我是高中数学老师，从教16年，常年带高三尖刀班，我的学生有很多考入清华北大，没有试过和学生同样时间做高考卷，但是平时模拟考试监考时，会和学生一块做试卷，如果让我参加同步高考，我只能这样说：140分有信心，考满分没有一点把握！ 我想，提出这个问题可能是想说：老师自己水平还不行，哪有资格要求学生怎么样？其实不然！ 老师为什么和学生同步拿不了高分呢？主要有如下原因： 1、思维固化 老师和学生做题有本质得区别。学生考试为拿高分，完全可以不管思维过程，甚至可以凭直觉；老师不行，做题时更多是在揣摩此题出处，考察内容，出题意图等；要搞明白来龙去脉，怎么讲学生容易接受，有几种解法等等。长期形成的习惯会导致做题速度比较慢。 2、运算能力 由于角色不同，拿我来说，很少给学生算题，基本只讲思路，不写过程，过程是要求学生补充的。有句话说得好：＂懒老师教出勤快学生＂。正是由于老师的＂懒＂，导致运算能力退化，从而容易在一些简单题上出差错！ 3、经验主义 教师之所以会的多，并不是多聪明，而是因为见得多。但是，题目每年都在不断的更新，永远见不完，正是因为见得多，反倒容易在一些题上犯经验主义错误，把此题和彼题强行联系，走入死胡同。 4、考试训练 不知道其它老师怎么样，我自从毕业至今几乎就没有再参加过考试了，即便做题，也是在宽松的环境下完成的，没有什么时间压力，长此以往，考试能力严重退化。 以上就是教师不一定能考好的原因。但在我看来，只要不是教师基本素质有问题，这并不影响教师教出优秀的学生。同样也谈谈我自己的想法： 1、弟子不必不如师，师不必强于弟子。这句话我觉得说的很有道理。教师和学生分工不同，侧重点也不同。以我的经验，高考前很多学生解题能力已经超过老师。我常常给学生这样说：＂我个人普通本科毕业，而你们是要考入清华北大，不比我强那就成问题了。＂所以说，我的学生能力超过我，＂我骄傲＂！ 2、教师必须有谦逊的态度。教师完全可以有不会做的题，被学生问住也会时有发生。如果遇到这样的问题，一定要谦虚，不搪塞。凡是遇到这样的问题，我都会明明白白告诉学生：＂这个问题我暂时没有想起来，给我一点时间再考虑考虑＂。下来我会积极思考直至解决或者请教其他老师，一定会给学生一个满意的答复。当然，这样的情况不能太多，否则会失去学生对老师的信任。 综上，作为教师我觉得首先应该欢迎学生强于自己，但同时也得苦练内功，提升自己教学业务能力，努力让学生做到＂亲其师，信其道＂，为学生前行方向上铺平道路。 ＂青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水＂ ＂教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水＂ 与各位共勉！ 一个教龄5年或者5年以上的高中数学老师，高考数学能否考140分以上？我觉得这个问题应该是因人而异的。如果这个高中数学老师是顶尖985大学的本科毕业生，那么别说教龄5年以上，即使刚毕业也能轻松考到140分以上，甚至考满分也是非常正常的事情。 高中的数学老师在同样的时间内做高考卷能否考到140分以上，我觉得和以下三个因素有关：（一）和高中老师自己在学生时代是不是学霸有关。 一些高中数学老师，他们在自己就读高中阶段的时候基本上数学经常满分，那么这种高中老师不管是从教哪一个科目，让他（她）和学生一起做高考数学卷子的话，这种老师要考个140分是轻松加愉快的事情。在比如有些高中老师是清华或者北大的本科毕业生，那么这种老师与学生同时参加数学高考的话也基本上能考到140分以上。有些人可能会问：清华北大毕业的牛人会去教高中吗？你还别说，还真有一大堆清北硕士、博士千万一些知名的中学任教（我的前两篇问答中有介绍）。所以让这类老师出手，高考数学考个140+，是妥妥的事情。（二）和高中老师是否参加高三阶段的教学有关。 