一年级的学生不认识字，做作业很慢，如何快速识字，提高阅读水平？

　　这几个问题的确是在读一年级的学生普遍存在的具有共性的问题。下面试从这几方面去解答一下：
　　一、关于识字方面。
　　识字是解决后面两个问题的首要问题，关于识字我使用了如下方法。
　　1、指导学好拼音。拼音是识字的基础，家长除了要求孩子认真去听老师讲课，做好作业外，还设计一些课外练习题型，让他去做。如（1）填写声母、韵母练习；（2）判断音节是否正确；（3）给词语注音；（4）在电脑键盘上学拼音打字；（5）让孩子多读带拼音的小故事或童话等书籍，这也能让他多去识字的一种好方法。
　　2、以看、玩、练、写帮助识字。（1）看。找一些识字软件，如悟空识字软件，让孩子去观看。小孩好奇心大，那些软件有动感，又形象、生动，孩子们都愿学并乐意去学；（2）玩。玩一些识字游戏。如：加或减笔画变新字，换偏旁变新字，猜谜语等：（3）写。练习写字，购买一些字贴，让他练写，这样通过多写来提高识字量；（4）练。在电脑键盘练习五笔输入法去识字。
　　二、关于做作业慢的问题。
　　一年级的学生，由于定向思维能力差，注意力容易分散。家长就要教育孩子，做作业不能像《小猫钓鱼》的故事中的小猫，一会儿想捉蜻蜓，一会儿又想捉蝴蝶。这样三心二意，怎能钓到鱼呢？所以做事要真心，有一心一意去做。做作业也一样，要聚精会神。首先认真读题，再审题，最后作答。答题也要讲时效，不能有慢吞吞的习惯，不然到考试时时间就不够用了。这样多教育，久而久之，孩子就会改正了。
　　三、关于提高阅读水平的问题。
　　阅读首先要培养孩子的兴趣，俗话说＂兴趣是最好的老师＂，有兴趣就等于给人心里装上一台发动机了。
　　如何去培养兴趣呢？对一年级的孩子来说，一方面加强教育和引导。孩子一般求知欲望都很强的，我们教育他先认识阅读的重要性。如阅读是积累知识的重要途径，有成就的人都是多读书的。这样思想教育为先导，晓知于理，孩子就会对阅读的好处有所认识。同时，有空还带他去书店，让他摸一摸、翻一翻书及选购一些他喜欢读的书。另外，让他察看书店的环境感受一下氛围，这样他的阅读兴趣也就来了。
　　另外，家长在孩子阅读后要注意多检查孩子们阅读理解情况，有意识地提问一些问题。如，故事讲谁，讲他做什么，事情起因，经过，结果怎样？等等。从而使他养成认真去阅读和记忆，另一方面通过这样去问一问，达到提高他的理解、分析、概括和表达能力。
　　以上做法，期盼对家长们有所增益。
　　（本人从事教育工作几十年，从教目的是＂千教万教教人求真，千学万学学做真人＂。）
　　我是一个从教19年的小学老师，也是两个孩子的父亲，一个10岁一个4岁，我分享一下我的经验:
　　第一:培养阅读兴趣。
　　培养阅读兴趣最好的方法就是家长带孩子阅读，如果首先孩子不愿意，家长可以先读给孩子听，用故事去吸引他，并且家长要持之以恒地给孩子讲睡前故事。关注我，在我的视频里面就有很多给孩子讲故事的视频，你可以去看看。
　　第二:注意方法很重要。
　　让孩子快速识字的最好的方法就是指读。家长读，孩子边指字边读。首先孩子不认识字不要紧，当一个相同的字他读了10遍20遍的时候，他自然就会认识了。如果你不知道怎么教孩子指读，可以关注我，去看我以前的视频，而且我以后每天都会发布教孩子读书的视频，因为我的小崽崽才4岁，我就是坚持每天给他讲故事，指读。当他到了6岁的时候，他会认识几千字，小学所有要认识的字都不是问题。这是我一个成功的经验，我就是用这种方法来教我的大崽的。我大儿子读一年级的时候，小学课本所有的字都认识，可以自由的阅读。而且我两个崽崽的语言能力非常强。在我发的视频里面也有体现。
　　第三:家长要持之以恒
　　带孩子读书，不能够三天打鱼两天晒网，每天要坚持，哪怕每天只有10分钟，20分钟都可以。
