古语有云:土为知己者死,女为悦己者容。作为老师,我的"悦己者"当然也包括我的学生。 每节课把自己打扮拾掇好,以最佳状态出现在课堂上,令我和我的学生们都很开心,我不是很能理解有些老师给学生上课时不修边幅,也毫不在意自己的外在形象,甚至有些老师出现邋遢的倾向和情况,如:一些男老师头发很油腻,很长,侧面已经盖住了耳朵,留较长的指甲,尤其小指,指甲里面还有泥巴;一些女老师满头的头皮屑,掉落在肩头,身上散发着一股臭臭的味道。这些都已经超出了"很忙没时间打理自己"的范畴,这就是连最基本的"整洁"都做不到。 现在的学生真的比大家想象中的挑剔,我问过我的学生,你们希望你们的老师是什么样的?他们说:女老师最好漂亮温柔,男老师最好帅气潇洒,希望老师们和我们聊得来,共情能力强,专业知识好,人格魅力大,普通话要二级甲等以上,要幽默风趣,要有学识有格局,要能发现我们身上的优点,要紧跟时尚前沿,会打扮穿搭有品位,上课不要无趣,不要读PPT,最好能跟我们聊聊自己的有趣人生,恋爱婚姻神马的是再好不过的了。 作为教师,顺应当下的时代变化,顺应00后学生的诉求,做出适当的调整是无可厚非的。为师者,应该是"示人以美好"的职业,自己先以最佳状态面对学生,才有可能激发学生的关注和喜爱,从而对课程更加期待和认可。 有些老师总觉得"当老师,教好课就行了!",其实这是较为狭隘的想法,"教好课,但不仅限于教好课!","教好课,但不局限于教好在教室里的课!",这才是正确的观念,是有生命力的自我定位。做老师,要懂得做老师的体面,更要践行做老师的体面,要换位思考从学生的角度出发去要求自己。从美育教育的角度出发,美育是伴随终生的,"以美示人",是润物细无声的美育教育模式和方法,学生强大的观察力和模仿力,可以让美育教育更自然而然地浸入到学生的日常生活中,影响他们的一生。 体面的老师才能教出体面的学生,适度的修饰自己打扮给学生看,不仅可以愉悦自己、愉悦学生,更是体面老师的用心和操守。