普通院校毕业的高中老师，他们有没有能力在与学生同时参加数学高考的时候考到140+的分数呢？当然有！不过，如果一直都是在教高一和高二，高三年段从来都没有教过的教龄超过5年的高中数学老师，我觉得这种老师想要在与学生同时参加高考的情况下考出140分以上的成绩，难度还是偏大的。而从教5年的时间里一直在教高三毕业班的学生，这种高中数学老师在长期接触高考题目，长期和学生一起刷题、分析试卷的情况下，与学生同时参加数学科目的高考，考个140+还是比较容易的。（三）和高中老师的具体年龄有一定的关系。 是不是所有从教5年以上的高三老师都能在与学生一起参加数学科目高考的时候都能考个140+？也不一定。为什么呢？因为考试这种事情，和考生的具体年龄是有一定关系的：如果是从教好多年的高三数学老师，而这个数学老师的年龄达到了快要退休的年龄，那么让这样的老师和学生一同参加数学科目的高考，如果给他足够的时间，这种老师是可以考个140+的，但是高考时间是有限的，而老教师的思维活跃度和手速都是有限的，当老教师把所有的题目都答对了之后，收卷的铃声估计早就响起来了。 你觉得高中的数学老师如果和学生一起参加数学科目的高考，他们能得几分呢？ 我是一个高中学校的老师。我们学校有一个惯例，就是当市里面举行诊断考试的时候，要求教龄在15年以下的教师必须和学生一起参加自己所教的学科考试。 现在市一诊考刚过一个星期，参考老师们的成绩也成为了老师们的热议。我校参考的老师教数学的有6人，考分为140分以上1人，130分以上2人，120分以上2人，110分以上为1人。其他学科也大致差不多，老师们基本上都上了120分以上。（哈哈，120分以下可是要扣绩效的。） 在考数学的老师中，140分的老师毕业学校为陕西师范大学，130分以上的2人一个是数学系的研究生，一个也是陕西师范大学的毕业生，120分的是从乡镇高中考调的老师，而考了110分以上的是教了14年的本省师范生。有趣的是，考了110分的老师教学能力是最强的，他已经是我校实验班的把关教师。 所以，我觉得让一个教过5年以上高中数学的老师用同样时间做高考卷能考到140以上的老师实在很少。 一、能否能考140分以上和老师的数学天赋有关。 高中数学老师当初选择上师范院校的时候，不一定数学一定是强项，换一句话来说就是该数学老师在数学上不一定就有很高的天赋。很可能当初在志愿选择上专业被调剂也说不清楚，只是糊里糊涂的就读了数学系。 而考了140分以上的数学老师，应该是有独特的数学天赋。大家都知道，学生能考140分以上要经过刷一定的题，而当老师的由于距离高中学生时代已经比较遥远，题目不一定刷的多，也缺乏系统性和连贯性，只是对基础知识掌握得比较透彻而以。再加上，考试的时候有很多不可预测的因素，比如说是紧张度呀，题目中有拔高题呀这些，所以我说老师想考140分以上很难。 二、上班5年了以后，老师的这个年龄正是杂事最多的时候。 一般来说，年轻的老师上班5年左右，正是考虑婚姻大事的时候 。要装修房子，要结婚，要带孩子，再加上在学校里面还有很多的事务，所以年轻老师 免不了受杂事所扰，于是对考试的题目缺乏科学的、系统的训练，因此考不了140分以上。不过，大家要知道的是，老师考不了140分以上，也不能否认这些老师教不出能考140分以上的的学生。 有一位世界著名的游泳教练，叫谢曼·查伏尔，他先后培养出多位著名泳坛健将，多位世界冠军，自己本人却是个＂旱鸭子＂。 刘翔的教练孙海平也不是世界冠军。 这两个教练为何能教出世界冠军，关键是这两个教练有科学的训练经验。而要成为世界冠军，需要一定的天赋。我们当老师的也一样，老师给学生传授的是基础知识和解题的思路和经验，而＂师傅领进门，修行靠个人＂，学生想要考上140分以上，需要学生良好的学习习惯，高效的学习方法，需要刷题，还需要有数学天赋这才行。所以不要以老师能否考上140分来衡量老师的教学水平。 