倘若把一个高中差班的一个学生，放到重点班，这个学生会不会努力学习，成绩有较大提升？

　　不可能，别误解重点班厉害是老师的贡献，越厉害的班级老师讲的越少，因为那些学生早就提前学完了，是学生自己厉害。一般的学生去重点班会更差。重点班指的是学生都是大佬的班级
　　外力再强大，如果没有内力觉醒，只能废掉。
　　差生基础差，学习能力差，若放到重点班会被拖死。
　　首先强调一件事情，老师们是不会轻易用＂差班＂一词来评价某班，也不用＂差生＂一词来评价某生，也没有哪个学校敢分出差班单独教育，这是违背师德的。据小胖老师了解，高中都会设＂快班＂、＂冲刺班＂、＂清北班＂等等重点班，其他都叫＂平行班＂或者＂普通班＂，学习成绩落后的叫＂后进生＂、＂学困生＂等（不知道你们那里怎么称呼？分享一下呗）。
　　都说环境影响人，但很多时候未必，弄巧成拙的案例比比皆是，这里小胖老师就不再列举，客观地去分析，才能做出合理的判断。
　　针对您的问题，小胖老师毕竟不清楚具体的情况，所以从：班级管理、教师采取的教学策略、学生自身的心里承受能力、硬件配备这四方面与您分析。一、重点班与平行班的管理差异
　　考前心理辅导，如何减压（图片禁止转发）
　　1、师资差异
　　学校在教师配备方面，重点班配备的教师多是精力、能力与经验兼备的老师，时刻让学生们处于神经紧绷的状态。
　　平行班配备的教师难免参差不齐，甚至（此处省略，毕竟极少数）……但是不一定差，甚至有些班主任比重点班的更牛。经常有许多老师将别人带崩的班级带好，这就证明这类老师的实力。
　　或许你会问：那这样牛的老师为什么不带重点班呢？小胖老师的回答：但凡有教育情怀的老师们都懂：谁都可以将重点班带好，能将烂班带好的才是真正的名师！有人为名，有人为权，有人为利，能真正搞教育的老师很稀有。
　　其实，我们家长们对孩子的进步很难看得见，常用重点班的学霸作标杆，去评价自己的孩子，这是极不理性的，孩子这一两年的成长只有原班主任最清楚。多听听原班主任的建议，他会给您最客观的建议。
　　2、管理制度差异
　　受上级压力、社会压力、家长压力的影响，重点班顺理成章成为一所学校的脸面。于是校方对重点班尤为重视，规章制度订得严格且苛刻，与教师签订各种目标军令状，学生是无限刷题、无限测试。周有周考，月有月考，季有季考，再加半期与期末。每一次考试，都是一场比拼，优胜劣汰，压力山大！可以说：重点班的班级管理已经被校规制定死了，班规只是辅助作用。
　　平行班相对来说要轻松一些，给予班主任较多自主管理的空间，管理模式可以百花齐放。教育界许多名师都喜欢进平行班，甚至从平行班中出非常多的真名师，各种教育理论著作大多产生于平行班。因为平行班有做教学研究的价值，能提高自身的教育水平。所以，大多数（我说的是大多数）平行班的班主任更应该讲究教育的方法与策略，而不是过分的倚仗教师的强势去管理（今天不讨论佛系老师和经验不足的老师，那是责任心的问题）。
　　当然，如果您觉得孩子所在的班级管理有问题，或者觉得班主任和老师不行，先不要着急送孩子进重点班，因为您还有第二个选择，就是进另一个学风好的平行班（重点班都可以进，其他平行班还不是小菜？），且听小胖老师下面的分析。二、重点班与平行班教师的教学策略对比
　　校园一角（图片随便转发）
　　首先，重点班的学生组成，应该是全校的精英，他们基础知识牢固，有很好的自学习惯，教材内容已经参透，甚至有的学霸自修了大学的知识（非常过分哈）。教师策略：精讲、多练。
　　注重大家丢分多的地方讲，并反复训练，超难的要讲，但也不会消耗太多的时间去反复讲，刷题量去让学生熟练解题技巧。有个教学现象：老师将内容讲得再精彩，再详细，都不如学生自己做一套真题来分高，而且快。
　　平行班的学生基础参差不齐，有些同学有一定基础，有些同学惨不忍睹。教师策略：简、慢、细。