　　希望我的回答能够帮助到你，也希望你能多多关注我，我每天都会更新教育孩子的视频，我们一起把我们的崽崽教好，带好，共同努力，加油。我是爱教育的风哥！
　　一年级的孩子不识字，写字慢，如何让孩子快速识字，提升阅读水平呢？
　　看到题主的这个问题，就想起来我家孩子上一年级的情景，和题主是一模一样的。因为我家孩子是上幼儿园的时候，我倡导的是＂散养＂模式，目的是想让孩子有一个快乐的童年。当然孩子玩的倒是挺开心的，可是一上一年级就慌了。
　　孩子不但课本上的字不认识，写字特别慢，还经常记不住作业。虽然老师说孩子上一年级需要一个适应的阶段，可是看着孩子的同学都提前学习了幼小衔接，自己家的孩子已经被落下了一大截，心里说不着急是假的。
　　有时候我也会着急，忍不住冲着孩子发火，可是看着孩子眼泪汪汪的样子，我的心里又充满了内疚。我明白只会对孩子发火是解决不了问题的。最重要的是要帮助孩子想办法，把识字问题和写字问题解决了。
　　第一：拼音是基础
　　我们中国的汉字有个很明显的特点，就是有拼音，只要认识了拼音，就能够将这个字读出来。所以拼音是孩子识字的基础。孩子如果拼音的基础打不牢，就会影响以后的识字。
　　拼音分为了：声母、韵母、整体认读音节，同时还要分前鼻音和后鼻音，最重要的是声调的区分。
　　所以要想多识字，让孩子学会拼音是关键。俗话说＂授人以鱼，不如授人以渔＂，讲的就是这个道理。我们不可能一直陪着孩子，所以要把方法教给孩子。这样无论孩子什么时候，遇到了不认识的字，就会通过拼读的方法读出来。
　　那段时间，我就是先给孩子补教的拼音，就好像我又回到了小学生的时候，每天陪他读声母、韵母、整体认读，练习声母加韵母的拼读，同时也要注意声调的调整和控制。
　　我们教孩子拼音，尽量用普通话，这样相对要标准一些。
　　第二：每天写字一篇
　　孩子的书写慢，一是和孩子的性格有关，有些孩子就是慢性子，做什么事就是不着急。二是孩子写字少，不熟练。
　　所以让孩子在小田字格本上，每天写一篇字，就写课本上的生字，或者是抄写课文。一来可以帮助孩子巩固所学的字词和课文，二来也能锻炼孩子的书写和速度。
　　在孩子写字的时候，家长不要催，多一些耐心。因为本身一年级的孩子握笔、书写等方面都处于初期阶段，需要让孩子一笔一划的写清楚。如果家长总是催促孩子，那么孩子要么是越催越慢，要么是写的乱七八糟。等孩子上了二三年级，家长看到孩子的字写的难看，再想纠正就有些困难了。所以要从孩子一开始拿笔就严格要求，认真对待。
　　第三：阅读
　　这是我的经验之谈。因为我就是用这个方法帮助孩子提升了认字量。
　　那段时间我也很迷茫，到底怎么办才能让孩子多认字呢？我想到了我家孩子喜欢听故事，于是就给孩子买了基本拼音版的故事书，例如《365夜故事》、《小鹿斑比》、《安徒生童话》等。
　　书买回来了，可是怎么样才能激发孩子的兴趣呢？他只是喜欢听故事，怎么让孩子爱上读故事呢？
　　我开始试着给他读故事，然后对他说：＂你也给妈妈读一会故事吧，妈妈想听你读。＂刚开始他遇到不认识的字，拼读的时候没有信心。我就耐心的教他，读对了就肯定表扬他。
　　慢慢的，他遇到不认识的字就会自己拼读了，而且阅读越来越流畅。这样同一个字他读的多了，自然就认识了。
　　就这样孩子不但增加了识字量，还培养了爱阅读的兴趣，每天晚上睡前半小时，都是孩子的阅读时间。他都会给我读故事，故事读完了，然后我会再和他一起讨论，这是一个什么故事，再让他简单的讲述一遍。
　　就这样，到期末的时候，孩子的语文竟然考到了96分，数学考了99分。虽然和考满分的同学不能相比，但是这已经是很大的进步了。
　　所以说，家长要有耐心引导，帮助孩子度过这段最艰难的时光，培养孩子好的书写习惯和阅读兴趣，才能帮助孩子提升成绩。
　　识字量应该不是一年级孩子做作业的障碍，课后作业生字基本都随堂解决了。你的核心应该是想让孩子增加课外阅读量。