总之：我觉得大部分教过5年以上的数学老师用同样时间做高考卷是不能考到140以上的，所以作为一个老师应该活到老，学到老，大家是否这么认为呢？ 我是忧优纵横侃教育，关注教育热点，关注孩子成长，让孩子赢在起跑线上！欢迎关注，留言评论。记得点赞哟！ 一个有五年以上高中数学教学经验的老师在规定时间去做高考试卷，有没可能考140分以上?在回答问题前，我们先理清一些要点。 首先，这位高中数学老师的专长就是数学，在大学期间他也学过高数等更深奥的数学知识。能在高中任教，学历最低要在本科。而且在毕业找工作时，他肯定会对高中数学教材进行深入了解，备课、写教学计划等，从大四就要反反复复做这些工作。连续五年的教学，他对于整个高中数学的知识点可以说是非常了解，面对学生们的提问，他通过思考帮助学生解答问题。可以说这位老师对于各种各样的数学题都研究很透，学生们不同的问题也可以帮老师找出不足。所以说高考的数学题对于这位老师来说根本不算什么难题，那他能否考140分以上? 高考数学是有时间限制的，这就考虑到熟练度的问题。一些简单的题目老师在课堂讲了无数遍，不断重复就好像记乘法口诀一样，早就刻在心中。老师一看这些题目就知道如何快速解题，难点就在于后面的题目。学生们每天都在实战做题，老师可能没有时间做题，要批改试卷写教学总结等工作。后面题目的解题思路很重要，思路理清了，问题就迎刃而解了。老师如果不常做题的话，能否可以在规定时间答完题?答案是肯定的。因为老师在平时讲题的过程中其实已经是整理了一遍自己的思路，一道题弄懂不难，最难就是教会别人。在这一过程中，你必须要有一个非常清晰的思路，任何一个步骤都要非常熟练，在讲的时候才会让学生能听懂。在这一传授与接受的过程中，老师其实已经是做了一遍这道题。 教了五年以上高中数学的老师在规定时间去做高考题，考140分以上是没有问题的，但要考满分就很难。 本行本应行 让一个教过5年以上高中数学的老师用同样时间做高考卷能考到140以上吗？题主这样问的话，当然只有两种情况，一种能，一种不能，非此及彼，别无二致（答得好，加十分）。 说能呢，在现在这个社会，正常学校的正常老师自己都是参加过高考的，也许学生时代就经常考140了。当了老师，如在正常时间内做正常的高考卷子，只要知识未丢，业务尚可，水平还行，考个满分不敢说，但考个140分，依然应该还是有可能的。毕竟高中数学的知识点、难度系数就摆在那里，只要不存心拐弯挖坑非要让你做不起，稍微好一点的数学老师，是能达到这一分数的。事实上也是如此，许多老师为了教得好，经常是和学生一起同步练习的。所以有老师要拍个胸脯，还真不是胡捶瞎拍的。 说不能呢，是有些学校有的老师，本来就把老师当成一个混饭吃的职业，能照本宣科，已经是他天大的良心发现了。要让他教学精一点，业务强一点，把学生教得好一点，不说比抢了他的钱还难受，但顶多只是他做梦的时候偶尔想想的事。平日里能按时打卡，照常上课，少打几盘麻将，多领几份工资就不错了，还想让他做题，那怎么可能呢？就像黄晓明所说，不要你以为，我要我以为，只有他让学生做题、罚作业的权利，哪有老师做卷子还要考140的道理。如果碰上了这种老师，能不在炭火上烤个鸭蛋就不错了，还要考140以上，基本是不可能的事。 总之，我们常说干一行爱一行，爱一行精一行，面对这个问题，多么希望我们所有的老师拍拍胸脯，撸起袖子，操起笔杆，非常EASY非常潇洒地考出个东风140来！如是，则学生幸甚，家长幸甚，学校幸甚，教育幸甚，社会幸甚！ 不用说同样的时间，就是缩减一半的时间，很多老师都可以轻松140以上。 普通学校老师可能有困难，重点中学的老师通常都可以轻松140+，学生做的慢主要是选填压轴题，导数，圆锥曲线这些难题做的慢，但是这些题对数学老师来说，通常也就几分钟的事。 