孩子小学没上重点学区，对孩子未来学习成绩影响大不大？

　　感谢邀请，很高兴回答您的问题，关于孩子小学没上重点学区，对孩子未来学习成绩影响大不大？我的观点是＂大＂，下面分析一下原因：
　　一、环境影响     首先，重点学区的学校风气好，学习环境好，好的学习环境能引导孩子好好学习。比如：小孩子到了一所重点小学，看到很多孩子都在学习，可能就被带动一起学习；
　　二、硬件设施      很多偏远、贫困地区学校硬件设施落后，但是重点学区的硬件配置一般比较先进，比如：重点小学一般现在都配有多媒体教室、实验室等，还有配备一些供学生锻炼的器材，而很多偏远郊区、贫困的地区相对没有那么丰富、齐全；
　　三、师资配备      重点学区的师资配备雄厚，很多拥有丰富的教学经验且素质较高，教学质量高，而非重点学区、偏远地区则师资力量薄弱，对于孩子学习成绩的影响是很大的。
　　综上，我认为孩子上重点学区对孩子未来成绩肯定是影响大的。但这是我个人浅见，希望能帮到您，我是小生外，欢迎大家一起讨论、交流！谢谢！
　　请不要担心，应该没有大影响！
　　现在人们都注重上重点学校，重点班，觉得孩子只有上了重点班，才能学习好，才能有出息，家长心里也感到舒服，觉得孩子上了重点班，很骄傲。岂不知孩子上了重点班的亲身感受如何。不是所有孩子都能上重点校，重点班，只有适合孩子的学校和班级才有利于孩子的学习成长，身心成长。
　　话说回来，原来的学校，也就是没有重点校重点班的时候，孩子不一样学习，一样考学，一样有出息吗？
　　当然，重点学校的师资和教育配置也许会更好一点，但是学习速度，和知识深度或许也宽泛一些，我们的孩子能否吃得消？能否消化得了？
　　因此，只要孩子肯努力，学习能力强，有很好的自律习惯，放在哪所学校哪个班级都会发光的，只要孩子身心健康成长，孩子在普班也不会有多大影响的。
　　感谢邀请，一己之见，仅供参考。希望对您有所帮助。
　　您好！谢邀！很高兴回答您问题。
　　我个人觉得孩子是否上重点学区，对他未来的学习成绩是没有影响的，没有直接关联的。适合孩子的才是最重要的
　　学习是孩子自己的本质任务，而学习成绩的好与差，需要靠孩子自觉和父母正确引导。能进入重点学校的，很多都是优秀的，不排除少部分靠其他方法进入的。
　　如果孩子成绩没有达到重点校区要求，而家长硬送到那里上学，我想孩子面临的压力也可想而知，作为家长也不会很轻松。或许为了孩子学习成绩提升，提高孩子竞争力，会报一些辅导班。这样孩子在＂双重压力＂之下学习，即使提升了学习成绩，他会很开心的学习吗？
　　适合孩子的学校才是最好的选择，望子成龙，望女成凤是每个家长的期望。但我觉得还是不要让孩子在大压力下进行学习，要让他们快乐，开心的学习。学习靠自觉，家长正确引导很重要
　　孩子学习需要让他逐步养成自觉性，而不是为了谁而学习，作为父母，定要让孩子明白这个道理。
　　学习没有好的自律性，没有家长的严格监督和正确引导，到了好的重点校区才能和同学之间进行学习的竞争。学习需要讲究方法
　　孩子的学习不管是否在重点学区，都需要有一套适合孩子学习的正确方法。掌握了学习方法，孩子即使没有进入重点学区，相信他的学习成绩也不会差到那里去。
　　反而在普通校区，因为通过好的学习方法而有了优秀成绩，所以会更加的得到老师的关心与亲赖！
　　孩子是否进入重点学区跟成绩好与差没有直接联系。更重要的是掌握好的学习方法，让孩子真正快乐、积极的学习，适合孩子的选择才是最好的＂归宿＂！
　　（个人建议，仅供参考）
　　您好，很高兴看到和回答您的问题，我个人的意见是：
　　首先我们先要考虑需求，对于我们自己是计划让孩子未来成为什么样的人。说真的学区重点是很重要，毕竟这是代表着一定的教学水平，人以群居物以类聚，这种通过外接环境来影响孩子日常的心态是每一位家长都存在的，也是目前这个社会无法改变的现实情况，但是当我们能有这种几乎和条件，我们很好的去利用这种优势，那如果没有这种 机会和优势，也不等于我们的孩子未来没有光明了啊。有很多人才，不一定全部都是名校出生的。
