公文写作手把手教你找到模仿对象
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关于写公文的模仿对象,时常会存在一种误解,以为模仿的对象越高级越好,明明是给副领导写稿子,却照着网上党和国家领导人的讲话猛写,写出来自以为高瞻远瞩、气象万千,结果把领导吓一跳,赶紧拿红笔画了一个大叉。这就是选错了模仿对象。
合适的模仿对象,水平不但要比你高,更重要的要和你所处的位置相匹配。你让男子足球学德国队的踢法,学得了吗?学不了!人家身体素质岂是咱能比的,还是学学踢法相近的日本、韩国、伊朗把握大一点。
所以,模仿对象的选取,最合适的有两类。
一类是本单位之前相似主题的文章。毕业典礼讲话年年都有,让你起草今年的,没干过?不要紧,先把校长前几年毕业典礼的讲话收集齐,模仿的对象就有了。
另一类是外单位类似主题的文章。北大的、清华的、复旦的,甚至目光远眺,耶鲁的、哈佛的、牛津的,每年都有毕业典礼讲话啊,都收集起来,模仿的对象就多了。
从操作层面讲,要找到合适的模仿对象,可以从以下几方面着手。1. 收集、检索上级相关讲话、文件和会议精神
上级的话是模仿的一个重要来源,科层制要求上行下效、令行禁止,不把上级要求挂在嘴边,材料是写不好的。材料中比较宏观的内容,比如大方向、大原则、大目标、大举措、大政策、指导思想是一定要模仿上级的话的。
上级的话涵盖也很广,一类是领导同志最新的讲话精神。可以通过电视台联播和地方晚间新闻、日报和地方报、各级政府网站,密切关注领导,特别是主要领导和分管领导的行踪及相关讲话,重点关注他们的新思想、新观点、新要求。
另一类是相关会议的文件材料、上级下发的文件等。在不违反保密纪律的前提下,与自己研究工作相对应、相联系的上级会议、文件材料都要尽可能拿到手,认真学习,深入分析,了解上级关注的工作重点,把握其原则、举措和要求。
比如,如果你是某组织的材料员,受命起草新年组织部长工作计划要点,全国组织部长会议相关的会议材料,不摘几句是肯定不行的;如果你给某高校起草校长在新学期部署会上的讲话,教育部下发年工作重点,也是很好的模仿素材。
平时要养成习惯,上面下发的文件,尤其是与近期重点工作或自己工作板块比较相关的,只要不涉密,尽量复印留存;出去开会,会上发的文件汇编、发言汇编都塞到包里带回来,说不定就能用上。
有些纲领性的文件、讲话,更是要打印出来放在手边案头,你材料的主题、观总乃至语言提法,都要从里边来。比如在高校工作,手边总是常备报告、领导在全国教育大会上的讲话、领导在全国高校思政工作会议上的讲话等。几乎一刻也离不开啊!
2. 搜一搜自己的硬盘,找本单位老笔头要本单位材料
本单位相关主题文章是模仿的主要材料,这类模仿来源针对性、相关性强,极具模仿价值。有些程式化的材料,其实只要稍加改动就能出手。
碰到要写材料了,先搜一搜自己的硬盘,看看之前有没有写过类似的文章;再笑容满面地找到本单位的老笔头,递上几支好烟,请他发几篇之前的相关文章给你。这样做,看上去麻烦,其实不知比你自己吭哧吭哧憋材料要快多少倍。
要想急用的时候总能从自己电脑搜到干货,功夫得下在平时。每次写的稿子都要在硬盘分门别类保存好,更重要的是文档都要详尽命名,别偷懒写个"讲话"了事,找的时候有你哭的,应当按照"时间、主体、场合、文体"的方式给文档命名,比如"20220720张领导在农业工作会议上的主题报告"。
此外,本单位发的文件,开会的会议纪要,报道,也都属于要搜集的素材范畴,里面常常有不少干贷。
3. 找兄弟单位要材料
老话说,不看不比,沾沾自喜,一看一比,相差万里。写材料,要有比较意识,要习惯"观外头",看看别人是如何写的,从中寻找有用的句子和段落。
怎么个观法?重点看系统内兄弟单位的材料。兄弟单位往往工作节奏比较一致,写材料的"痛点"也一致。你们刚开始准备学校思政工作会议的讲话,正抓耳挠腮呢,没准人家刚好开完,现成的东西一大堆。你们刚开始试点某项工作,要做部署,没准人家年年搞,早就形成品牌,现成的东西一大堆。
一个电话过去,称兄道弟、许诺吃饭,厚着脸皮求人家把材料发来学习学习,肯定能省不少事。
自己性格很孤僻,外单位没什么朋友怎么办?废话,上百度啊!
4. 学习理论文章、业务文章
上面说的这些模仿来源虽然是主要材料,但眼光也绝不能局限于此,之前说了,对主题的发散才能带来思路的开阔和观点的碰撞。
所以,不光是成形的材料能模仿,与我们写作主题有粘连的理论文章、业务文章都可以成为我们模仿的对象。
材料中涉及说理的部分,就可以多关注日报的民时评、声音、思想纵横、论坛,理论周刊、国际论坛,既有哲理,又有文采,把一些我们习以为常的现象提高到理性认识的高度,引用过来,文章会增色不少。
比如,接到任务,要起草一个深化改革的总结材料,中间某段要论述一下"敢于担当"的重要性,过去的说法都是老生常谈了,有没有什么新观点呢?
