学生主动找老师补课并付酬金，但国家规定在校老师不能有偿补课，老师该咋办？

　　老师补课怎么了    只要不是强迫   动员    诱导   学生自愿的   怎么就不能补?手指头还有长短   何况这么多学生   学生有差科   很正常   补一补   成绩上去了   怎么就成老师大逆不道了   老师不就是传道   授业  解惑的吗?看不懂   为什么全社会对中学老师利用自己的技能   不偷不抢  牺牲自己的休息时间去挣点钱补贴家用   怎么就成了罪人?
　　我是一位高中语文教师，对于您的这个问题，我也遇到过，我是这样做的:
　　我认为，只要是我教的学生，为学生解疑答难，是我的职责，＂师者，传道授业解惑也＂。课堂上，没有教会学生，感到自己没有完成自己的教学任务，愧对学生和家长。学生能够主动找我补课，我很高兴。哪有老师不喜欢好学的学生呢？这本身就是在弥补自己的教学之不足，再说，国家也给我发着工资，哪能收酬金呢？
　　其次，国家既然有在校教师严禁有偿补课的规定，作为教师，就应该做到令行禁止，身正为范，模范遵守国家的规定，守规矩，为人师表。
　　再者，要秉持正确的义利观。不能见钱眼开，取利忘义。如果那样的话，不但在学生中没有威望，也为社会所诟病。不要说钱，学生送礼我从来不收，收礼会毁坏我的声誉和人格，有时还给工作带来不便。
　　最后，有付出就有回报，绝大多数人都有感恩之心。我的学生有的都毕业二十多年了，逢年过节，不以路途为远，找我叙旧话新，他们很有成就，自然带礼不薄，但是拒收不了，他们表达的是感恩之情、师生之谊啊！不要以为自己给学生补课不收酬金就吃亏了，其实你占光了，既获得了好的声誉，受益者又总觉得欠你的人情。我补过课的学生，因为工作忙，逢年过节还叫他爸妈来看我！我都过意不去了。这不比你补课收酬金好吗？
　　既然不允许学校老师课外有偿补课，那就从有偿上优先考虑啊。如果老师有时间，又愿意给上进心很强的学生补课，那就义务来做这件事吧。千万别图几个钱，最后让孩子冒着风险，然后被举报了再去哭啊。
　　细看题主所讲，是学生主动找老师补课并付酬金，学生自己本身不挣钱，还不是拿着家长给的钱去找老师补课的。家长为什么不出面呢？其实也是想回避矛盾，想让孩子自己去找老师解决补课问题，这家长也非常聪明呢。不过，这倒是让老师为难了，如果不收这钱，学生就会想老师肯定不愿意给我补课。收下吧，如果口风不严，透露出去，就相当于害这个老师呢。
　　所以，不管从哪个角度来看，都要回避收费这个问题。如果家长真有心，可以用其他方式表表心意，也算是你们有感恩之心了。至于怎么表心意，只要不和补课付薪酬挂钩就行了。再者说了，咱老百姓针对表达感激之情，方式方法可多呢。只要稍稍动动脑筋就会有办法了，只要老师同意义务补课这个前提满足就可以了。
　　最后，我再强调一点，有些时候老师可能会出好心，给一些学习有困难的同学补补课，即便是义务付出，也会有一些家长持不良心态去看待这件事，认为哪有老师会如此高尚啊。恰是这样的家长，才会一边渴望老师给自己孩子特别照顾，同时又背后给老师捅刀子。所以，请老师们一定要在补课这件事上持谨慎态度，不要贸然收人家。
　　如果你愿意的话，可以抽出时间辅导辅导，收钱就算了吧。
　　和家长关系好，可以帮忙补课，但不能收报酬。因为国家明文规定在职教师不能参与有偿补课。如果关系一般就直接推掉，不要狐狸没打到惹得一身骚。这个事情偷偷去做的人也有，没人举报就没关系，一旦有人举报可以上纲上线，开除公职的也不少。说实在的，多赚这几个钱也发不了财，没这几个钱也饿不死，但因此丢掉公职不划算。
　　个人看法，非喜勿喷，欢迎留言。
　　学生主动要求补课，如果老师也愿意帮他，双方自愿，属于民间自由，这是一种基于自愿原则下的劳动合同关系。
　　合同(Contract)，又称为契约、协议，是平等的当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。合同作为一种民事法律行为，是当事人协商一致的产物，是两个以上的意思表示相一致的协议。只有当事人所作出的意思表示合法，合同才具有法律约束力。依法成立的合同从成立之日起生效，具有法律约束力 。
　　老师基于学生的主动要求而给学生补课，提供劳动和服务，学生或家长自愿支付一定的报酬，这完全是合法的，符合《民法通则》《劳动法》等相关法律的。合法的民事行为或合同，受法律保护。
　　因此，教师本着善良的愿望帮助学生进一步搞好学习，对自愿要求补课的学生进行补课，依法应予以保护。现在的禁止一切在职教师从事课外有偿补课行为的规定，完全是一种过左的规定，涉嫌违反劳动法、民法、合同法。在行政规章与国家基本法相抵触的情况下，适用国家基本法，教师可以用国家基本法保护自己，基本法的法律效力大于部门规章。
　　合法的补课，受到某种管制和处分，可以依法向有关部门提出申诉，必要时可以提起行政诉讼。
　　我是百姓茶馆，感谢您的阅读，希望我的回答能够帮助到你。让我们一起学法、执法、用法，做守法和护法的好公民。
　　老师呢，大多＂贱骨头＂。有学生主动来求学补课，巴不得把知识方法一股脑儿倒给他。如有＂慕名＂而来的，老师又有点＂识字分子＂的虚荣心，觉得自己教学得到认可，心里高兴，忙里偷闲也要给人家说上一二。（我退休前，就是这样的＂贱皮子＂）
　　可是收费这事，照理说按劳取酬，双方自愿也说得过去。但是政策有规定，老师还是不要去闯红灯吧！否则羊肉没吃到，惹一身骚！到时追悔莫及！当年有人找我，我抽得出时间，就补一下。家长要付报酬，我说：记着吧，以后出息了，买套别墅送我！