　　其次，我们要考虑到每个阶段的学习形式，小学是一个培养孩子学习习惯，品德修养，拓展孩子思维的阶段，即便是重点学校也是未必能达到综合培养的能力的，一般重点学校注重的是成绩，那下一个初中，高中，大学，这一路走来，哪一个环节都不可能顺心意的。
　　所以，我觉得放平心态，重点培养孩子的内在修为，这对于一个孩子来说，就可以把不占优势的通过自己强势和优势弥补回来，孩子的成绩固然重要，但不等于孩子就未来一片光明。希望父母家长们都能放平心态，没有什么绝对的好，也没有什么绝对的坏，有好的机会加以利用，不要的机会，创造机会。
　　对成绩影响不大。
　　为什么这么说呢？因为小学在人的一生中，十分短暂。小学处于人生的基础阶段，可塑性大，只要拥有一般的基础性知识就好了。初中、高中进一步发展也不迟。
　　但是影响不大，不等于没有影响。因为一个学生的学习成绩，关键在于勤奋。而一个学生的综合素质，确实需要一点一点积累的。
　　一般来讲，在重点学区的学校，不论是学校的教育教学设备，还是教师的教学水平，都和一般学区、乡村学区的学校是有区别的。因为重点学区的资源太多了，学生享受到的综合素质提高的机会很多。举个例子，我们所在的学校，各种社团都有，最先进的编程、无人机、创客等，学生非常喜欢。一般的体育、音乐、美术、书法等就更不用说了。学生只要对某一项感兴趣，就可以立即报名参加，都是免费的。
　　同一位教师，在不同的学校，表现的也是不同的。有的老师到了重点学校，很快就成长起来了，有的在乡村优秀的，到了重点学校，更加突出，因为舞台更大了，资源更多了，施展的空间也大了。
　　一个学生优秀成绩的取得，是多方面因素的结果。一味地追求重点学校，并不可取。重点关注，家庭的环境、父母的教育，老师的教学、学校的品味等。比如父母的世界观、人生观、价值观等，都在无时无刻不影响着孩子。
　　我的女儿是一个喜欢读书的人，而我这个做妈妈的却十分愚笨，那年女儿初中毕业选择高中离武汉二中差四分，只够调节线，但要交一万块钱，而我却没有坚持，错过了她高中进好学校的机会，后来，我知道周围的人为了让孩子选择名校，不在乎孩子是否热爱读书，而一昧的花重金送孩子进名校，每次看到这样的标题，想到我的曾经的决定就心生悔意，好的学校，好的芬围应该对热爱读书的孩子更有益的，可惜，知道的时候巳经晚了。
　　首先，感谢您的邀请。
　　对于您提出的问题的表述不清楚。如果您就在重点学区附近，别的孩子都上了重点学区，您就应该也让孩子上，否则，没必要强求。
　　您所在的区域的孩子们都在哪里读书，您就应该叫孩子融入当地孩子群，和他们一起成长。如果孩子优秀，随着年级的升高，会逐渐的进入更高的区域、领域，解释更多的新的朋友，并且，回到家乡他有发小、同伴、同学。
　　应该承认，不同的环境对人的影响是不同的，不同的平台给人生的发展也是不一样的，一线城市里的孩子与农村的同龄的孩子相比较，就是懂得多，但是农村孩子懂得的事情，一线城市的孩子未必知道，某电视台搞交换空间，让城里孩子和农村孩子互换地点生活一段时间，双方都有收获和成长，但，这只是个人的成长感悟和人生经历而已，对于孩子的发展，农村的和城市的根改变不了，因为，他们根本不在一个平台上。应该承认事实，不要刻意的为孩子拔高。
　　我有两个孩子，都是在农村长大的。都在县一中高中毕业。现在都上班了，一个公务员，一个民航飞行员。孩子的成长不在是否择校，关键是家庭教育，是家长的跟踪管理，这个管理应该是一直跟踪，不要一住校就撒手不管了。
　　前几年去天坛看病，挂普通号北京市民2元，外地的是40元。且不论这个差异的合理性与否，你跑到人家这里来挤医疗资源，要么有钱，要么就来北京工作，弄北京户口。来北京工作需要努力学习、需要优秀才能挤进来。所以，择校不是主要的，努力才是重要的。
　　教育孩子努力，是金子总会发光。
　　如果能做到自己培养两点：
　　1、拥有好习惯，这不单指看得见的认真听课完成作业、自主阅读、尊敬师长等行为习惯，还包括思考习惯、计算习惯、做题习惯、书写习惯......