上网翻阅,时评有一篇题为"为担当者担当,让干事者无忧"的评论文章相当精彩,文中这样论述担当的重要性:
全面深化改革,不是一眼见底的小池塘,随便挽起裤腿就可以蹚过;也不是笔直平坦的林荫大道,可以踱着方步走过,要的是敢闯、敢试,敢破、敢立。每一次改革、每一步探索,都既需要非凡的勇气、不寻常的智慧,也需要突破某些条条框框的魄力,从小岗村的包干到户,到今天的让市场在资源配置中起决定性作用,无不如此。
这段话虽然在主旨上与我们写的高等教育改革毫无关系,但观点和语言都颇有可借鉴之处,我们结合高等教育的主题改写一下:
深化高等教育改革,不是小水坑小池塘,随便挽起裤腿就可以蹚过;也不是笔直平坦的水泥路,可以轻轻松松地走过,而是爬高山、越深谷,要的是敢闯、敢试,敢破、敢立。在教学科研、学科建设、人才培养、招生录取、后勤保障上的每一步探索和改革,既需要非凡的勇气、不寻常的智慧,也需要突破某些条条框框的魄力。
是不是就是关于高校继续深化教育改革的精彩论述呢?
另外,材料中如果涉及业务知识,就要多参考模仿业务知识相关的材料、行业发展情况,防止写稿子脱离实际,出现空话、外行话,贻笑大方。
比如,给领导起草在工业发展大会上的讲话。工业发展管理是一项业务性很强的工作,归发改委这类业务部门管,办公室这种综合单位的人还真不太懂这项业务。
不懂就得学,闭门造车肯定不行,这时候就得大量收集、参考工业发展类的业务文章——省、市关于产业发展的重要决策部署,本市工业发展历程的介绍材料,本市工业强市的战略规划,本市工业发展的结构性矛盾分析,本市工业项目投资概况等。
有了这些模仿对象,一个根本不懂工业的材料员才能写出"切实增添转型升级动力。提升传统产业活力。着力重塑产业链、供应链、价值链,优化要素配置,加速改造提升传统动能。切实抓好煤炭行业、铝产业、食品饮料、天然气产业的转型升级,通过兼并重组、参股控股、战略合作、资产联营等形式,推动企业与上下游产业、新技术新业态融合发展"
这样的内行话。
5. 只要是文字,皆可以模仿
写材料的时候,千万别被"类似文章""完整文章""大文章"这类的标准束缚了手脚,只要对我们的表达有启发的文字,例如报道、讲话摘要、会议纪要、公报等,只要有启发,一句话咱也不嫌它少,都可以模仿。
比如,在所有文章中最不起眼、最简单的通知,有时可能也会有值得汲取的养分。一次,奉命起草单位的近期重点工作部署讲话,领导指示:学校前不久刚迎接了上级教学评估,你在稿子里要提一提接下来的教学评估整改工作。
教学评估整改,完全不懂,肯定要找材料来参考模仿,于是一个电话打到教务管理部门,让他们说说怎么个整改法。可教务部门还在忙着处理评估后续工作,顾不上整改的事,说没有材料给我。好吧,只能我自己找了。一找,找到隔壁学校这么一则同样是关于教学评估整改的通知:一、各部门、各教学单位要集体学习审核评估报告,深入了解掌握审核评估专家组反馈的意见;
二、针对存在的问题,教学单位及有关部门要逐项查摆核对,高标准、严要求,结合学校"十三五"规划、人才培养模式综合改革、年重点工作,重新审定原有方案,细化方案,拿出时间表,建立台账办法,抓好落实,按时完成整改方案,于10月24日前报教务处;
三、教务处汇总各部门、各教学单位提交的整改方案,形成学校经过细化的新的整改方案,报学校研究通过后上报教育厅;
四、落实新的整改方案。根据新整改方案制定的时间表、路线图、任务分工,重点抓落实。各部门、各教学单位在日常工作中,切实贯彻"以评促建、以评促改、以评促管,评建结合、重在建设"的方针,做好持续改进工作。
五、以审核评估整改工作为契机,开好年教学工作会议,通过整改,进一步深化我校教育教学改革,提高应用型人才培养质量,将我校建设成为综合实力强的高水平大学。
虽然不过是一则小通知,但通知无疑已经点明了教学评估整改工作的原则、步骤、要点和目标。看了这个通知,石头明白了,整改工作应该从这么几个方面展开:第一,要学习领会评估报告;第二,要制订整改方案;第三,要抓好整改方案落实;第四,要以评促教。
可以说,整改工作的框架在这则通知中得到了体现,而这些,都超出了我已有的知识范畴。在后来的写作中,这则通知就成为我学习、模仿的来源和对象之一,并在其基础上形成了材料中关于教学评估整改的内容:
上学期,学校接受了本科教学审核评估,本学期,我们要对教学评估反馈结果进行专题研究,对评估中发现的不足、问题认真加以整改,用好本科教学审核评估这份"会诊单"。一是要深入分析专家组的反馈意见。把整改提升作为学校找问题、补短板、强特色、助发展的重要契机,解决长期以来制约学校教学发展的关键问题。二是要细化制订整改工作方案。就专家提出的学校在顶层设计、内涵发展、办学理念、师资队伍建设、专业布局、实践教学质量等方面存在的问题,制定切实可行的措施,落实到怎么做,谁来做的问题上。三是要注重整改实效。要重点解决专家指出的问题、提出的建议和学校自评中发现的不足,力争做到观念有改变、制度有改进、条件有改善、质量有提高,切实推动我们的本科人才培养再上一个台阶。
总之,关于模仿对象,希望大家牢记一个定律:模仿的来源越广泛、越庞杂,最后成文的质量就越高,眼界一定要放得宽些!
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