日本乡村幼儿园的放养式教育，和国内城市幼儿园的精英式教育

　　转眼娃回国内老家上幼儿园已经一年多了。在你好，谢谢都还说不太清楚的时候，他就已经能和小朋友们玩成一片。学校运动场里，健身活动园地里，跑步，弹跳，单双杠，云梯全都不在话下，时不时还能趁着他心情好得意洋洋地来个连续单手翻，博得大家的一片喝彩。
　　但是只要一上文化课，他就彻底傻眼了。英语？算术？拼音？汉字？不会……每天都有文化课？上课小手要背背后？小眼睛要看前面？我坐不住o(╥﹏╥)o。以前在日本的幼儿园一周才一节英语，一节文化课，而且还是大班（年长组）才有。当时还是中班的娃，每天都是自由穿梭在教室和幼儿园的园庭，后山，小树林，最喜欢的活动是抓昆虫，喂学校的小兔子，和小伙伴在后山做他们的大工程———小水渠。也有美术课，音乐课，也会听老师讲讲绘本，还会去图书室看看图书，看看电视，但是总体都是很自由很懒散的。
　　娃的外公和外婆急了，敢情人岛国是培养的小野人啊，四肢发达头脑简单？
　　但是也有很多老师对这种教育方式很推崇，＂哎呀，不愧是国外的先进的幼儿教学理念啊，小孩子嘛，就该痛痛快快地玩。＂前几年国内的很多幼儿园好像引进了什么蒙台梭利幼儿教育，很多好友和我闲聊时也会问我，中国和日本幼儿教育的各种比较。
　　从我个人的一些感悟来说，教育，它没有绝对的对与错，优越和不优越，更没有必胜秘诀。首先我们对所谓的教育成功的定义是什么呢？培养出哪种孩子才算是成功了呢？是升学考试成绩为校争光的孩子？一己之力拉高老师的奖金的孩子？
　　教育所承载的应该不仅仅是文化知识的传递，更是一种社会文化，风俗传统，价值观，道德观的传递，直白的说就是要培养我们这个社会的接班人。在我看来家庭教育和学校教育在某种程度上都会或者说应该带有一些政治色彩。刚出生的犹如白纸一般的孩子，我们通过家庭的言传身教，学校的公共教育让他们和我们拥有大致一样的价值观，道德观，因为时代在发展，他们并不会是我们的翻版，但是我们的宗旨一定是希望让他们成长为我们的伙伴，而不是敌人。我们的孩子会在潜移默化中接受我们从上一代人那里继承的传承，我们中华民族是勤劳勇敢的民族，是有礼貌尊老爱幼的民族，那么孩子们长大以后他可能自己并不勤劳，但是却会知道勤劳是好的品质，尊老爱幼是一种优秀的准则。他们会很自然地融入这个社会，接下我们传过去的接力棒成为下一个时代的担当者。所以学校会是这个社会的一个小的缩影，是一个让孩子们为进入社会做准备工作的地方，让他们逐步地去熟悉我们这个社会的规则。与同学的相处会遇到的问题，和成年后遇到的人际关系问题，和同学们的竞争与成年之后的竞争没有太多本质上的不同。
　　中国是个学历社会，阶级还未完全固化，寒门还能通过高考，通过知识改变命运。在这个各行各业都内卷的社会，我们的父母怎么能让自己的孩子输在起跑线呢？娃在国内上的幼儿园大班有同学已经把小学一年级的内容都学完了，很多一年级的娃已经通过辅导班把二三年级的内容掌握通透了，这都是很符合这个时代，很适合我们这个社会的生存。
　　反之我们之前居住的那个人口不足两万的日本农村小镇，农村的基础建设很好，背靠大的工业制造城市，生活相对富足，大家都过着悠闲知足的日子。拉动经济，自然有东京，大阪那样的大城市去负责。娃以前的幼儿园，没有考虑过孩子要上大学的家庭有很多。孩子自己愿意刻苦学习，又上进，能考上大学，那很好，家里会支持。但是不爱学，考不上，蓝领工作体力劳动也需要人来做，工资待遇也不会比大学毕业生差很多。幼儿园不会教很多的文化知识，但是会教小朋友，自己的事情自己做，垃圾要分类，大孩子和小孩子一个班和小朋友们上山抓昆虫时要记住大自然界的各种危险。
　　教育是要适应它所处的社会和时代的，竞争激烈蓬勃向上的社会有对于孩子弱肉强食的狼式教育，社会富足安定趋于固化的社会会有对于孩子自由生长，各展天性的教育。
　　娃在日本幼儿园园庭抓昆虫