　　一劳永逸的办法是学会用拼音识字，但孩子太小，拼音识字方法还不熟练，在拼音学习的同时可以借助其它趣味识字快去提高。
　　推荐几种常用的辅助识字措施给您，希望能帮助孩子。
　　第一类，基于小孩思维敏感的特点。用动作释义，比如笔画多的蹲、爬、滚；用图画辅助，比如蝙蝠、蜻蜓、螺丝钉；
　　第二类，用游戏提高孩子识字趣味。用识字卡片，让孩子给生字宝宝找家，两个字组词，比如飞翔，飞字简单可以当家，翔字生僻当宝宝，把两个字放到一块就行；可以给生字宝宝找兄弟姐妹，很多字偏旁部首一样，金字旁、三滴水等等进行归类。
　　第三类，根据字结构拆解合并特点。上下结构和左右结构的根据认识的去记忆重新组合的，像好字可以分成女和子，胖字可以分成月和半，大小组成尖等。
　　第四类，用顺口溜或儿歌去记忆。合手就是拿，拿东西的拿，配合手部动作加强记忆；不正就是歪，歪了容易倒等。
　　祝您的孩子学习进步，快乐成长！
　　一年级的学生，要想快速识字，不太现实。必须让孩子多读课外书，然后家长经常用识字卡片考考孩子，让孩子组词，学会运用，这样孩子识的字就会多起来，渐渐地，读题目就快了。
　　这是最好的方法，我亲自实践过的，孩子识字多了读题就很快。
　　希望对你有所帮助。
　　首先识字少，这与平常的学习习惯有关。生活即是教育。孩子三四岁就可以认字。比如去公园玩，有小草的牌子，就可以教孩＂小草＂去超市零食区，可以教孩子＂零食＂从小养成识字习惯很重要。
　　引导孩子读与小学生生活有关的故事，慢慢他就会喜欢读书。小动物的故事也是孩子们比较喜欢的。通过读书可以增加孩子的阅读能力。
　　作业慢是个大问题。提高效率很重要，作业慢是写字慢还是在那里玩还是不会在思考，一定要搞清楚。
　　如果不会，可以让孩子先写会做的。不会得问父母问老师。如果写得慢，就要多督促孩子提高写字速度。如果孩子边写边玩，那就耐心教导，写作业必须认真。
　　【孩子如何快速识字呢】
　　一年级孩子刚进入人生第一次真正的课堂，他们什么都还不懂，父母需要时间去陪伴他们，那么如何让孩子快速识字呢？我孩子也是读一年级，提供一点参考。
　　第一，熟悉课本的题目
　　课本题目大同小异，先读一遍给孩子停，然后让孩子自己读一遍、二遍、、不厌其烦的坚持。一年级的5/3练习本多做，一年级的第一学期是孩子熟悉的过程，你坚持3-4个月就开始好起来。我对自己的孩子也是这样。第二，准保好带注音的书本
　　上网络或者到书店购买带注音的儿童书刊，当然要适应一年级孩子读的，这种书本很多，一般网络都会注明适应什么样的年龄段孩子阅读，记得一绘本为主第三，每天陪孩子阅读课外书本
　　我为了让孩子习惯阅读，每天坚持睡觉前给他阅读绘本，将近7个月时间我一直陪伴他阅读《米小圈上学记》，现在特的阅读能力比以前好了很多，每篇绘本基本可以自己阅读（当然带注音）
　　阅读要注意以下几件事情
　　1、绘本的故事孩子要感兴趣，这样他容易进入状态，抗议快速提升它的兴趣，这样就抗议投入阅读的氛围中。
　　2、先让他读一段，然后你再读一遍，并且不能是一般的读书，要有朗读的氛围。
　　3、遇到他不会的要不断提醒与解说，甚至书写给他看。
　　4、让孩子自己一个人阅读一篇比较短的绘本，然后录影播放给他看，让他知道哪里好于哪里不好，再鼓励他，甚至可以在西瓜视频与抖音上发短视频，如果有人阅读，就告诉他有人喜欢，孩子是表扬出来的，他慢慢的就提升了。
　　第四，拼音一定多练习
　　学好拼音是阅读最重要的环节，要花点时间，孩子会把bpdq几个拼音混淆，你必须让他熟悉，并且老老记得，当然还有拼音声调。第五，持之以恒
　　孩子不像大人学习比较自觉，孩子因为贪玩，经常不配合父母，这时父母必须有耐心的去教孩子，不要孩子学一遍二遍就不耐烦，甚至指责与吼叫。这样会导致孩子对学习有抗议的想法。同时也不要犯有教育【焦虑】症
　　学会学日记