　　2、主动学习，不依赖父母协助，自己安排好了六年的学习。
　　那么，小学在哪学就基本无关紧要了。
　　我是一飞冲天2111，针对题主的＂孩子小学没上重点学区，对孩子未来学习成绩影响大不大？＂这一问题，我想谈谈自己的观点。
　　就我个人而言，我认为影响不大。因为在人的一生中，有很多发展阶段，也会有很多的发展机会。小学只是人生学习的起点，一次机会的错失，对人生这个漫长阶段来说，影响还是比较微小的。
　　第一，人生不同发展阶段上，发展任务和重点是不同的。 童年期的孩子主要是学习语言表达，建立情感，初步形成人格。所以，这一阶段学习知识并不是最主要的任务，而是感情、感性素材的积累，为日后的理性思维和知识积累打下基础。这一阶段的积累，就会奠定人生的性格和人格的格局。所以，中国才有一句古话：三岁看大，七岁看老。这个阶段父母要尽可能把孩子带在自己身边，错过了这一时机，父母子女之间的情感建立就困难了。等着孩子长大了，你要想教育他，影响他，就很困难了。我特别不能理解的就是，中国如今那么多的家长，把小学生都送到万里之外的英国去留学，让孩子饱尝思念的痛苦，亲情的缺失，即便是将来孩子能够成为精英，恐怕跟父母、跟祖国的感情都是疏离的，得不偿失；
　　第二，影响孩子学习成绩的，不仅仅是学校传授知识的水平 ，也就是所谓的重点学校，重点学区。在人生成长的过程中，影响孩子学习成绩的因素有许多，比如，孩子的品德，志向，毅力，意志力， 都是很重要的因素。不是说，把一个孩子放到一个很好的学习环境中，他就能自动成才了。年龄越小的孩子，在情感纽带建立起来以后，就是要努力培养孩子的精神内涵，要让他有追求，有为追求和目标坚持不懈去拼搏的意志和毅力，只有这样，在今后的学习中，才有可能战胜各种各样的困难。所以，小学阶段，一定要让孩子在精神上成长起来，并要帮助孩子养成良好的行为习惯，这才是未来做一切事情的基础；
　　第三，陪伴孩子，启迪孩子，让孩子保持对万事万物的兴趣及探索的热情。 中国古人就有为了学习，＂头悬梁＂，＂锥刺股＂，讲究＂学海无涯苦作舟＂，说明学习知识是一个枯燥的、缓慢的渐进过程，不会是一蹴而就的。在漫长的求学经历中，如果没有旺盛的求知欲和持久的激情，要 想学习成绩好，也是一句空谈。所以，眼下你的孩子就学的 学校也许一般，不要紧，只要家长努力，带着孩子一起去探索未知的世界，让他永远都有探索的激情，他的学习动力就是持久的。即便今天他起步不高，但今后就会越来越高，不用家长苦口婆心地规劝他要好好学习了，他自己就会排除各种干扰，坚持学习，直到永远。
　　在孩子成长的过程中，小学阶段是最重要的，也是家长可以对孩子施加影响力的时期。如今，有的家长就是通过在小学阶段的陪伴，把脑瘫儿都培养成了北大优秀毕业生，而你的孩子只是当下学校一般，这又有什么可担心的呢？硬件不够，咱们软件上努把力，孩子的学习成绩是不成问题的，您看我说的有道理吗？如果不赞同，敬请批评指正！
　　用个人的观点来看待，孩子小学没上重点学区，对孩子未来的成绩影响大不大？
　　孩子从小要有一个良好的学习环境。有一个良好的学习环境，对孩子未来的成绩起到相关重要的作用。好的学习环境，孩子的德、智、体能够得到很好发展。
　　如果在城市里面条件比较好，当然孩子小时候要上一所好的学区。如果在农村条件不好，那孩子小时候没有条件上重点学区，肯定对孩子未来的成绩有很大的影响。
　　每个家庭都渴望孩子成为祖国的栋梁。从小学到大学选择学校是相关重要的。