福建一村小仅余2教师2学生，55岁老教师望学校能一直存在，你怎么看？

　　看了这个问答，我心里真的难过，说实话，我也希望所有山村小学一直存在，如果就这样一个个山村小小消失，将是我们国家的一大损失，想当年，陶行知经过千辛万苦和全国的很多志同道合的青年一起做出的努力， 让亿万山村乡村家庭的孩子有了学校，有了课堂，有了知识文化，有了找寻远方的能力，有了中国大地的一所所学校，大山也有了孩子的朗朗读书声，有了寒门出才子的机会，有了让底层家庭有出人头地的机会，让记忆中国农民家庭有了希望。
　　想当年，陶行知先是办城市平民教育，做的很成功，可是，有一年的事情打动了陶行知的心灵，那是有一年秋天游览栖霞山的事。在曲折的山径上，陶行知遇到了一位三十多岁的农民。陶行知一向注重社会调查，这时他像遇到一位老朋友，主动上前打招呼。原来这位农民姓张，家里有六个孩子。陶行知三句话不离本行，就问他家里有几个识字的，张大哥皱着眉连连摇头说：＂唉，饭都吃不上，哪有钱来读书识字啊！＂陶行知告诉他，可以免费送他《平民千字课本》，只要学几个月就能写信、记账、读报。张大哥便请他到家里去坐。陶行知怎肯放过这个接触穷苦群众的大好机会呢？便欣然去了。那六个高高低低、衣不蔽体的孩子加深了他的认识：占总人口85％的农民如此贫困、如此没有文化，要提高中华民族的文化素质，培养新的国民，必须从提高农民的文化水平入手。 于是，一个改造乡村教育的设想，开始在他的心田里播下壮实的种子。就这样陶行知招兵买马，开始了创办晓庄师范学院的工作。
　　经过陶行知呕心沥血的浇灌，这颗种子终于破土萌芽了。1926年12月，陶行知连续发表几篇文章。他主张：＂乡村学校做改进乡村生活的中心，乡村教师做改造乡村生活的灵魂 。＂＂乡村师范之主旨在于造就有农夫的身手、科学的头脑、改造社会的精神的教师。＂他希望每一个从事乡村教育的人都有一颗＂农民甘苦化＂的心，＂把我们的心献给三万万四千万农民＂，＂叫一个个乡村都有充分的新生命，合起来造成中国的伟大的新生命＂。这是他设计的从改造乡村教育入手来改造中国的一幅理想蓝图。
　　就这样，在陶行知的多方奔走和不懈努力下，一批来自全国各地的热血青年和怀抱教育救国理想的知识分子，汇集到燕子矾旁的晓庄师范学校，形成了一股前所未有的乡村教育试验热潮，并且很快波及到其他许多地方，演绎出中国教育史上的一段佳话。
　　记得很久以前看到的一个故事，一个山村的憨娃放羊，记者问他放羊干什么，他说放羊挣钱盖房子，盖房子娶媳妇，记者问他娶媳妇做什么，憨娃说娶媳妇生孩子，生个胖儿子，记者问他生儿子做什么，这个憨娃说放羊，挣钱盖房子。孩子的回答让人很心痛，他们的世界没有学习，没有出去远方。
　　试想，如果这个山村有学校，如果这个憨娃上过学，他的世界就不仅仅是放羊，它可以有更多的选择，让孩子有更多的机会去更加美好的生活，现在山村和外界有沟通了，很多年轻人都出去打工了，如果有可能，他们的孩子还能去外面世界上学，可是总是有一部分孩子在家，如果没有学校了，或者很多山村乡里的学校撤销了，那么不少山里村里的孩子就没地方去上学了，或者学校太远的话孩子会上不了学的，那么如果学校还在，如果老师还在，那么孩子还有机会上学，接受教育。        我希望山村学校还在，我们乡村教师们努力教育孩子，乡里的孩子才有机会走出去，有机会过上好的生活，只要学校还在，我们的孩子才会有未来。如果动不动学校消失了，动不动学校撤销了，我们的孩子怎么办？我还是希望乡村学校一直都在。而且还有好的老师在。这样我们的孩子才有希望，我们的名族才有希望。
　　图片都来自网络山村乡村学校图片
　　这种学校直接关闭整合好了，该校学生到中心校就读，学生路途遥远可以安排住校补贴，老师调到中心校教书育人，把国家不多的教育经费用在刀刃上才是出路;现在有的老师，心里牵挂的不是教育，而是安逸，只要工资不少领，其他无关了，要有的，也是一点怀旧情愫吧。
　　这2个学生家长只能看到眼前利益，花钱少，但是你想过没有人要生活在大环境下，见到的多能接触到更多的新鲜事物，学到更多的知识，虽然2位教师能认真的教学，小环境接触的必定是书本上的知识，不能开阔视野，接触的面小。不利于孩子的发展。
　　为什么乡村的学生越来越少？就是因为城里学习教育条件好，父母为了孩子的未来，把孩子带到身边学习，要是农村经济条件好，农村的青壮年会外出务工吗？孩子在乡村上学人数会少吗？父母只想把最好的教育给孩子。
　　这是目前农村基层的普遍现象！农村生源不断减少，教师基本保持原有的不变，这样就显得农村学校的师资过剩了。这是山区农村的普遍现象。不知教育主管部门是否有调研过！
　　但，农村学校只要有一个学生，就应该有老师！
　　我就是一名乡村教师！农村学生正在逐步减少，留守儿童越来越多，作为农村教师，我们也没办法，只能给予孩子更多的关爱
　　我不希望这样所学校永这存在。一所学校要具备校舍桌椅器材等基本条件，各科教师。像这样一所学校仅有两个学生也得两位教师。没有人是全才。一个老师教学生不可能什么都会。面对一个老师许多年，老师会影响学生一辈子。孩子会形成单一固化僵尸性思维，不利于一生健康成才。
　　我觉得福建一村这个学校   不应该存在   因为2个学生在学校太孤独  没有其它学校 的学习气氛   2个学生干啥能有活力  没有和一群小朋友玩的好   政府应该多给这个学校关注   和帮助 ……
　　需要政府出面整合教学资源，合并周边学校生源。补贴教师，给予编制。