术业有专攻，数学老师通常高中时候数学都是140+，专业搞了十几年，见过的题太多了，高考这些年新题并不多，绝大多数老师看到题以后都可以轻松做出来。 以前的老师整体水平不高，这些年80后90后的老师水平还是相当高的，学生能比得上的很少。 我通常做一套数学卷子30-45分钟之间，遇到特别难的题一个半小时，这些年高考卷子和模拟题基本上都可以考到145以上，满分时候居多。 我是37教龄的中学数学教师。在我女儿读高中的那几年，我都会做高考数学卷。在120分钟内只能得130来分，不过，再多一个小时，就能全部做出来，估计能得140多分。教师的思维速度和计算速度都比不上优生，这种是正常的。如果学生都输给教师，那么教师教学就是失败！ 作为一名高中数学教师，我来回答这个问题。弟子不必不如师，师不必贤于弟子 虽然这是一句经典古训，但是把这句话放在高中来讲，有对的层面也有错的层面。对高考而言，老师一定考不过那些学霸们，每年我的学生都有考150分的，我只是望尘莫及。但是毕竟教书这么多年，经验和熟练度还是有的，对于大多数学生而言，老师的数学水平，他们也是十分羡慕的。 就我的情况而言，高考数学考140分，应该没有问题，只是不敢保证150分。因为每个人都会出错误，同样我也是不能保证不犯错。教师的优势在于熟练度 我经常和我的学生讲，虽然我不能高考考150分，但是我有信心在一个半小时之内做完，这就是教师的熟练度体现。众所周知，高考数学大多数还是基础题，固定的解题模板和套路，对于教师而言，只需要扫一眼题目，大致的方向就出来了，剩下只是书写而已。 要知道高考导数压轴题的时间要比立体几何省很多，我曾经也自己给自己考过试，每次我都先做立体几何的大题，因为这道题书写的比较多，而且计算量也不小。对于导数题，只要思路成型后，书写时间和其他大题没有两样。 简单总结一下，对于新教师而言，高考还是有难度的，但是对于老教师而言，150分不敢保证，140分没有问题，最重要的教师能比学生快很多，毕竟每年需要讲好几遍同样的知识点。欢迎大家补充讨论！ yes，必须得必。作为一名老师，首先我得答案是肯定的，一位有经验的老师，很轻松的就能考到140以上，但是要说150满分，没有哪位老师敢夸海口一定拿满 只有状元的学生，没有状元的老师，我带过很多学生，有很多数学能考满分的，但是我做不到。我个人认为老师比着学生的优势就是熟练度和系统化。 举个例子，如果每一年都有学生问同样的题目，你觉得老师的脑海里会不会留下这个答案，或者说印象非常深刻。我经常上课和学生讲，数学题目很简单，熟能生巧，你刷题多了，什么题型都做过，自己再总结一下，善用错题本，你数学不可能学不好。学生问我题目，我很多时候直接就说:这很简单啊，扫一眼就出答案了。每次报给学生答案，直接给方法的时候，他们是很崇拜的。其实就是这种题目我见的太多了，有的数字没变，我记住了答案。什么是系统化，就是老师每天都在讲各种题型，简单来说就是题目的切入点。数学很多都是固定模式的，老师每天都在总结，见到什么，对应的切入和解题方法就会自动浮现。 正如鲁迅先生说的那样，哪有什么天才啊，我只是把别人喝咖啡的时间用来＂写数学＂而已。 所以，数学唯有勤奋一条捷径。 我觉是可以的。 因为我在高三的时候，我们学校有两个数学老师，不知道怎么俩人就杠上了，他们就是比赛做数学模拟卷子，结果两个人，一个是全对，一个错了一道选择。客观分析可能模拟卷的难度比高考题稍有逊色，但也是差不多的。 所以从这一点来看，老师不论是讲解能力，还是实战能力都还是杠杠的。毕竟老师从教这么多年，所有的知识点应该是非常清晰的。也不能够存在遗漏。否则怎么能够教学生呢！ 另外，对于学生来说，只要你的老师没有原则问题，你就应该绝对的认同他和跟随他。老师毕竟是老师。他是从你这个时间段过来的。不论是从你们的知识内容，还是心理状态应该都是有所了解的。所以只要相信老师，跟随老师，脚踏实地的学习，一定能够收获满意的成绩！！