　　因为平行班的学生对刷题量是免疫的，越刷成绩越差，越刷厌学越多……有经验的老师会非常耐心，注重循序渐进、由简入深地去培养学生的能力，也因此教学进度会慢一些，超难题可以压到最后去讲，学生能把基础分拿下已经是非常成功了。
　　自己孩子适合进哪个班，家长首先得对自己孩子的底子有充足的了解，不是人云亦云、脑瓜发热，更不能为了面子。
　　学校的标志（图片随便转发）
　　三、学生的心里承受能力
　　＂不苦不累，高三无味！不拼不博，高三白活！＂；＂只要学不死，就往死里学！＂……
　　这样的口号让人心潮澎湃，热血沸腾，有一种撸起袖子想提枪上战场的冲动！家长如果看见自己的孩子热泪盈眶，高声呐喊之时，心理会是什么感受？
　　小胖老师看到的不是开心，而是心疼与担忧！担忧这些孩子的心里承受能力，如果一个人拼尽一切而达不到预期，有几人能洒脱地接受结果，有几人还能在父母面前展露阳光，有几人能够再次勇敢地面对未来的人生……何况他们只是十几岁的孩子呀！何况也只是人生中的一次考试！他们真的都准备好了吗？
　　如果，您觉得自己的孩子一定要进重点班，在这里（悟空问答）发问只有建议没有答案，能回答您的是您的孩子，好好的去与他促膝长谈，尊重他的意见，多一点轻松，少一点压力。四、硬件配备
　　多数情况下，重点班与平行班的硬件配备差不多，该有的都有。或许，个别学校为了给重点班学生创造一个清净的环境，远离平行班，单独设教室和寝室，这个是常有的。
　　小胖老师曾听某校的同行讲过一件事情，他们高中的重点班学生有特殊待遇，例如：重点班的教室有暖气，平行班表示心里不平衡啊！但是，曲曲多了一个暖气条件，就决定了谁能上211谁能上985吗？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，何况南方地区的冬天并不怎么冷，多穿几件衣服就行了，无非只是增加一份虚荣心而已，您怎么看？最后总结
　　小胖老师和广大网友一样，对题目中的这个学生并不熟悉，只能从班级管理、教师采取的教学策略、学生自身的心里承受能力、硬件配备这四方面与您分析，帮助您做出合理的判断。毕竟，如果选择不当，会出现两种结果：
　　1、是孩子有基础，跟得上，成绩越来越好；
　　2、孩子成绩越来越差。孩子本来还能考取一个普通大学，结果进重点班后一直垫底，虽然瘦死的骆驼比马大，不过跟不上节奏，心里压力也会越来越大，甚至出现厌学情绪。
　　希望题者做决策时能慎之又慎，毕竟孩子的前程不能随意，不过肯定的一点是：进重点班后，您的孩子的未来，会有一个非常厉害的关系网（编外话了哈）。
　　篇幅有限，说的不清楚的下方继续讨论，说的不对的地方，爱学习的小胖老师欢迎您的指正。
　　末了，祝您的孩子学业有成！考取理想的大学！
　　有上进心就会有所改变
　　结果会是多样的，其中之一需特别注意。
　　如果家庭期望很大，而学生本人也是十分在意自己的学习成绩，那十有八九会得抑郁症。因为一群天鹅背后跟只土鸭，天鹅奔跑时小鸭也想跑，天鹅展翅时小鸭也想飞，而无论是奔跑还是飞翔小鸭根本就是不可能事件，所以整天郁闷，最后得抑郁症收场。
　　这是几十年教学见到不是个案的悲剧，请别当玩笑，请别接受忽悠。关注孩子比关注什么都重要，考多少分上什么样的大学不重要孩子身心健康比什么都重要。
　　因人而异。举一个真实的例子～高中时，学校规定：普通班的前三名可转入重点班。高二时，从普通班转来大概六个学生到我们重点班。其中三个学生成绩一直很好，后来都考上了比较好的大学，一个还考上了前20名的985大学，本硕博连读，现在该985学校当教授、博导。剩下三个同学由于多方面原因，成绩跟不上，有两个还没考上大学。不过，实事求是地说，重点班的学习氛围确实很浓厚，不学也得跟着学。所以，如果成绩不是很差，他自己确实也想学习，能去重点班，当然要珍惜这个机会。如果实在不想学，不是学习的那块料，那就别勉强了