小学生日记大锅菜汤，姑父这孩子不容易一整天都是哭着过的

　　文 /家家安宁
　　国庆节，祖国妈妈的生日，普天之下的中国人民，皆送祝福。因为有国才有家。
　　我们一家人，在父亲的努力拼搏下，从河北老家到北京通州，安了家。国庆节前一天晚上，三妹号召大家去她家吃我们河北深泽的大锅菜。
　　除了二妹一家人因疫情限制没来，老爸老妈、我、三妹、小妹、弟弟都到齐了。小侄子和小外甥们也开心的在村里的平房内玩耍。大家一起动手做饭，吃饭，吃完饭聊聊天，这种最平常不过的小事情，就是最幸福的时刻。
　　小妹家儿子名唤＂大铁锤＂，弟弟家儿子名唤＂家好＂，俩人就差不到2岁。经常干架。一个四年级，一个三年级。
　　这俩人干架，谁说都不好使。就是惧怕他们三姑（姨）父的＂路见不平一声吼＂。这不，小侄子＂家好＂，在国庆节过后的第二天晚上写了一篇日记《大锅菜汤》…通篇不提如何做菜，只谈自己的委屈和心情。
　　日记一共有近500字，比较完整的描述了自己这一天经历的事情、有怎样的心情和感受，就是逻辑方面有点不通顺。
　　日记原文是这样写的：
　　大锅菜汤
　　昨天，我起的很早，我吃完早饭，刚好我爷也过来了。我们开车就去街（接）大姑家了，街（接）完大姑，我们就去三姑夫家了。我们到了三姑夫家了，我吃一块巧克li，小姑也到了。我看了一会pei子（应该是pad吧？），我的哥哥就把网给我段（断）了。我打他了一quan，我把他打哭了，他也把我打哭了。我伤心地在车里哭，三姑夫从车里把我hong（轰）出来。三姑夫就带我去了新开超市，他给我四瓶引（饮）料，我的心情才慢慢平静下来，刚出来没几分（钟），就遇到了小姑姑和我两个妹妹也跟了上来，三姑夫又给我们买了三瓶饮料。三姑夫开着三轮车，回家了。我们就去公园里玩了一个小时，也就回家了，到了家，三姑夫也准备了他小时hou（候）的菜。它的名字就叫大guo（锅）菜汤，然后各 zi shui觉去了。
　　下午，我哥把我妹打哭了，然我哥就生气的走了。可我依然不知道。到了吃完饭的时候，我才知道他走了，我们吃完饭，我爸yun xu 了我住在三姑夫家。我妹答应一个朋友去公园里玩，从七点半玩到八点多，我们就回去了，我洗了一个小时的澡，我们又玩了一个小时游戏，又听了一个小时的故事。
　　作为大姑，请原谅，我是笑着看完这篇日记的。
　　小侄子虽然在写作表达方面有点点混乱，但写得都是真实情况。基本整个日记还是较为完整的展示了他这一天的行为以及心情。确实如日记中所说，他和他的铁锤哥哥，俩人一见面刚开始会好好玩，玩一会就开始＂打架＂。
　　小学生写日记，就是在启蒙、锻炼用文字表达思想，其贵在坚持。
　　长期写日记的孩子，会在思考能力、文字运用能力方面优于不写日记的孩子。这与我们写自媒体文章也是一个逻辑。
　　从2022年4月份，进入一所学校的招生办工作开始到现在，已经6个月了，对自媒体工作已经搁置了很久。
　　之前写自媒体就像打鸡血一样，一天一篇，现在一个月能写上8篇，就算是非常高产了。与此同时，让我更加难过的是，经常不写字，会越来越不会写……
　　原来轻轻松松3000字，现在绞尽脑汁也凑不够2000字，实在是对我莫大的讽刺和打击。当然，也对我是非常大的警示，身而为人，不可以一日不思考，不可以一日不进步。
　　曾子曰：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
　　写在最后
　　写日记这种方式，是非常好的循序渐进引导孩子开启写作之路的方法。而从学习的角度来说，《传习录》中王阳明先生建议，学习要侧重几个方面来引导：
　　故凡诱之歌诗者，非但发其志意而已，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也。导之习礼者，非但肃其威仪而已，亦所以周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸也。讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沉潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。
　　凡此皆所以顺导其志意，调理其性情，潜消其鄙吝，默化其粗顽，日使之渐于礼义而不苦其难，入于中和而不知其故。
　　是盖先王立教之微意也。
　　通过吟咏诗歌培养志趣，在吟咏中宣泄精力，在音律中抒发抑郁之情，
　　通过礼仪学习，端庄仪表，还可以在打躬作揖当中强身健体；
　　通过劝勉读书，不但可以开发心智，还可以反复讨论存养心体，在褒贬讽誉中宣扬志气。
　　古人学习不止于读书一件事，今人学习怎么就只剩下读书一件事儿了呢？我们比古人科技先进，但思想未必比古人的高瞻远瞩啊！
　　以上共勉。
　　-本文完-
　　* 本文来自：家家安宁（ID：readingv）。作者：老阿姨娜娜，写字，致力于优秀中华传统文化传播！愿您向阳而生，不惧沟壑！欢迎关注，探讨。启发智慧，共成长！