　　（至今没人送我别墅，但我帮过的孩子及家长都知道欠我海景房 他们送我 最多的，就是逢年过节的问候祝福。）
　　何况现在的老师，平日里工作量那么重，家里上有老下有小，属于自己的空闲时点也不多，就省点心。把学校工作做好，努力积攒教学经验。照顾好家小，养好自己身体。在工作上努力对得起学生就心安了。您如果实在爱学生，补课就无偿，且心甘情愿。追求精神享受！
　　待到政策许可，乃至退休后，你依然名声在外，有人请你有偿补课，你就名正言顺地补，合情合理收费。君子爱财，取之有道。
　　估计到那时，你也就佛系了。不再纠结计较费不费用的，权当做好事了！
　　声明一句，我那时不收费，不是我高尚，也并非我不缺钱。只是中规中矩，不想招惹事非而已。
　　实话实说，不喜可喷。只是老师不要为区区几个补课费，葬了自己前途
　　你做为一个学生的教师，学生上课时听不懂或不理解，你可以充分利用下午活动课给差点的学生补缺补漏。
　　什么是因材施教？
　　什么是因人施教？
　　什么是教书育人？
　　什么是人类灵魂工程师？
　　请问:你家正在装修，很多地方装修不合格，承包师傅多花了很多时间，师傅找过你拿重新装修费吗？你要不要再付给师傅重新装修费吗？
　　可想而知，师傅没有赔偿你的材料费已经心安理得了。
　　而做为一个人民教师为什么老提收取学生补课费，学生学不好的责任都在学生的身上吗？学生书读不好与教师关系一点都没有吗？？？
　　学生主动找老师补课，我想很多老师遇到过，我也遇到过多次。可是，国家政策不允许在校老师有偿补课，老师该咋办？一、理智看待政策
　　老师有偿补课是被明令禁止的。
　　2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中明确要求：自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
　　2014年教育部颁布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》也做了明确的规定：组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的都属于违反职业道德的行为。
　　后来教育部有颁布了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，专门明令禁止中小学教师有偿补课。
　　政策摆在眼前，作为老师犯不着去违反政策。
　　二、客观看待需求
　　1.由于人才选拔机制的原因，应试教育占据着主导地位，每个家长都不希望自己的孩子成为中考高考的失败者，家长们都期望通过补课获取人才选拔竞争的优势。
　　2.由于工作繁忙，造成家长对孩子无法顾及，不少家长对补课具有刚需。
　　3.没有能力辅导孩子的家长，他们同样对补课有需求。结束语：在满足家长和遵守政策之间，确实难以选择。我的观点是，只要合理，只要不违背良心，满足家长需要又何妨，哪怕违反有关政策，只要不造成不良影响就好了。
　　我不相信提问者的话。
　　我也曾从事教育近十年，从没有遇到学生主动找老师补课并给报酬的情况。如果将学生换成家长还差不多。
　　在校教师有偿补课，是国家明令禁止的。无论任何人在任何条件下，在任何环境中都不应该违犯这一规定。
　　那么，做为教师应该怎么办呢？
　　做为一名人民教师，为国家培养一个合格的人才，是自己义不容辞的责任和义务。我们理应为没有分析消化知识的学生去补课。让他们确实真正地掌握理解弄懂学通各门功课，提高他们的学习成绩。
　　通过补课，还可以从学生那里找出自己的不足。为什么自己的讲课学生没有认真领会，没有学懂学通。从而改变自己的教学方法和教学模式。
　　问题的关键是有偿问题。上边说过，让自己的每个学生都取得优异成绩，是自己的责任和义务。而自己没有完成好这个责任和义务，为什么还要去收取他人的补偿呢？
　　我个人认为，这是不应该的。
　　即使学生家长＂主动＂给予补偿，也应该断然拒绝，不可收取。
　　做为一个人民教师，自己的一言一行，一举一动都是学生的表率与楷模。欲培养出一个合格的学生，首先自己应该是合格的教师，才能不愧于教师前面的＂人民＂二字。
　　当然，困难是有的。譬如会耽误自己的休息时间，会影响自己的家务活动，甚至会遭到一些人的非议。但真正做到问心无愧，我们何惧之有？
　　怕就怕在自己利欲熏心，借机去向学生的家长索取一些利益，满足自己的一些欲望。
　　在当今社会中，充满着诸多的矛盾。譬如即要教师的教学成绩，又不许加重学生的负担。这个矛盾，就不好解决。
　　教师的教学能力，教学方法有高低，学生的理解能力′，智力水平有差距，这些都会影响到教学的成绩好坏。如何解决这一矛盾，还必须努力总结经验，吸取教训，认真学习，提高教师的业务能力。争取做到问题在课堂上解决，差距在课堂上消除。使上中下三等学生都能同步进步。
　　学生的心情可以理解，家长的心情可以理解。他们都有一个共同的愿望——取得好成绩。为了这个目标，他们不惜任何代价。可是，这样做的后果是什么呢？只会是让某些人的私欲心更加膨胀。从而导致这些人走上违规的道路。结果，害了别人，也害了自己。
　　因此种种，我对这一问题的结论是变有偿为无偿。即满足了学生和家长的需求，又让自己的良心得到安慰。
　　谢邀谢阅！
　　于二0二0年十月二十八日