　　我坚持让孩子写日记已经一段时间，这对他认识字有非常大的帮助，不认识的字记得不要让他用拼音代写，我们先写一遍给他看，有些字抗议在每天日记里出现，久而久之他就认识这个字了。
　　我就这几点建议，对待孩子一定是默默耕耘，静待花开
　　你好，我是空妈，很高兴能够回答这个问题。
　　关于小朋友写作业速度慢，学习能力不强的现状，空妈觉得家长们应该从这几个方面来着手帮助孩子比较好。建立良好的学习习惯
　　因为一年级左右的小朋友，正是刚刚才接触到学校教育，处在适应期的时候。
　　所以家长如果能够在这个时间，帮助孩子建立起良好的学习习惯与方法，就能够让孩子在未来的漫长学习生涯中，获益不少。
　　这就很打基础是一个道理，家长这个时候千万不要一味讲求速度，我们需要的是慢慢夯实基础，把这个习惯养好，后面才会越来越有帮助。
　　一味地寻求速成，反而会不利于孩子良好学习习惯的养成，有点得不偿失。如何帮助孩子建立好的学习习惯
　　1、帮助孩子规划利用好时间
　　其实我们的学习习惯或者方法，落在实处就是一个合理安排时间的体现。
　　所以家长帮助刚入学的孩子，建立好良好的时间分配习惯，会极大程度上地帮助孩子提高学习效率。
　　比如我们在做作业的时候，应该先做难度中等的题目，简单的以及较难的都应该放在后面去解析。
　　这样分配安排时间的目的也是很合理的，因为我们所有的作业或者考试，都是中等难度占一大半部分，太简单或者太难的都相对这个比例少很多，这样培养孩子安排作业时间顺序，也非常有利于他们日后如何把握住重点去学习。
　　2、合理利用中途休息时间
　　长都有这样的误区，就是孩子一旦开始写作业，必须要在作业全部完成以后才允许孩子休息放松，继续这样的安排也是不合理的。
　　因为我们的大脑能够处在高频率思考分析中的时间是很短的，孩子尤其更是，如果在充分思考了一段时间以后，还得不到一个缓冲休息的话。
　　那么孩子接下来的学习效果及效率就会变得很低，所以了解这一点的家长，都不要一开始就安排孩子长时间的学习及写作业，这样对他们的学习效果是不会有帮助的。
　　了解了以上相关常识之后，相信各位家长就不会为孩子一时地状态不佳，而焦虑不安了，帮助孩子培养好一个正确的学习习惯，才是我们需要关注的重点，习惯养好了，能力自然就会提高上去了。
　　我是空妈——育儿是个繁琐长远的事情，愿我们共同努力让孩子和父母一起变得越来越好。
　　＂一年级的学生不认识字，作业写得慢。＂这是现在的问题，也是之前遗留下来的问题。这说明两个问题：1，一年级前孩子就没有认字基础，不喜欢阅读；2，孩子没有认字基础是家长不够重视，没有刻意教自然不会，孩子不喜欢阅读，肯定家长没放心上，没有很上心地去引导孩子阅读。
　　所谓没有比较就没有伤害。一年级前，没有作业这项任务，认识多少字，爱不爱阅读，无关痛痒看不出利害关系，现在一年级了出现了作业，你就看到了不认识字不爱阅读有多么被动了，但毕竟孩子小，低学龄，只要家长重视起来，一切都好办。
　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。找到了这个源头，那么问题就简单多了，建议家长：1，买一些故事性比较强的注音版书藉给孩子看，通过故事的趣味性吸引孩子阅读，因为有拼音，孩子看的过程就是学的过程就是识字的过程；2，相对于阅读，无拘无束地撒欢儿对孩子诱惑一定更大，这就要看我們家长的了，家长怎么做孩子就能怎样做，你放不开电视放不下手机，你指望一个孩子很懂事地喜欢阅读，别扯淡了！注意，这里家里至少要有这么一个家长(其实最好是妈妈了，孩子小的时候通常和妈妈比较亲）身体力行，亲力亲为，带着孩子一起阅读，让孩子找到阅读的同理心，让孩子感到学习不是他一个人在孤军奋斗，让他感到原来阅读并不只是小孩子的事情，你看大人不也在做吗，这并不是一件受压迫的事情。
　　你看，找到问题的源头，认识问题，解决问题，解决起来就不费劲了，加油