读这样的书，可以帮孩子搭建知识结构

　　作为＂混子哥＂的忠实粉丝，当看到老大又有新书出版——《半小时漫画世界名著》，必然拿下。
　　一收到书，看到副标题：专治孩子不爱看名著。再翻看第一章的出书简介，感觉一下子被戳到了自己读＂世界名著＂的痛点。
　　以往，每每孩子放寒、暑假，学校的假期作业里，总会要求读几本＂名著＂：《大人国小人国》、《假如给我三天光明》、《草房子》、《骆驼祥子》，还有我国传统的＂四大名著＂等等。
　　＂爸爸，帮我买回来读吧，不完成作业，老师会批评的。＂看着女儿天真、单纯，又有那么一点无奈的眼神，我这当爹的当然是义不容辞，立马下单。
　　可是，当书一到手，又犯难了。
　　首先，小学阶段的孩子，毕竟认识的汉字有限，尽管是所谓的＂无障碍阅读＂版本，孩子在阅读过程中很容易因生字、生词而卡壳，很难继续下去。
　　第二，孩子平时在学校学习的课文，基本都是五百字以下的短文，一下要接触几十万字的小说，读着读着就没了耐心了。
　　第三，＂名著＂中比毛线团还乱人物关系，要是没点记＂读书笔记＂的技巧，你都会怀疑自己是不是患有＂失忆症＂，合上书的那一刻，书中的人物和桥段瞬间全忘。
　　所以，在陪伴闺女小学阶段的假期阅读中，我的方法是：我朗读＂名著＂给孩子听，一边读，一边讲生词，画重点句，记录人物关系，不时还要提醒孩子：这个＂人物＂前面干了什么；碰到有意思的桥段才让孩子重新读一遍，加深记忆。
　　陪伴的过程当然是艰辛的，但是内心也得到了一份慰藉，毕竟孩子没有被＂名著＂难倒，而是在听＂名著＂中得到了知识和快乐。
　　记得，曹文轩老师说过：＂阅读，是一种具有美感的人生方式。＂
　　想要真正体会这种＂美感＂，只有克服前面的三座大山，才能够很好地帮助孩子去搭建一个完整的知识结构。
　　所以，我推荐这套《半小时漫画世界名著》系列，它被混子哥自称为：名著阅读的＂神辅导＂。
　　它会教你，透过历史、透过作者、透过人物三种方法去看懂名著。
　　比如：我们最熟悉的《鲁滨孙漂流记》，当你了解的故事所处的＂大航海时代＂的背景，你就会知道它的内涵原来是：海盗们为自己立＂牌坊＂。
　　如果读完这套书，再去看原著，你会发现：Oh, my God! 我居然看懂了作者的潜台词。
　　在这个事物发展日益＂加速＂的时代，能够静下心来读上几本大部头的＂名著＂，实属太难。但是，能跟着＂混子哥＂，图文并茂，轻松解锁28部世界知名著作，幸事也。