之，目前来说随着我过持续的开放，发展，会有越来越多的海外留学生选择回国发展，这也倒逼了我国企业对人才应该具有国际视野，企业的管理也会有国际战略，更加的包容，对于不服从加班的肯定是零容。
　　也希望越来越多的留学生人才回国，为国家做贡献，留学生毕业的学校不可能是人才的标准，必须有真才实学，在本领域有核心竞争力，而且为国家作贡献的放了称得上人才。
　　希望我的回答可以帮助到大家。
　　评价一个留学归国人员是否是人才，不能仅仅看毕业学校排名，还需要多方面综合评价。
　　要做到客观的评价，还需要确定人才的定位，是要评定复合型国际人才还是科研型国际人才，因为这两种人才的评价标准相差甚远。留学归国人员中应用型国际人才甚少，这里不做论述。
　　对于复合型国际人才，首先要看其毕业院校是否是中国教育部认定的。其次需要看其学历层次，学士学位是基础，硕士学位最好。第三要看其成绩，是否都在良好以上。国外院校给的分数比较低，到75%就达到优秀了，不能按照国内院校的分数线来评价。第四要看其英文能力，是否能流利地用英文沟通（口语和书面）。第五就是其综合素质，包括沟通能力，扩压能力和独立思维能力。特别是要考察其对与留学国家的人和事的评价，以及对祖国的人和事的评价是否客观。
　　对于科研型国际人才，起码要有博士学位，最好有博士后经历。其次要看毕业院校的科研排名，第三要看其读博年限。国外博士一般3-5年毕业算正常，少于三年就可能比较水，多于5年就可能学生能力有限。第四，要看论文发表。虽然国外大学对博士毕业要求不一，但如果读个博士，连一篇国际核心期刊论文都没有，那就得怀疑其科研水平问题了。